道德实践十个一_道德社会实践
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龙泉驿区柏合九年制学校
关于在全校中小学生中开展道德实践“十个一”活动的方案
一、指导思想
按照成都市教育局关于开展道德实践“十个一”系列活动的通知，进一步加强和改进我校学生思想道德建设，并结合我校的感恩教育活动，使道德教育在自然、真实和细化的状态中进行，在感恩的情怀中渗透，让学生从生活中的小事做起，一步一个脚印，日积月累，逐步内化，促进其良好行为习惯的养成，奠定学生的良好道德基础，做一个道德高尚的人。为此，结合我校实际，特制定符合本校实际的“十个一”系列活动实施方案，认真开展学生道德实践活动，在全校学生中掀起道德实践的高潮。
二、成立了“十个一”系列活动筹备小组。
组长：卢昭
副组长：赵明宏吴璀
成员：黄玲英黄庆保卢兴其陈潇王俊
李立陈亮各班班主任
办公室设在学校德育办公室，筹备小组负责规划活动计划、步骤、内容及阶段性活动的开展，检查、督促活动实施的各个环节，确保本次活动顺利开展。
三、具体活动安排
（一）读一本好书
1、结合“文明礼仪伴我行”读书活动，在全校范围内开展书香校园阅读活动，逐步形成良好的读书风气。学校将调动全校师生的积极性，丰富学校图书阅览室资源，并安排专人负责定期开放图书阅览室，尽可能为学生提供良好的阅读环境和条件。
2、各班班主任根据本班学生的年龄特点及兴趣，为学生推荐有价值的好书、新书目录，并取得家长的配合，共同督促学生每天坚持课外阅读。各班充分利用室内外空间，开辟形式多样的读书园地、图书角等，各班选出图书管理员，负责保管和借阅图书，并定期向学校图书室借阅。
3、开展“书香校园”读书征文活动，评选出优秀的读书征文，并给予精神和物质的奖励。
（二）做一件好事实事
以“我是文明小使者”为主题，倡导全校同学讲文明、学礼仪，主动对不文明现象进行劝导活动，为校园文明出力，时时、处处体现。学生会、团总支和少先队大队部制定“文明行为记录册”，及时记录文明行为，利用榜样的力量，促进文明的传播，期末分级进行汇总、表扬。
（三）为社区做一次义工
1、以“向红领巾承诺，做柏合文明好少年”和“为团徽添光彩”为主题，开展“走进社区，做文明小使者”主题活动，并做好活动记载。队员们和团员们用自己的实际行动将文明带进社区，带进千家万户，感染更多的践行文明礼仪。
2、利用周末，以团、队、会干部为龙头，调动更多学生的积极性，继续开展志愿者服务活动。同学们走进社区敬老院，为老人们打扫卫生，送去慰问品，给他们表演节目，陪老人们聊天，为他们送去温暖和欢乐。
（四）当一次“小老师”
在学校“自主学习、小组合作、当堂训练、课后巩固”的课堂模式改革中，充分调动学生的积极性，在班主任、科任老师的共同配合和培训下，利用展示课、班会课等时间，给每一个人展示“我是小老师”的机会，并注重创造支持性环境，给予一点一滴的激励性评价，扬起学生自信的风帆，帮助那些孤僻、不合群、胆小的学生能逐步转变。每人都可以自豪地说：“我有优点”，“我是小老师”。
（五）学做一次“小主人”
通过开展“做一日（一周）家庭小主人”活动，学会与家长商量一天（周）的开支，帮家长做力所能及的家务事，并将自己的感受记入日记。同学们从自己洗手绢、洗袜子、洗红领巾、洗衣服做起，到帮家长做饭、洗碗、购物等，努力学本领，给爸爸妈妈“减负”，同时也在实践中体会到父母的艰辛。
（六）与家长过一次周末
1、通过班队活动、校广播宣传等形式，激发并引导学生了解父母的关爱，并学会关爱自己的父母。要求学生每月至少与家长一起过一次周末，并以自己独特的方式让父母感受到温暖和快乐，加强与父母的沟通，增进亲子感情。
2、成立校园小记者队，定期走进部份同学的家中，用摄像机记录下了一幕幕温馨的画面。
3、同学们把自己和父母相处的感触写下来，珍缘知音广播站将征集优秀的稿件，通过小广播与全校同学分享，并将这份关爱实践到永远…
（七）给家长写一封信
利用“感恩父母” 活动月和“我与父母同感恩” 活动月为契机，要求每位同学以书信的方式向家长汇报自己的学习收获，对家长说说心里话等，以增进亲子间的沟通和理解。六月和十一月中旬，学校将进行交流和展示，并选出优秀的“家书”参加教育局举行的“一封家书”等展示活动。
（八）结交一个新朋友
“拉起你的手，我们永远是朋友！拉起你的手，小康路上大步走！”全校师生继续开展小手拉大手活动，主动帮助有困难的同学，每位同学在新学期结识一位校内手拉手小伙伴，并与小伙伴在同一片蓝天下，互相学习、互相帮助、互相激励、共同成长进步。
（九）参加一次社会实践活动
由学校组织学生积极参加社会实践活动,走出校园,感受活动的乐趣。
（十）提一条建议
向每位学生、家长发放调查问卷，积极向广大学生、家长征集关于学校的教育教学、改革发展等方面的宝贵建议或意见，学校将对其进行认真研究并科学采纳。
我校将高度重视“十个一”系列活动的开展，并把此项活动作为2010年我校德育工作的重点内容来开展，把学生“十个一”系列活动与学生的社会实践时间、综合素质评价结合起来，让学生通过在活动中充分体验，逐步养成诚实守
信、热爱劳动、乐于助人、勤俭节约、吃苦耐劳、直面困难知恩图报等良好的道德品质。
龙泉驿区柏合九年制学校2010年2 月
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