砌体结构课程设计任务书_砌体结构设计任务书

砌体结构课程设计任务书由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“砌体结构设计任务书”。

砌体结构课程设计任务书

一、设计任务

学生先做出住宅楼或学生宿舍的建筑施工图，然后完成如下任务： 1.确定房屋的结构承重方案； 2.确定房屋的静力计算方案； 3.刚性方案多层房屋墙体设计； 4.墙或柱高厚比验算；

5.梁端下砌体的局部受压承载力验算； 6.过梁.挑梁设计计算；

7.掌握墙体设计中的构造要求，确定构造柱和圈梁的布置； 8.绘制结构平面布置图。

二、设计资料

某四层砖混结构住宅，各层建筑平面图依次见后图，层高均为3m。楼板除走廊及卫生间采用现浇钢筋混凝土板外，其余均采用预应力空心板，屋面采用现浇钢筋混凝土屋面。室内外高差0.45m，基础顶面距室内地面1.5m。砌体采用MU10粘土砖，M5混合砂浆砌筑。（见附图）

门窗洞口尺寸为：

M-1 1000×2400 M-2 1500×2700 C-1 1500×1800 C-2 1000×1800 1.地形:根据建筑设计部分提供的资料；

2.工程地质及水文资料：地层自上而下为：(1)填土层：厚度约为0.5m；

(2)粉质粘土：厚度约为 0.8m内为（fa130kPa）；(3)其下为1.2m厚为粘土（fa220kPa）；

(4)再下面是砾石层（fa355kPa）。

(5）基岩：表层中度风化。

(6)建筑区地层的承载力较高,地下水位埋深在地表下-8.00 m, 地下水对一般建筑材料无侵蚀作用；不考虑土的液化。

3.气象条件:主导风向为西南风，基本风压W0=0.40kN/m，地面粗糙度为B类；

4.抗震设防烈度：按7度设防，设计地震分组为第一组，建筑场地土类别为Ⅱ类，场地特征周期为0.35S，设计基本地震加速度值为0.10g； 5.材料供应及施工能力均能得到保证；

26.不上人屋面活荷载:0.5kN/m；上人屋面活荷载：2.0kN/m(标准值)。

（学生也可根据自己的实际资料进行设计）

三、设计要求

完成以上设计任务。最终成果为计算书一份，设计图纸（包括结构平面布置图、过梁、挑梁配筋图等）一套。

四、参考资料

1.《土木工程专业钢筋混凝土及砌体结构课程设计指南》.周俐俐，陈小川.北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，2006 2.《混凝土结构疑难释义附解题指导（第三版）》.沈蒲生、罗国强编著，中国建筑工业出版社，2003 3.《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）.中国建筑工业出版社，2010； 4.《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）.中国建筑工业出版社，2012； 5.《砌体结构设计规范》（GB50003-2012）.中国建筑工业出版社，2012； 6.《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）.中国建筑工业出版社，2011； 7.《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）.中国建筑工业出版社，2010； 8.《建筑制图标准》（GB/T 50104－2010）.北京：中国建筑工业出版社，2010。

五、课程设计时间

理论课修完后进行，时间为一周。

六、成绩评分依据及标准

1、课程设计成果：（1）设计计算书（2）设计图纸

2、课程设计评分依据和标准：（1）设计计算书，占总分的50％。① 优（90-100）

设计思路清晰，结构方案良好。设计参数选择正确，选择依据充分，设计计算内容完整，正确无误。设计计算书规范、完整，语言表达逻辑性强，书写清晰，有条理。设计态度端正。

② 良（80-89）

设计思路清晰，结构方案合理。设计参数选择正确，选择依据较充分，设计计算内容完整、正确。设计计算书规范、完整。语言表达逻辑性较强，书写清晰，有条理。设计态度端正。③ 中（70-79）

设计思路较清晰，结构方案基本合理。设计参数选择基本正确，主要参数的选择有依据。设计计算内容完整，有少量错误。设计计算书较规范，内容完整。语言表达有一定的逻辑22性，书写整齐。设计态度基本端正。④ 及格（60-69）

设计思路基本清晰，结构方案基本合理。主要设计参数选择正确。设计计算内容基本完整，有一些错误。设计计算书基本规范，内容基本完整，语言表达有一定的逻辑性，书写整齐。设计态度基本端正。⑤ 不及格（60以下）

设计思路不清晰，结构方案不合理。关键设计参数选择有错误。设计计算内容不完整，计算有明显错误。设计计算书不规范，内容不完整。设计态度不端正。（2）设计图纸，占总分的50％。① 优（90-100）

设计图纸满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求，正确无误。图面整洁，布局合理。

② 良（80-89）

设计图纸能满足工程制图要求，表达内容能满足课程设计要求。图面较整洁，布局较好。③ 中（70-79）

设计图纸主要内容满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求。图面基本整洁。④ 及格（60-69）

设计图纸基本满足工程制图要求，表达内容基本满足课程设计要求。图画基本整洁。⑤ 不及格（60以下）

设计图纸基本满足工程制图要求，设计图纸表达内容不满足课程设计要求。