让教师享受学校生活的幸福_让教师享受学校生活
让教师享受学校生活的幸福由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让教师享受学校生活”。
让教师享受学校生活的幸福
万荣县城镇中学校长 董笃信
学校管理的核心是人，即教师。做为一名中学校长，如何才能发挥教师的主观能动性，让教师们真正热爱教育，不断创新，最大程度地发展自己呢？我认为关键是能否让教师享受学校生活的幸福。教师的很多生命时光都在学校度过，我们必须关注这段生命时光的质量，特别是学校生活的丰富性和教师精神的愉悦性。只有让教师体验到学校生活的幸福，学校才会成为教师施展才华的舞台，学校整个生命系统才会充满生机活力。我们尽可能让城镇中学成为全体教师理想的精神家园，努力把学校办成教师实现人生价值的绿洲。
一、从生命视角去审视教师
教师是一个个活生生的人。马斯洛的需要理论告诉我们，人的需要分为生理的需求、安全的需求、社会的需求、尊重的需求、自我实现的需求。其中的自我实现的需要是最高层次的需要。成功欲望是人的生命本能之一，教师在这方面尤为突出。他们期望得到他人的尊重，期望获得他人的关爱，期望得到他人的认可。一个教师如果终身从教，那么他（她）的人生旅程是由一天天日常的教育职业生活连接起来的。如果教师对自己的职业生活感受到的是痛苦，那么其人生显然是暗淡无光的。当教职工受到信任和理解时，他们才会每一天都充满爱心地去工作、创造，并从中获得成长、自尊和职业生命的欢乐。
所以作为一名校长，我尽可能地发现每个教师身上的亮点，努力去读懂教师，读懂他们教学行为背后的东西，如教育观念、思想方法等。从调动教职工的积极性、能动性着手，采取多种激励手段，如目标激励、荣誉激励、信任激励、情感激励等。为教职工的成长创造更为良好的环境和条件，如改善教师办公条件，给每个办公室安装方正电脑并联网，鼓励教师运用信息技术，拓宽教学视野，加强教研交流，建博客，上QQ，在数字化教研环境中，教师紧跟全国教育改革和创新的步伐，获得不断的进步。每年暑假组织教师旅游，让教师从繁重的教学工作中解脱出来，在祖国的大好河山中放松心情，互相交流，丰富了教师的暑期生活，开阔了教师的视野，增强了教师的凝聚力和向心力。建立教育科研制度（积极鼓励教师开展科研课题研究，朝专家型的方向健康发展）、改进教育教学评价制度（以教育教学工作的创造性程度、学生主动性、积极性及教师自身的成长状态为核心内容）等。多为教职工提供实现志向和发挥才能的机会，学校制定各种奖励制度，对于教师在教育教学活动中取得的各种成果，学校予以奖励。教师的辛勤劳动和爱心智慧得到肯定，同时从不断的进步和创新中实现个人的专业成长，有了工作成就，教师也就有了职业幸福感。
二、以平民思想去博爱教师
学校不同于行政单位，我们不能把校长当作官来作。“胸中天地宽，常有渡人船。”以博大的胸怀、包容的心态对待每一位教师，宽容缺点，发扬优点，鼓励个性，让不同特点的人都能得到发展。走到教师、学生中间去，让校园里到处是老师与孩子们的声音，而非校长一个人的声音。站在教师立场上思考与行事，教师当然就会对校长有认同感，而且还会由此生成一种亲近感。
激励每一个教师，赏识每一个教师。在工作的安排上，尽可能地寻找到与每一位教师的能力、兴趣与工作任务的最佳契合点，把教师安排到合适的岗位上，最大限度地发挥教师的聪明才智，使他们具有胜任感和成就感。我校注重创设氛围，搭好舞台，让教师登台亮相，一显身手。对于能力出众，教育、教学以及科研成果突出的教师，隆重表彰，大胆使用，创造环境和机会让其施展才华。2009、2010、2011年三年的元旦，我们分别在全校推选出城镇中学“十大魅力教师”、“十大明星教师”、“十大师德标兵”，在全校师生大会上，授以奖牌，隆重表彰，这在师生和社会各界产生了广泛的影响。教师们在发挥自己长处为学校做贡献的同时，内心还获得一种巨大的成功感，产生幸福的体验，这种感觉和体验往往又会化为前进的动力和工作的积极性。
三、以人性管理来激励教师
学校管理是“三分管理七分情”。作为一校之长，需要用真挚、丰富的情感去感化、激励教师，通过自己的情感与智慧作用于教师，营造出富有浓郁的人情味和有利于保持教师工作积极性的外在环境，激发被管理者的潜能，让教师不断地进行自我调适，享受到来自工作环境、工作过程中的快乐。
为此，学校注重对教师的“人文关怀”。诸如老教师，大病初愈的教师，怀孕临产的教师，在工作上学校相应地给予一定的“优惠政策”，同事间也给予一定的帮助。又如教师家有喜事，大家前往祝贺；教师家有丧事，大家前往吊唁；教师有困难，大家给予帮助。每年教师节，全体教师自编自演文艺节目，以教研组为单位展开比赛，把自己的节日过得红红火火。连续三年元旦，学校在全体教职工中分别开展了“阳光体育千米赛跑”、“趣味运动会”、“羽毛球、乒乓球、跳绳比赛”。学校开展了丰富多彩的活动，赋予各种活动以全新的内涵，以陶冶情操，沟通交流，集体娱乐，共度佳节。如此，形成了融洽、和谐的工作氛围，校园也越来越和谐了。
四、让教师在专业发展中收获自信
教师的成长是一个长期而又艰苦的过程，需要自己默默耕耘，同时也需要他人引导。对教师来说．借用平台，成长自我，不亦乐乎?成长是一种历程，是一种思索，更是一种幸福。
为教师创建和谐学习的氛围。对于一个教师而言，实现专业发展，首先要有学习精神，要有一个理想的学习氛围。有学习，才有提高：有反思，才有进步。在日常工作中，我们关注教师的专业成长，努力构建一个学习型的教学阵地。
引导教师认真学习现代教育理论，探究如何使先进的教学理念转化为有效的教学行为。集体备课，旨在通过群体合作，变传统的抄教案为实质意义上的备课，互伴互助促进了教师专业成长；同事互助观课，这是一种横向的同事互助活动，不含有自上而下的考核成分，和权威指导成分，提高了教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，真正把教学理念内化为认识，外化为教学行为。我校鼓励教师参加学历进修，参加各类继续教育活动，并在时间和条件上给予必要的支持。我们引领教师一起追求幸福的教育实践，体味和品尝职业的幸福，展示自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐和幸福。
我们从学校和教师的实际需要出发，以校本培训来促进教师持续的专业发展。经过多年的引导和磨合，我校逐步形成了“专业引领，同伴互助，实践反思”的教师校本培训制度，校本培训主要内容有师德培训、教育理论和专业知识培训、新课程后续培训、教学能力和教育行为培训、教育科研能力培训、骨干教师和青年教师培训等。同时，我们从多方面创造条件，加强实践与交流。如通过组织教师撰写教学反思、教育案例、教育叙事等途径进行反思性研究，积极探究教育教学的有效性、合理性，并不断改进教育教学行为，促进教师的专业成长和专业发展。我们发挥十几位高级教师的作用，开展“传帮带徒”活动，促进青年教师不断成熟，在教育教学活动中脱颖而出。提升教师的教学水平，提高教师的生命质量，促成教师工作的成就感，从而荡起教师幸福的涟漪。
城镇中学作为省级示范初中，在实现生动活泼办学和一流教学成绩的同时，致力于学生的健康成长和让教师享受学校生活的幸福。我们将会继续努力，不断美化校园环境，改善教学工作条件，力求关注每一个教师的发展，为他们创设展示能力的载体和平台，用实际行动践行学校“为学生成长引路，为教师成功铺路”的人性化办学理念。
让学生享受学校生活学校对于学生来说，首先是生活的场所，其次是成长的场所。生活和成长是一个比较宽泛的概念，但在具体的学校工作中，对学生生活和成长的理解往往狭窄或片面。对于......
主题：享受学校生活学校是同学们学习、发展和成长的地方，我们要让每一天都充实有意义，每一天都是一个洋溢着欢笑和充满收获的日子。我们要在静思的课堂上和校园生活中体验校园生......
让教师享受教育幸福 让学生体验幸福教育江苏省无锡市青山高级中学（以下简称青山高中）创始于半个世纪前，几易校名，数迁校址，伴随着新中国的步伐，不断发展。1980年该校以“思想美、......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇幸福享受生活初中作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
幸福享受生活初中作文“乐观自信，幸福享受生活”每当读到这句话时，我就想起了我的外公。他今年六十岁，刚刚从工作岗位上退休，每天都在小院的二楼看看书、品品茶、闻闻花香、听听......
