我有一颗感恩的心4_4我有一颗感恩的心
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《我有一颗感恩的心——感悟亲情》说课稿
高城中心小学刘勇
各位评委、各位老师：
大家好！我今天为大家说课的内容是《我有一颗感恩的心——感悟亲情》，下面我将从说教材，说学情，说学法，说教法，说教学过程和说反思六个方面来进行说课。
一、说教材
1.教材地位和作用：
本课是五年级《品德与社会》上册第二单元“我和长辈之间”中的第一个话题。我们每个人都向往家庭幸福，生活美满，这就要靠我们全家人齐心协力的建设。长辈给予了我们无微不至的关怀，我们怎么感谢他们呢？这篇课文就回答了这个问题，所以本课是这一单元的重点课文。本课通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱父母的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于生活实践；同时为后面的学习垫定基础。
2、教学目标的确定 依据新的《品德与社会课程标准》。根据本节课的具体内容并结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标： 情感态度价值观目标：感受父母对自己的关爱，懂得感激父母、孝敬父母
能力目标：学会关心和理解父母，感悟亲情
知识目标：理解亲情的重要作用
3、教学重难点
根据上述的教学目标和学生的实际情况，我将本课的教学重点确定为：注重感恩意识的培养。教学难点：学生学会感恩
二、说学情
知恩图报一直是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学生能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生心存感恩。
三、说学法
新课程标准指出，有效的课堂学习活动，不能单纯讲解与记忆。本节课在学习我有一颗
感恩的心时，主要采用情景触动法、自主探索与合作交流的学习方法，让学生用自己的眼睛、用自己的心灵、用自己的方式去观察、去感受、去体会。
四、说教法
为实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我遵循以学生发展为本的教育理念，联系生活实际，从生活中的点滴发现问题，将问题作为一种资源，让学生得到切实的发展，积极关注和倾听学生的心声，让每个学生都在不同程度上学有所得。以活动为主，运用多媒体教学，以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示等方法，从而解决重难点。
五、说教学过程
为了全面实现教学目标，我努力抓住学生的思维生长点组织教学，设计了“知恩---情境体验---感恩---倾诉心声---报恩---课堂总结”六个环节
一）、知恩5/
“有两个人在沙漠中行走，正在他们口渴难耐时，碰见一个牵骆驼的老人。老人给了他们每人半碗水，一个人接过这半碗水，愤怒地指责老人过于吝啬，抱怨之下竟将半碗水泼掉了；另一个人接过这半碗水，他深知这一点水难以解除身体饥渴，但他却油然而生一种发自心底的感恩，并且怀着这份感恩之情，喝下了这半碗水。结果，前者因失去这半碗水而死在沙漠之中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。”
通过“沙漠中的半碗水”的故事，学生自由谈感想，引领学生感知恩情；教师小结：故事中的老人施舍的不仅仅是半碗水，同时也是一份爱心，后者之所以能走出沙漠，是因为他怀着一份感激之情喝下那半碗水。
二）创设情境5/
出示情境：韩红的歌曲《天亮了》的来历，贵州缆车事件
（贵州缆车事件：在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，）
学生聆听这首歌曲：讨论交流,孩子的父母为什么要这样做？说说你的想法。
教师点拔：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！
三）感恩5/
回忆生活里的感动瞬间，以歌曲《爱的奉献》为背景音乐，观看汶川地震时全国师生捐
款录象和照片。
让学生归纳出感谢的方法：有时可以是给关心你的人揉揉肩、捶捶背，或温暖的眼神、一句贴心的话、开心的笑容等。
四）倾诉心声15/
1．暗示导行：如果你曾在父母面前挑挑拣拣过，此时你想对他们说些什么？
2．小组交流：除父母之外，你还应该对哪些人心存感恩呢？说说曾经让你很感动的事情，是谁在什么情况下帮助了你，你当时的想法是什么？
五）报恩5/
1．播放《洗脚》的公益广告，让学生知道对人抱有感激之情是一种美德。学生自由畅谈感想“如何去回报他人——用行动去证明”。比如给父母洗一次脚，揉揉肩、捶捶背，或温暖的眼神、一句贴心的话、2．课后与父母共同填写亲情卡。深入了解自己的父母。在下节课前十分钟小组交流。（内容是：父母的生日、年龄、喜欢的动物、兴趣爱好、喜欢吃的食品、最大的优点、以及父母对孩子的期望等。）
六）课堂总结：
1、今天这节课你学会了到什么？
2．教师总结：细数成长的岁月，你会发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答、去证明。铭记恩情、回报恩情！
此时让学生以《感恩的心》为背景音乐诵读《感恩》：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
六、课后反思：
教学中让我感到欣慰的是情感教育感化心灵。在本节课中，情感教育融入到每个学生的心灵深处，有效地体现了知、情、意、行四个环节。许多学生在课堂上被事例感动，落下了感动的泪花，感受到了父母长辈对自己的爱，感受到了家中的亲情，因此激发了理解父母、感谢父母的感恩之情，达到了预定的教学目标。不足之处是我还可以深入挖掘学生身边的案例，让学生说出自己家人的感人故事，这样更容易激发学生的情感。
以上是我对《我有一颗感恩的心——感悟亲情》这节课的设计说明，不当之处恳请在座的各位评委、老师批评指正，谢谢！
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