让生命在文化浸润中飞扬_让理想在生命中飞扬

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“让生命在文化浸润中飞扬”

——文学活动设计方案

为活跃校园文学气氛，丰富校园文学生活，陶冶高尚情操,提高校园文学特色建设水平，发展学生的文学特长，激发学生文学创作兴趣，促进学生文学成长，以文载德、以文促智，充分发挥文学教育的育人功能，使学生得到生动活泼地发展，特拟定校园文学活动方案。

一、指导思想

王世龙先生说：“校园文学活动，适应青少年学生成长的心理特征与规律，最能激发起他们的学习兴趣与求知欲，促使他们积极参加社会实践，得到更多的锻炼和发展。以校园文学活动为突破口、切入点，开辟形式多样、内容丰富、生动活泼的‘语文大课堂’，特别是通过文学阅读和创作活动，发挥文学艺术所具有的特殊的教育功能，对于发展学生自身心灵，完善自我，具备人文素质和文学修养，挖掘情商，启迪智慧，培养想象力和创新精神，具有其他方式不可替代的作用。应该说这是进行语文素质教育的最佳切合点。”为服务于和谐校园建设，提高学生文学意识和素养，以我校“礼文化”课题为背景，通过开展丰富多彩的校园文学活动，引导学生加强思想道德修养，引导学生关心国家大事，关注经济、社会和文化发展，提高文学创作能力，以实际行动迎接时代挑战；引导学生注重文化素质提高，自觉完善知识结构，强化人文素养；引导学生积极参与文学创作活动，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生成才。

二、活动主题与宗旨

主题：让生命在文化浸润中飞扬

宗旨：搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高文学创作能力。进一步推进校园文学发展，繁荣学校文学特色教育。

三、活动内容及组织形式

根据我校的实际情况设计了以下几方面内容和组织形式。

1、开展读书活动

（1）营造读书氛围。借助我校“红岩读书角”建设，学校图书室对学生开放，让学生有书可借、可读。

（2）大力推进课外阅读活动。各班号召每位学生每学期至少购买一本好书，每位学生至少读3个成语故事，3个神话故事，3个寓言故事，3个童话故事，3个历史故事，写2篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师，学期结束，各班可举办读书笔记、个性化摘抄本展。

（3）大力倡导中华传统诗词诵活动。借助我校每日的经典诵读5分钟，让学生诵读经典，多涉猎一些经典文章，增长文言知识，提高文学素养。

（4）精心策划每月一次的班级读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。各班可组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；可以确定一天为“读书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣。

2、办好文学社，最主要的是扩大学生的文化知识视野。

（1）一期一个主题，让学生畅所欲言。

（2）每周进行一次评报评刊活动，以此来促进课外阅读。让学生了解一周时事新闻，使其关注社会热点、关心国家大事，体会百花齐放的优美。评报评刊，引导学生进入了一个广阔的阅读天地，使他们觉得语文学习有用武之地，有无限风光。

（3）定期开展文学采风活动，扩大学生的视野，丰富课余生活。

（4）向外推荐好的文学作品，提高学生写作的兴趣。

3、结合综合实践活动开展各种文学评比赛。

在提高学生语文综合实践能力、创新能力、审美能力的同时，丰富学生的校园文化生活。以学习小组的形式，三个年级每个单元的综合实践活动一个学习小组一份手抄报。每学期展评两次。

4、充分利用黑板报，每学期确定四个主题，班级间进行评比。

四、活动要求

1、高度重视、认真落实。校园文学活动是我校校园文学特色建设的重要内容，也是加强学校和谐建设的重要举措，希望大家高度重视，认真组织，精心设计，周密安排，保证活动的顺利进行，使更多学生通过参与活动受到文学教育和熏陶。

2、突出主题、确保质量。本次活动的主题是“让生命在文化浸润中飞扬”，希望大家在组织文学活动过程中紧扣主题，扎实开展文学教育活动，确保活动质量，使文学活动丰富多彩。

3、组织有序、注重实效。希望大家在组织、参与活动的过程中要做到有条不紊，要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，让学生真正在活动中展其才华，发展个性。请大家精心组织，认真贯彻落实，确保本次校园文学活动取得圆满成功。

4、加强校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。