学校(幼儿园)评估工作指南_评估幼儿园工作方案

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学校（幼儿园）评估工作程序服务指南

一、评估的程序

1、学校自评。申报等级的学校（幼儿园）应建立由校长（园长）负责的学校等级评估自评领导小组。（下面简称园）

一、要向全体教职工做好宣传、动员，学习等级评估管理办法、实施细则，明确要求和做法。

二、须按评估方案要求，查漏补缺，认真整改，努力改善办学条件，提高学校管理水平，同时，收集整理有关的各种档案资料表册。

三、要按指标逐项进行评议打分，汇总自评结果，写出自评报告。

四、须由校长（园长）作自评报告，提请校教代会或职工代表大会讨论，充分征求意见后按有关规定向上级教育督导部门申报。

学校（园）自评报告内容应包括：

（1）学校（园）概况；

（2）学校（园）自查整改工作情况简介和自评结果；

（3）改善办学条件和幼儿园管理的主要成绩、经验和特色、存在的主要问题及原因分析和今后努力方向、措施等。

学校（幼儿园）自评过程中，督促下级教育行政部门及教育督导部门指派人员，负责对学校自评工作进行指导帮助，协助幼儿园做好自评工作和各项准备工作。

2、教育行政部门组织评估组对学校进行评估。评估的一般步骤是： ① 听取学校自评报告和办学单位意见；

②评估组分成若干指标小组，采取各种方式对学校（园）工作进行深入的调查，获取各种有关信息；

③ 评估组对获取各种信息进行分析汇总整理，评议打分并拟出督导评估意见；

④评估组与学校（园）和办学单位交换意见，肯定成绩，提出改进学校（幼儿园）工作的意见和建议，但不宣布评分和等级；

⑤ 评估组按等级评审权限将督导评估意见报相应评定单位审定。

3、评估的方法

①评估专家组成员进校（园）评估前集中培训学习，熟悉评估方案各项指标内涵及评估标准，审阅学校（园）自评材料，制订评估工作计划，明确工作分工。

②听取学校（园）自评报告和主管部门意见，察看校（园）容校（园）貌和教育学设备设施等办学条件及育人环境。

③查阅各种档案资料；召开各类座谈会；专访学校（园）班子成员、中层干部、教师、学生等。

④随机抽样对教职工和学生（家长）进行无记名问卷调查。

⑤随机安排听课，观看学生（幼儿）课外活动，审阅学生（幼儿）学习成果，并考察学生（幼儿）的综合能力素质状况。

⑥评估专家组成员在了解全面情况后，独立思考，综合判断打分，撰写分工项目的综合评述材料，交组长汇总。

⑦专家组汇总评估情况，认真讨论评估意见及结论，向学校（园）反馈评估意见的内容，特别对关系全局的项目达到情况及存在问题与建议，须经全组成员认真讨论，充分听取意见。

⑧与受评学校（园）及主管部门领导反馈意见，肯定成绩，提出改进学校

（园）工作的意见和建议，但不宣布评分和结论。

⑨修改、整理评估意见，按要求填写评估意见表并签名，评估结束后将其上报相应教育行政部门督导室。