河解说词_河觞解说词

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（一）河，生命的河。你绕过灵秀的高山，抚过柔情的原野。你滋润万物，奔流不息，染绿了大江南北，映红了田野山坡。

实验二小，千万名师生汇聚的爱之河。涌动着生生不息的爱的洪流，激荡起熠熠闪光的爱浪涛。这条河，从涓涓溪流汇成浩瀚长河，滋润着一方教育的沃土。这条河，从心心相通流过青青校园，灌溉着大河奔涌的明天。（这一段要写出二小这条爱之河的意境。感觉写的不够协调。）

（二）汇聚每滴水的力量，让大河承载新的梦想。二小人用执着和奉献，演奏着教育事业永恒的主题。诗意润泽的校园环境，刚柔相济的人文管理，个性鲜明的校本课程，情境探索的自主课堂，健康向上的阳光学子，合作发展的魅力团队……（？这好像缺句话。）师生共读书，积淀渊博、厚实的文化底蕴；校园交谊舞，舞出健康、快乐的幸福人生。（这段要写出二小教育的成果）

实验二小，在探索中前行，在历练中超越。用爱的潮汐给生命涂上爱的底色，用水滴的赤诚为心灵折射阳光的美丽，用用不枯不竭的源泉，掀起击楫中流的画卷。（感觉这句写的不好，体现的教育的绵延）

（三）追求卓越，科研兴校，二小人有如奔腾不息的大河之水，在前进的征程中豪情万丈，创造辉煌；创建和谐校园、培育和谐身心，让教育之河永远碧水清清，天高海阔；谱写和谐教育，打造和谐丰南，让创业之河更加奔腾不息，波澜壮阔！（感觉结尾不够大气，错词不准）

思想：团体操通过自然的河引申到学校爱的河，最后提升到教育的和谐。

音乐特点：以大河之舞为背景，给人一种生命的召唤、奔腾不息的气势。

困难：老师，真的是能力有限，写的我上下句衔接不上，表达不清，真的没了头绪，希望您多提意见。

王健