班主任工作_班主任工作方面
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尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！坐在这里，内心很激动，很忐忑、也很不安。下面我把我班主
任工作的一些做法和体会和大家汇报一下：
一、抓住一个契机，提出一个口号，埋下一个希望。
心有多大，舞台就有多大，班主任一定要抓住一个契机，为班级种下一颗梦
想的种子。我认为分班后的第一个班会非常重要，为开好这个班会我做了精心的准备。我们班是扶英班，大部分都是交钱来的，中考成绩偏低，学习习惯不好，针对这种情况我在班会上提出了几个问题，要求学生用最简练的语言概括：
你是怎样来到一中的？为什么要来一中？你是想学三年、睡三年、还是玩
三年？ 你理想的班级是什么样的？三年后你想考一所什么样的大学？
我和学生强调：我不会关注你们的过去，我更看中的是你们的现在和未来，我们这个班级是扶英班，三楼里的其他班级都是实验班。要牢记：人生下来不是
被打败的，我希望你们在学习、纪律、生活等各方面都要向实验班学习，要有赶
上甚至超越他们的决心。”只要你们去做，就一定能行’，让我们的班级成为”永
远的实验六班”。从那时起，“永远的实验六”就成为了我班最响亮的口号。
二、坚守制度底线，让梦想之船快速起航。
罗曼.罗兰说过“一个人的自由是疯狂，一个国家的自由是混乱”，白居易也
说过这样的话“仁圣之本，在乎制度而已”。我认为，与制度相结合的自由才是
真正的自由，我校的“千分竞赛”制度是“班级理想”生根发芽的沃土。我在平
时的班级管理中坚决全面贯彻执行“千分竞赛”制度，以这一制度为依据，强化
细化各项管理规定，制定出适合我班实际情况的奖惩措施，形成自己的班级特色。
高密度跑操既可以增强学生的体质又能够形成班级的凝聚力和向心力。我要
求学生在下课铃响五分钟内必须准时到操场，站队要求快、静、齐，注意前后左
右的间距，每排每列每个同学的胳膊的摆放位置，都有统一要求。整装完毕，等
待跑操的号令，而不是让号令等待学生。迟到者、说话者，跑操结束罚围绕操场
跑两圈；无故不跑操者，按旷课处罚。高密度跑操时我必到操场，很多时候和学
生一起跑步，一起喊口号，我们班同学高密度跑操都非常认真，人员齐整、步调
一致、精神饱满、口号响亮，成为操场上最亮丽的风景。
我要求同学晨读提前十分钟到班，课间预备铃响之前必须回到自己的座位上，整理好下一节课的学习用品，提前进入上课状态。在规定时间没到教室者算作迟
到，班长及时记录，迟到一次扫地三天，迟到两次罚写作文一千字或背诵课文一
篇。罚的时候我也是很注意的，不能让惩罚成为可有可无的形式，发罚多少罚做
什么也是有分寸的。这样做是让学生明白，自己犯了错误，就必须付出相应的代
价。班级里其他的一些制度我就不多说了，我认为最根本的一点就是对规章制度的敬畏和对制度底线的坚守。我告诉我的孩子们，人在成长过程中肯定会犯这样
那样的错误，但有一种错误不能犯，那就是“同样的错误”，让学生时刻牢记：
“人不能被一块石头绊倒两次”，事不过三。
三、有怕才会有敬，崇拜是必胜的法宝。
我上中学的时候，住在我三姨家，三姨是个单身女人，领着小表妹。三姨对
我管教很严格，我很怕她，但这个怕不是因为她打骂我，而是三姨说话很尖利，直指我错误的要害，让我在她面前不敢犯错。她说过这样一句话：“人只有怕你，才会敬你，敬你才会爱你”。我觉得作为班主任也需要这样，找学生谈话要目的明确，有针对性，直指要害，在心理上和气势上打败他，不要打无准备之仗，让
学生没有回旋狡辩的余地。学生怕你才会服你、服你才会敬你，敬你才会崇拜你，迷信你。这样班级工作才会良性循环。
只有亲其师才能信其道，班主任还必须想方设法让学生崇拜自己的各科老师。教师也不是完人，每个教师（也包括我）都有这样那样的不足。但是，我在向学生宣传任课教师时，宣称：“教我们的老师是全校乃至全市最好的！”不仅如此，我还根据各任课教师的具体情况细数他们的优点和特长，以使学生相信我所说的不是虚假的；宣传和介绍要先入为主，不要当学生对某教师已有固定看法了，再去宣传，那样就不易改变他对老师形成的第一印象了。作为崇拜教育的辅助措施，我还想办法让老师们真正喜爱自己所教班级的学生。适时向老师介绍班级的优点以及学生的潜力，以避免老师瞧不起自己所教的学生，避免师生间的对立；我介绍学生时，优点多谈，缺点少谈；即便是后进学生，我也重点谈他的长处和可爱的一面。任课老师喜欢我班了，学生喜欢甚至崇拜自己的老师了，老师和学生才会将自己优异的一面更加充分的表现出来，提升成绩也就水到渠成了。
另外，我还引领学生学会崇拜自己的班级。只有发自内心的喜欢自己的班级，学生才能勤奋快乐的学习。我经常这样跟学生说：“我们二部六班要成为扶英班里最好的班”“我们是永远的实验六班”“我们班级的纪律是最好的，学习成绩是最优异的”我们二部六班的同学永远是最棒的”。
四、勤能补拙是良训，一分辛苦一分甜
勤看、勤为、勤谈 勤转 勤做，是我坚守的班主任工作信条。课间，自习课的时候，我都要进班看看，发现问题，及时解决。教室里用具摆放的不合要求，我就亲自动手摆放好，然后告诉学生下次就这样摆放整齐；看到学生课桌旁的地面上有纸屑，我就动手捡起来，以身作则，用自己的行为去影响学生，这样学生就自觉不随手丢垃圾了。劳动的时候，有的学生不会扫地，我就带他们一起干，教他们怎么干，每当这时孩子们就说：赵老师，我们干吧，您歇会。这样和孩子们的心又拉近了。我没有课时，就到班级外透过玻璃看一下学生上课情况，及时了解班级情况，发现问题及时解决。上学期某个课间我走进班级，发现206宿舍的女同学们聚在一起，情绪很激动，细问之下，我知道了事情的真相，她们与某班的几个女同学发生了矛盾，某班的男同学也参与其中，还要找人打架，我立刻和某班班主任进行了沟通，把一场恶性事件扼杀在萌芽之中。
宿舍是班级管理工作中重要组成部分，只有生活好、休息好，才能学得好。我严格强调宿舍纪律，经常深入宿舍，看看卫生，看看备品的摆放。如果发现管制刀具和手机，我就带回办公室，及时和家长取得联系。我和学生说，我的手机二十四小时为你们开机，也因此多次在半夜被宿管老师叫醒，沟通学生就寝情况。说心里话，真的很累、很困，但绝没埋怨，总是真诚的对宿管老师说声谢谢。上一届有一个叫展现的学生，纪律涣散，经常借故逃课。一次夜里12点多，宿管老师给我打电话，说孩子说有病了，要让另外一个同学领着去看病，我说不行，就立刻打车到学校，带她去附属医院检查，来来回回折腾到凌晨两点多，第二天早晨又是第一节课。我的真诚最终赢得了学生的信赖和尊敬。
我经常和学生面对面的沟通交流，及时全面的了解他们的学习生活情况。文理刚分完班的时候，我发现吴文铎和刘琪瑶适应能力很差，情绪不未定。我就分别和他们耐心细致的交流，帮他们找原因，想办法，我没有流于形式，并没有找一次，谈完就结束了，我觉得心里的转变需要过程，就隔一段时时间找找他们，跟他们聊聊天，谈谈学习情况，班级情况和与同学交往的情况，慢慢的他们的情绪就稳定下来了，成绩也有了显著的提高，这两名同学现在已经进入年级前200
2名的行列，刘琪瑶进过前一百。刘琪瑶经常和我说：赵老师，我心里有事了、想家的时候，就去办公室看看您，看见您在那我心理就舒服多了。很平常的一句话感动的我眼角湿润。我深深的知道：只有亲力亲为，班级工作才能做到有的放失，才能高效运转。
五、用爱滋养，班级之花灿烂绽放
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。无论我对学生做了什么始终都包含着一个最朴素的感情--那就是爱。我班某某同学，是从实验中学转过来的。他父亲在给我介绍孩子的时候，显得非常无奈，孩子很叛逆，不服管，打老师逃学，和社会上的一些人混在了一起，成绩更不用说了。入班以后我对这个孩子特别关注，一次交作业，我偶然发现他胳膊上全是一道一道的划痕。我就把他单独叫到了2加1教室，和他聊天，我坐下，他蹲在椅子旁，我摸着他的头，轻轻地拽过他的胳膊，问这是怎么回事，慢慢地他和我说了其中的原委。他也想学好，但总管不住自己，身上沾染了很多不良习气，总是在矛盾中纠结，无法发泄时，就用小刀划胳膊。我当时流着泪说“老师很心疼你，记住无论什么时候都不要折磨自己。”那以后我就努力发现他身上的闪光点，他的文笔很好，我就鼓励他，让他用笔打开心窗，从此周记本成为我和他沟通交流的一个舞台，我让他当语文课代表，这样每天我们都有交流的机会，慢慢的孩子情绪稳定了，乐观开朗了，同学关系也很融洽，成绩明显进步，最好的成绩总分520，这次联考470多分。家长多次说是赵老师让孩子得到了重生。
元宵节，有道较远的以及新疆的学生回不去家，我就邀请他们和我一起过节，同学们受到影响也纷纷的邀请他们，爱在二部六班蔓延。同学们都知道赵老师无虑怎样严苛，但都是爱他们的，他门没有什么理由不听你的呢。
用一颗真诚的心对待家长，每次与家长沟通前我都做了充分的准备，为了让家长知道班主任对他的孩子特别重视，沟通前我充分了解学生的情况，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及班主任为这个孩子做了哪些工作等等，很多时候我都拟一个提纲。这样，在与家长交流时，让家长感觉到我是发自内心的在关心他的孩子，就能让他知道我所作的一切都是为了他的孩子。每次我和家长交谈的语言都尽可能委婉，尽量用商量口吻。如：“你看，我们是否可以这样做……”、“你能否试一下这种方式”等。对于家长不符合教育要求的行为，我就向他们解释这样做对孩子教育所带来的危害，让家长也最大限度的发现孩子的闪光点。我班陈新宇同学很聪明但太骄傲，经常耍小聪明，不把心思放在学习方面。我把她妈妈请过来，把他的一些情况说明了以后，接着说：“我欣赏新宇的这种聪明劲，但是如果不把他的这种骄傲改改，将来也许咱们俩都要失望了。”我是想让家长明白无论我怎么做，我和家长的愿望是一致的。我的真诚赢得了家长的支持和信任，班级工作也就顺风顺水了。
最后，我再强调一点，学校领导，以及年级主任们是班主任强有力的后盾和支撑，她们为学生创造了良好的教育环境，制定了有效的管理制度，班主任的工作就有了依托，正是由于领导的关心和支持，我的班主任工作才没有了后顾之忧。独木难成林，我还要感谢高二教学楼三楼所有的班主任，他们把三楼的所有班级都当做自己的班级，无论是谁值班，都敢说敢管，不徇私情，被管的班级不生气，不怕管，班主任之间相互信任，精诚合作，才有了今天高二三楼各个班级的浓浓的学习氛围。
以上是我班主任工作的几点体会和做法，不当之处请领导老师批评指正
谢谢大家!赵红菊3
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