新形势下农村小学班主任工作的感悟doc_新任小学班主任感悟

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新形势下农村小学班主任工作的一些感悟

广西梧州蒙山县蒙山镇甘棠小学黄华贞

内容摘要随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，班主任工作越来越难做。我认为班级难管理的原因主要是家长受到读书无用论的影响，农村大部分家长长期外出打工，留守儿童多，且独生子女比例逐渐增多，造成农村学生出现一系列的心理、思想纪律的问题。我认为，要使教育更有成效，除了对教育的热爱和全身心投入外，班主任更需要关心与耐心，需要在学生心灵中播种爱的种子。要加强学生的思想品德教育，开展感恩教育，使学生懂得爱，学会感恩，积极营造良好的班级气氛、对学生进行正确的班级舆论引导。

关键字农村小学班主任爱教育

我是一名普通的农村小学教师，16年来既是任课教师又是班主任，给人的感受是当一个好教师很难，而当好一个班主任更难。平时老师们埋怨现在的老师太难了。在我16年的教学生涯中，担任了16年的班主任工作，其间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受则是充实，这也许是没有当班主任老师无法体会到的，它不仅需要关心与耐心，更需要在学生心灵中播种爱的种子。因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，因此，在我的班级工作中对爱的教育深有感触，下面我就谈谈我在班级管理中的一些体会：。

一、班级难管理的原因分析

伯克曾说：“教育之最终的目的是培养人格”。我也非常认同这一点。我想现在社会更需要的是拥有良好道德品质的人，而不是学富五车却不知道德为何物的“学者”。首先在农村，家长认为读书用处不大，多读书与不读书同样是打工，现在的大学生毕业后找工作难，说得夸张点大学毕业就失业。学生和家长都认为读书没有用，他们把有本事的老爸或其他靠山看得比读大学的作用大。

其次特别在农村大部分家长长期外出打工，留守儿童多。他们学习成绩相对较差。他们中隔代监护跟随祖父母生活的占绝大数、缺失亲情使“留守儿童”在成长过程中存在种种弊端，代监护人文化水平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，重“养”轻“教”造成“留守学生”出现娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等现象在学生中屡见不鲜,他们的心中成了爱的沙漠。只有懂得爱他的人，他才可以教育学生”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多少” 因此我认为农村小学教育。应注重培养学生良好的道德品质，让爱在孩子心中生根、发芽、开花、结果。

二、解决的策略

（一）加强学生的思想品德教育

作为班主任要注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯，让学生树立正确的学生观。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

首先按照学校《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的要求对学生进行量化打分，把它作为年终评优评的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。更重要的是重视班队会的主题教育作用，要有系统上好每一次班队会课，对学生进行系统的爱的教育。关爱每一位学生，使学生能感受的温暖。

（二）开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱、回报爱。

现在有部分学生根本不知道什么是爱，认为父母对自己的关爱是理所当然的。心中对父母的付出没有一点感激之情。

我所带的第一个班是三年级，是全校最头疼的班，学生品质较差。带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象，每天家长背着书包接送学生上下学，给学生大量的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长不给零花钱，学生竟然以不上学为要挟的现象，令家长十分无奈。这种现象在我班黄新坤身上尤为明显，黄新坤同学的爸爸和妈妈已经离婚，身边只有爸爸一个人靠给别人打工挣钱，辛苦地养活他，打他却不能感受爸爸对他无私的爱。一天，他爸爸送他到大门口，他要5元钱，爸爸问他：“你要这么多钱干吗？”他说：“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学。”他爸爸一听，马上从兜里掏出5元钱给他。我看到这一幕，感觉到这种现象非常严重，必须让学生懂得去感受父母给与他们的爱，并学会回报父母。我便在班级开展一系列感恩活动，第一，观察父母一个星期在忙些什么？一元钱是怎样挣来的？双休日和父母一起去劳动？第二，把自己观察到的写成日记，在班队会的时候就拿出来读，有的说：“我的妈妈今天病了，咳嗽得厉害，但是，她去村卫生所打了针，吃了药，还去砍竹子，在果树林下削竹片，好用来扎甘蔗。我妈妈真的很辛苦啊！让我想起我上个月病了，妈妈却让我衣来伸手，饭来张口，把我照顾得无微不至。妈妈真的很爱我！”学生朴实的语言正表明了他们心中的爱以及对爱的理解。

懂得爱，学会爱，使他变得不再自私，对事情不再冷漠，使他学会了宽容，班级里充满了爱，还要让学生懂得去付出爱。

（三）对班集体付出爱

这个班级的学生还不懂得竞争、合作，所以导致这个班级没有一个积极向上的班风。大部分孩子对自己的成绩漠不关心，并不在意自己考多少分，对学校开展的活动就更是能不参加就不参加。面对这种现象我利用现有的条件，尽量为学生组织有特色的竞赛和课外活动。比如班内朗诵比赛、歌咏竞赛、体操竞赛、书法、绘画比赛等等。为了给学生正式的比赛感觉，竞赛中我特意请了学校领导、各班班主任以及学生喜欢的老师做评委，评名次、发奖品。不仅培养了学生的竞争意识及各方面能力，还为他们创造了互相欣赏、互相学习的机会。

记得有一次全校举行的运动会，我们班的接力赛赢了，全班同学高兴得蹦了起来，把几个接力赛运动员举得高高的，几个运动员就开始沾沾自喜了，都夸说是自己的功劳大，尤其跑第四棒的陈明发更是得意洋洋了。看到这样的场景，我什么也没说，而是在周三我班召开了一次以“个人的成长离不开集体”为主题的中队会，通过这次班队会让学生明白了，班级是他们健康成长的摇篮，为班级争光，为自己争光都是汇报班级对他的培养，荣誉是集体的。让他们懂得了只有爱自己的祖国、爱自己班级、爱自己，才能获得更多成功的机会。

（四）营造良好的班级气氛

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。

（五）正确的引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实

施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。

在我不断的努力中，我所带的班级逐渐形成了一种积极向上的班风，连续被评为学校优秀班集体。

多年来，我通过实践和探索，在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生在变，班主任工作是复杂而繁重的，只要我们捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们，就无悔我们的人生。