从阅读摆渡到写作_从摆渡到桥
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從閱讀擺渡到寫作撰寫者：成功高中范曉雯
壹、前言
筆者成長於視聽媒體不發達的六０年代，當時靜態的娛樂除了「閱讀」，還是「閱讀」，因為閱讀是娛樂，因此，任何「有字」的物品，都被我們當成閱讀品看待。小學時寫日記，中學時寫周記，中文課寫作文，實在不記得什麼老師教過「寫作」。把自己的想法看法寫出來，對筆者多數同儕而言，不是難事。後來從事教育，筆者才發現，那是大量閱讀後，內化的語文能力。
八０年代開始從事教育工作，當時若有學生有寫作障礙，多數國文教師開的處方就是：多讀多寫，讀久了就能內化，這是事實，可是久到什麼地步才能看到成效？這個提問恐怕沒有任何科學數據可以回答。
盱衡這些年的受業們，沒有閱讀習慣的小子居大多數，有閱讀習慣的呢？又多半患了閱讀偏食症。這種進無法攻，退無法守的困境，讓我每每腸枯思竭，想方設法。
廿一世紀的當前，沒有數據証明的方法，就是不夠好的方法，而學生要求速食的成效，家長要求見到立竿的黑影，我們眼前這些十多歲的孩子，受到一定科學訓練，要知道過程，要明白結果，才肯動手；我們眼前這些草莓族，有些更是「過程要簡化」「成果要豐碩」，才能激發他們的學習力。
於是，筆者決定，實施任何一個「閱讀活動」，都有一個目的（也只有一個目的），幫助學生從閱讀擺渡到寫作。以下的活動，以「訓練取材」為目的，透過閱讀，掌握取材的「該」與「不該」。
貳、設計動機
應考作文跟一般雜文不同，取材豐富的應考作文，可以在短時間抓住閱卷者的目光，至於學生習慣的雜文寫法，往往左繞右拐，兩段、三段之後，仍尚未進入主題，爾後應答時間用罄，成品的等第自然不理想。但是，學生往往無法從自己的作品中，發現缺點。
所以筆者在這個活動中，先找一篇雜文，讓學生明白「冒太久題」的缺點，爾後再選取主旨凝練，往典故取材的文章為例，讓學生可以學習效仿。
雜文需要在課前傳閱，範文則在活動當天閱讀，不但可以加深印象，更可以依手邊範文的取材方式寫作，即刻習得取材的精髓。
參、取材訓練的活動
一‧預備動作－應考作文的「不該」
這個雜文的取材，可以由理工組學生仰慕的科學家著手，找一篇科學家的作品或演講稿。在這次活動中，筆者找的是科學的價值1一文
先自該本書影印七分該篇作文，一排發一分，要求他們利用下課時間傳閱。
二‧課堂動作－應考作文的「該」
（一）另找三篇文學家的作品，一樣每排影印一式三分，讓同學傳閱。
（二）本次活動，筆者找的是人鼠千秋誌2；洗澡3及睡4
（三）閱讀後寫作前，需將這次三篇文章與費曼文章相比，提醒同學幾項重點：
1.科學家用很多的文字，表達自己對科學執著，可以感動＂欣賞＂他的人，但未必可以吸引他人的喜好。同時，該篇雜文的取材，未必完全符合其副標題：擁有懷疑之自由的主張。而行文冗長，敘事不夠緊湊，不利於應考使用。
2.另三篇文學家的作品，以文化常識與人我分際為主要取材，內行的可以看
門道，外行的可以看熱鬧。主旨凝鍊之外，更有文采之美。
3.建議同於在未來應試文章，以文學家的作品取材為學習對象。
三‧作業：
學生的語文表達能力，有好壞之分，本次提供兩個題目，前者以抄寫方式，提供能力淺薄的同學學習；後者以取材及結構的模仿，提供能力較佳的同學學習。
（一）題目一：任選「洗澡」或「睡」其一，刪改成五段文章，不可自行增加
內容。
（二）題目二：以「石頭」為題，書寫一篇6百字以上的文章。
肆、成品
（一）第一題： 【成品一】
洗澡成功高中學生 王志成誰沒有洗過澡？生下來第三天，就有「洗兒會」，熱騰騰的一盆香湯，還有菓子綵錢，親朋圍繞著看你洗澡。稍稍長大一點，被母親按在盆裡洗澡永遠是終生不忘的經驗。成年之後，應該知道澡雪垢滓乃人生一樂，但亦不盡然。
我們中國人一向是把洗澡當做一件大事。自古就有沐浴而朝，齋戒沐浴以祀上帝的說法，更有曾點以「浴於沂」為快事的美談。唯因其為大事，似乎未能視4 書名：費曼的主張，出版社：天下文化 作者：阿盛；書名：行過急水溪，出版社：時報出版公司 作者：梁實秋；書名：雅舍小品第二集。出版社：正中書局 同
3洗澡為日常生活的一部分。到了唐朝，還有人「居喪毀慕，三年不澡沐。」晉朝的王猛捫蟊而談，更是經常不洗澡的明證。白居易詩：「今朝一澡渥，衰瘦頗有餘」洗一回澡居然有詩以記之的價值。
舊式人家，僅管是深宅大院，很少有特闢浴室的。一只大木盆，能蹲踞其中，把浴湯潑濺滿地，便可以稱心如意了。在北平，街上有的是「金雞宋唱湯先熱，紅日東昇客滿堂」的澡堂，但很多人都不敢問津，倒不一定如米芾之「好潔成癖至不與人同巾器」，也不是怕人偷走了褲子，實在是因為太不衛生了。
近代的家庭浴室當然令人稱便，可惜頗有「西化」之嫌，非我國所固有。不過我們也無須過於自餒，西洋人之早晚雨浴也只是晚近的事。早期的基督教因禁慾趨向把沐浴的美德破壞無遺，因此中古期間的僧侶是不大注意他們的肉體上的清潔，就連遠在東方的中國，也頗有異曲同工之妙。
在某些情形之下，裸體運動有其必要，洗澡就是其中之一也。在短短一段時間內，在一個適當的地方，即使於洗濯之際觀賞一下原屬於自己的肉體，亦無傷大雅。若說赤身裸體便是邪惡，那麼衣冠禽獸又好在哪裡呢？
簡評：先論古今之別，再點中西之差，最後具象與抽象分野。層次井然有序。
【成品二】
睡成功高中學生 唐詩皓
我們每日睡眠八小時，佔去一天的三分之一，一生之中有三分之一的時間於「一枕黑甜」之中度過，睡不能不算是人生一件大事。
我們的傳統看法，大抵不鼓勵人多睡覺。晝寢的宰我被孔老夫子斥責朽木不可雕;後漢時的邊孝先也因睡覺而留下「邊孝先，腹便便，懶讀書，但欲眠」的事蹟。但其實睡眠還是需要適量，我看倒是睡眠不足為害較大。車禍的發生時常因為駕車的人打瞌睡；在上位者出現紕漏，或許也是睡眠不足而造成的吧？因此，充足的睡眠對人類而言是必要的。
睡眠是自然的安排，而我們往往反倒不能享受。心有罣礙、心有忮求，倒下來只好輾轉反側。有許多治療失眠的偏方，或教人計算數字，或教人想像描繪人體輪廓，其用意無非是要人收斂他的顛倒妄想，忘懷一切，享受這自然的安排，但不知有多少實疾。愈失眠愈焦急，愈焦急愈失眠，惡性循環，只好瞪大眼睛，不覺東方已既白。
睡也可以是一種逃避現實的手段，眼前一黑，看不慣的事和看不入眼的人都可以暫時撇開，像駝鳥一般，眼不見為淨。徐光溥為相時，因遭人所嫉，到最後開會時，一味假寐，亦是種明哲保身之道。
面對這件人生中的大，我們不可不重視。妥善利用白天的時間，到了睡眠的時間，便放下手邊的雜事和心中的煩憂，讓身心都好好的休憩，盡情享受睡眠的時光吧！
簡評：全文皆本主旨而言，先傳統狀況，再自然現象，第四段寫逃避現實的抽象「睡意」，最後總綰全文而寫。結構嚴謹有致。
（二）第二題：
【成品一】
石頭成功高中學生 陳柏翰
自古以來，文人雅士皆愛石。自庭院建築興起後，庭院內擺上些峻險奇石更是不可或缺。這股風潮可不是只在民間貴族中才有，皇親貴族們也爭相效仿，究竟石頭有什麼魅力讓人們如此愛戴？
金、木、水、火、土，在風水的五行中，石頭被歸類在「土」這一門，有穩定、鎮守之效。對商人而言，石頭看守財富之意，讓錢財能進之外還能留得住。對皇帝而言，更是守住龍脈的工具，怪不得當年在建築紫禁城時，要花費十幾年的時間將上等泥土燒成硬石，只為了鋪在廟堂的地板上，數百年過去，皇室早已不復存在，而在最近一次紫禁城大規模整修中，唯一不需整修的便是那些基石。石頭不僅在風水中佔有一席之地，它更有深厚的哲理。石頭常跟堅毅不拔聯想在一塊，石頭就算經過風吹、日曬、雨淋，也不見其有所改變，似乎告訴我們應學學它的精神，即使在面對逆境時，也不輕言放棄，堅持自己的信念。
石頭具堅毅的個性，不是頑固不靈，而是堅持自我的真實展現。如果我們能抱持著石頭精神，那麼就算只是一顆小石子，有朝一日也能變成最亮的一顆星。簡評：由中國庭園之石景寫起，以「設問」引出後文之說明。再以具象抽象的「穩固」定義回答首段之問。爾後再將文章收結到個人的學習。
【成品二】
石頭成功高中學生 黃挺昇
記得曾經在電視上看過許多的收藏家以蒐集石頭為樂，在一般人看起來不起眼的東西，靠著其獨特的稜角或者色彩而使不同的人對它產生偏好，在經過雕琢、修飾之後，卻變成無價的瑰寶，令人不得不讚賞造物者心思之巧妙。
石頭，遍佈在這個世界上各個角落，就像人類一樣，有著不同面貌，有的身經百戰，因此傷痕累累、千瘡百孔；有的平平順順，因此光滑柔亮。縱使型態不同，但卻各具風格，彼此的任務也不盡相同，化石就像史官一樣記錄著歷史的興衰；鑽石之於戰士，正如其一樣萬夫莫敵，琳琅滿目的石頭展現了其不凡的價值。
最早的不凡，來自女媧是用石頭煉燒來補天。偶然石頭與石頭相撞，迸閃出火花，我們又知道，原來石頭中還是藏著火焰。美學家蔣勳曾提及中國的一部美術史，都要從頑石說起：從石器時代到玉的琢磨，從石雕造象到山水畫從石起筆。宋代以後，庭園中就端立著一尊歷經滄桑的奇石。
每種石頭的背後都有不為人知的辛酸史，和氏懷裡的那塊粗礪，費了他數十年，耗了他雙腿，才成為戰國時期諸侯爭奪的美璧；到了「紅樓夢」，一切文明的繁華幻滅都不過歸結到青埂峰下一塊石頭。而在石頭城下拍打壁牆的潮水，幾曾止進任何人類追求的腳步？
復活島上的石像、米開朗基羅的雕像、羅丹的沈思者…透過石頭，寫的又豈非人生？不論經歷的是高溫鍛燒、還是高壓擠扭，一顆看樸實無華的原石，沒有堅強的毅力忍受各種挑戰，又如何能夠抵抗時光的磨損，享受永恆的耀眼燦爛？ 簡評：由石的「象」點化入石的「意」，再結合中國種種與石頭相關的傳說，使得文章內容顯得豐美。
伍、結論：從優秀到卓越
美國十九世紀的探險家路易斯和克拉克揚帆向西方，針對送行人的疑慮，直言說著：「抵達目的地之前，我們不知道會有什麼發現，但是當我們回來的時候，一定會告訴你我們發現了什麼。」經營教育事業有時也是一種「不知會有什麼發現」的旅程，但是可以確定的則是「一定有什麼可以被發現」。
5植實力，才能透過有效的思考及有效的行動雙管齊下，讓自己的企業突飛猛進、長青卓越。在我看來，由方法論著手的閱讀，就是一種有效的行動。從優秀到卓5作者：Jim Collins/；譯者：齊若蘭；出版社：遠流出版社
越，絕對沒有一蹴可幾。所有的成果，必定來自於點滴累積。於此，筆者提供一個實用的方法，拋磚，期望引出後進先輩們的玉石妙方。
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