天鹅的故事评课稿_天鹅的故事说课稿

天鹅的故事评课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天鹅的故事说课稿”。

《天鹅的故事》评课稿

今天有幸学习观摩了夏老师执教的《天鹅的故事》一课的教学，先做如下点评：

一、教学思路明晰：

夏老师在教学本文教学思路清晰，本人认为可以分为以下几个板块：

1、抓文本主。

2、提文本主体。

3、炼关键词句。

4、立天鹅形象。

5、树天鹅群像。

6、出主角精神。

7、练读写结合。

8、拓课外阅读。

1、在这几个教学板块的教学设计中，夏老师先通过1、2教学环节让学生从整体上把握全文的内容，并通过这两个环节，使得本课的教学重点得以确认。

2、在3、4这两个环节中，夏老师通过文本中的将老天鹅比喻成“石头”的教学，在比较两者的相同之处，体现出老天鹅下落的速度与力量，在通过比较两者的不同之处，提炼出老天鹅的本质精神。可谓一个比喻句，两种不同思考，一个深刻的认识。夏老师通过对相似的解析，再现出老天鹅当时破冰的场景，通过不同点的比较，透视出老天鹅的心灵话语。

3、在5、6这两个教学环节中，夏老师通过展示群鹅前来帮忙的场景解读，对“痛苦”和“欢快”的对比解读，树立出群鹅团结勇敢的形象。夏老师善于通过对重点词语理解的评析，引领学生通过对天鹅两种不同的情感体验的辨析，展示出天鹅的群像的团结的力量。再以老人为何放下猎枪这个统领全文的问题，再次深化学生对天鹅在破冰时展现出来的精神内涵。

4、在7环节中，教者以学生朗诵“古今贤文”团结篇和例举生活中团结协作实例的教学，将语文的课堂教学和生活实际相结合，充分体现了教者“大语文观”的教学思路。

二、教师领读精彩

夏老师在本课教学过程中，领读设计紧凑而又精彩，自然而又层次分明。教师在教学中通过领读语言的不断推进，深化学生对语段的理解，升华学生对老天鹅的形象展示。其中：

师： 哪怕厚厚地冰层只裂开一条细缝，我也要（投影出示：腾空而起，利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上）

师： 哪怕将洁白的冰面染红，我也要（投影出示：腾空而起，利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上）

师： 哪怕是生命的最后一次飞翔，我也要（投影出示：腾空而起，利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上）

四、总述

教学思路清晰，人物解读欠缺，课外拓展略多。