道德讲堂案例_道德讲堂范例
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《道德讲堂》活动案例 成都市郫县三道堰学校 雷佳
道德讲堂——好人就在身边
青少年是国家未来的建设者和接班人，加强对他们的社会主义道德教育，提高他们的道德素质，具有重大的现实意义和深远的历史意义。但由于受学校、家庭、社会中不利因素的影响，青少年在道德认识和道德行为方面还存在一些问题，比如有些学生的极端个人主义，以自我为中心，做事不考虑他人感受，对集体和公共事业缺乏热情；有些学生缺乏基本的道德观念，不但不帮助身体有缺陷的同学，反而嘲笑他们，甚至鄙视家庭困难、穿着朴素的同学；有些学生完全不懂得勤劳、俭朴、爱国、诚信、友善，不懂得尊老爱幼、互相帮助。
我校开展道德讲堂活动是本着“以人为本”的教学理念，以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，以把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入学生的心中为活动的出发点和落脚点，以学生参与活动、亲身实践为主要活动方式，并且通过道德讲堂活动、开设活动课、实践课、专题讲座等多种形式开展工作。
为了有效地推动“道德讲堂”活动的开展，提高“道德讲堂”活动的实效性，我校建立了一支高水平的宣讲队伍，包括学校教师、家长代表、优秀学生代表以及社区教育资源。
下面我以主题为《好人就在身边》的活动案例来详细地阐述我校是如何开展“道德讲堂”活动的。本次活动是以讲座的形式开展的，活动紧紧围绕“七个一”（唱一首歌、看一部短片、讲一个故事、诵一段经典、做一番点评、扪心自问、送一份吉祥）来引导学生循序渐进的深入活动主题。
一、唱一首歌曲
首先我们将进入到第一个环节，“唱一首歌曲”，请大家先大声地读一读歌词，读完以后说说你从歌词里面读懂了什么？明白了什么？
学生甲：我明白了大家要相互帮助。
学生乙：我从歌词里明白了不管是同学还是邻居都要和睦相处。学生丙：我读懂了，好人就在我们的身边，我们要想这些好人学习。学生丁：这首歌告诉我们世界上还是好人多，我们要善于去发现我们周围的好人。……
现在请全体起立，让我们一同跟着音乐学唱这首《好人就在身边》。
二、看一部短片
好，谢谢大家，请坐。歌曲中唱得最多的就是“好人”。其实当我们谈到“好人”的时候，脑海中会出现很多好人的榜样，像我们的好榜样雷锋，人民的好干部焦裕禄等等。这些人的名字早已深深印在了我们心里。他们的事迹也影响了一代又一代人。然而今天，我们要跟大家讲述的这位好人，他就在我们的身边，他离我们很近，他很平凡但也正因为平凡才会让你我感动。下面我们通过第二个环节“看一部短片”，一起去认识他和他身边的这些人。（播放《唐昌镇无臂书法家——吴勇》的视频）
主持人和同学们边看视频边向同学们讲解。
看了短片，你对吴勇有了怎样的了解？他给你留下了什么样的印象？你有什么样的感受？你有什么想说的？请大家畅所欲言。
学生甲：吴勇叔叔是一个很勇敢的人，他虽然是一个残疾人，但是他身残志坚。
学生乙：就算是一个残疾人，只要有一颗不放弃的心，就一定会取得成功的。
学生丙：虽然吴勇叔叔是一个残疾人，但是他的心里很阳光，充满了自信，他还把他的自信、阳光传递给其他的残疾人，还教他们书法。
学生丁：我很佩服他，我有双手，可我的字都没有他用嘴写出来的好。……
三、讲一个故事
故事标题：《郫县好人——吴勇》
宣讲人：看了短片我们初步认识了这位失去双臂却自强不息的郫县好人。也许你还不知道他曾经历多少常人难以忍受的痛苦。下面我给大家讲一个故事，故事的题目是《郫县好人——吴勇》
8岁时的一场意外让吴勇失去了双臂，因为当时年幼，开始并不觉得什么，只是没了手臂生活诸多不便而已。而上学后，他慢慢感受到了自己和同学们的不同，开始产生了自卑的心理，这时的吴勇感觉自己就像一个旁听生，孤独的坐在教室的角落里……
四、做一番点评
亲爱的朋友们，听完他的故事，您有什么感受？你有什么想要和大家分享的？接下来让我们继续进入到第四个环节，作一番点评。首先我们有请我校曾老师为大家做点评。
曾老师：请同学们摸摸自己的手臂，你的手臂能干什么？如果没有了手臂，那会是多么的不方便，我们都是健康的人，我们都有自己的好手好脚，我们应该感到很幸福，人要知足才能长乐，我希望你们一定要好好珍惜自己的今天，紧紧抓住学习的机会，好好学习。谢谢大家。
好的，谢谢曾老师，大家在一次鼓掌。我想同学们也有自己的感触，下面请同学们结合他的感人事迹,谈谈心得体会。
学生甲：吴勇叔叔是我们学习的榜样，他很坚强。
学生乙：阳光总在风雨后，我相信吴勇叔叔经过这么多的磨难，他以后的生活一定会更加美好的。
学生丙：吴勇叔叔虽然没有了双手，可是他很勤奋，他练习用嘴来写字，一定吃了很多苦，他很有毅力。
……
五、诵一段经典
好的，谢谢你们的分享，老师们、同学们，活动进行到这里，有一段经典，我想足以表达我们此时的感受，也值得大家牢记。下面进行第五个环节诵一段经典，请看大屏幕。请大家一起用最虔诚、最谦逊、最洪亮的声音来读一读，带着自己的理解、感受来读一读。不懂得地方请举手，老师会帮助你理解的。凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉 ……
六、扪心自问
他的故事让我们感动，古人的话语值得我们铭记，而你的心灵是否也在此时得到了片刻的洗礼。下面让我们继续进入到第六个环节“扪心自问”，请全体起立，请将右手放于胸前，让我们谨记这句道德格言：存好心，做好事，当好人，有好报，好人就是自己，好人就在身边。我们一起来诵读一遍：存好心，做好事，起。
同学们现在继续把手放于胸前，慢慢闭上眼睛，自己问一问自己有哪些事情还做得不够好？还没有尽力去做的？和同学、朋友、家人发生过哪些不愉快，哪些事情是自己的过错？如果自己认真、尽力去做了，结果是否会不一样呢？
学生甲：那天李林向我借一支钢笔，可我正在抓紧时间写作业，就不耐烦的说：“没有。”我想我可能伤害了她。
学生乙：周末，在家里，妈妈叫我帮着打扫卫生，可我只顾着看电视了，妈妈却忙得满头大汗，我觉得自己没有做好。
学生丙：我原来在路上看见过一个傻子，我就和同学们一起向他扔石头，还追赶他。我觉得自己太不懂事了。
……
七、送一份吉祥
好的，谢谢大家，请坐。希望同学们常常反省自己哪些地方没有做好的，哪些地方值得发扬，这样我们才能成为一个有思想、有道德、有素质的人。
好人就是自己，好人就在身边，我们相信只要大家相互关爱，只要有无私奉献的博爱，就一定有一呼百应的力量，就一定能够温暖整个社会。下面要进入最后一个环节“送祝福了”。（老师赠送名人名言书卡）
在这里我也衷心地希望大家能够常怀道德之心，常做利人之事，这就是我对大家最好的祝福。
在这个活动之后，我校学生李菲菲（化名）受到了同学们的关注。李菲菲开学前，出了一场车祸，右脚骨折严重，最后留下了残疾，只能用拐杖帮助行走。平时上学放学、中午吃饭都是靠家长，可是课间上厕所却成了难题。在本次道德讲堂活动中，老师提起了同学们身边需要帮助的人，同学们就想起了李菲菲。这下，每当上学时，校门口就有同学在等着李菲菲了，争先恐后地帮她拿书包，扶着她，课间休息，就算不是一个班的同学也会到菲菲班上去问她要不要去厕所，要不要喝水？有什么其他的需要？菲菲虽然身上受到了伤害，可心里却时刻被同学们的热情温暖着。
孩子们的热心举动被学校老师、领导们看在眼里，喜在心里，为了树立典型的榜样，学校决定对这些热心的同学进行表扬，并颁发了“爱心大使”的奖状，并希望全校同学向他们学习。
我想，通过这次道德讲堂活动，就算孩子们不能深刻感受到残疾人的身残志坚，但是他们能够对“不幸的人”伸出援助之手，就这份“爱心”已经足以体现出他们受到了触动，他们纯洁的心灵受到了中国传统美德的洗礼。
由此看出我校道德讲堂活动的开展具有重大的现实意义。
一、同学们在“道德讲堂”活动中感受到了古人的圣贤之道。在活动中，通过诵读《弟子规》、《论语》、《孟子》等经典著作，让同学们和古代圣贤进行了一次灵魂的碰撞、深入的交流，让同学们感受到圣贤之道在现实生活中的生动体现。
二、让同学们认识了当代可亲、可敬、可学的“平民英雄”和“凡人善举”，从中吸取了知识养分，获得了有益启示。
三、中华民族传统美德，以唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一番点评、扪心自问、送一份吉祥的形式，生动朴实地使道德观念深入人心，让同学们获益良多，使同学们更能从小事做起、从身边做起，身体力行地弘扬优良传统，携手构建和谐校园环境。
但是从之前的道德讲堂活动开展情况来看，还有些地方的做的差强人意，所以应该注意以下几点：
一、注意收集故事的真实性，务必要以真实、生动的故事情节感动学生、感染学生，激发学生向模范学习的热情。这样的活动才具有真正的教育意义。
二、放手让学生来主持活动、让学生站到讲台上来讲述自己的故事，以身边的人讲身边的事，以身边的人讲自己的事，以身边的事教育身边的人，让同学们善于学会发现身边同学、朋友、长辈的优点和长处，善于学会发现一件好事、一个善举、一个好人。善于学会捕捉学习和生活中的道德闪光点。
三、每个环节一定要落实到位，不能流于形式，特别是“扪心自问”环节，一定要让学生多想、多说，想的多了，说得多了，模范的力量才能深入人心。
四、“千里之行始于足下”，如果我们老师只是一而再再而三的苦口婆心要求同学们讲道德、做好人，要求同学们这样做、那样去完成，而不去带头实践，不去坚持，那么“道德”一词终将只会是一个挂在嘴边的干瘪词汇。
参考文献：《青岛东川路小学“道德讲堂”建设实施方案》
汤洁葵.《弘扬“道德讲堂”具有崇高的现实意义》
