与师爱同行_与爱同行老师

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与师爱同行

——桦川一中孙志国

作为一名教师，能够把自身所学的知识教给学生是种快乐，能用自己的爱心去理解教育学生更能体会为人师的崇高与快乐。

回想自己在教育教学的几年中，从开始想着怎样去管理管住学生，到学着理解学生，劝导学生再到用心去感悟学生，引导他们学会自己管好自己，这其中自有酸甜，更充实了自己从事教育工作的简单头脑，人们常说一把钥匙开一把锁，我觉得对于教育学生却可以一把钥匙开启多把锁，这把万能钥匙就是爱。

在教育他们时，单纯的批评，简单的说教，只是解了眼前的皮毛问题，不能从根本上对他们产生良好触动作用。开始时，我总是用规章制度严格的去管束学生：迟到了值日；上课睡觉擦一周黑板……。事情过后也很少找他们谈谈感受，说说心里话。一些学生的小毛病始终改不掉。我有时生气他们不长记性，不听老师的话；而学生也视为没啥大毛病啊，老师总是盯住我不放，多大事呀！时间一长，双方真的进入恶性循环的心理了。

一次，一个学生违纪后给我写了检讨书，但内容却是说我管理不讲人情，不理解他们之类的话。我看后触动很大，细细体会，自己从他人，书中学到看到的许多育人方法在实际工作中大打折扣，却总先埋怨学生怎样不受管理，根源是自己忽略了最本质的东西。教育学生的目的是什么？是让他们处处服从，还是引导他们正确的发展。这两者的最终目标看似一致，但往往结果差异很大。

我意识到，应该多了解学生的心理，同时也要让学生了解老师的心理，有了这一前提，才能走进学生，开启教育第一步。夏季，一段时间学生喝饮料，吃冷饮有些成风，班级的饮水机几乎成了摆设。一天自习课，我拿着一篇文章让班长在全班读，文章内容大体是介绍衡水一中一学生，靠母亲讨饭过活，艰难完成学业，成为一名舰长的事例。当读完“在校园外较远的土坑边，他吃着母亲要来的饭……。”我问：“同学们，在这样的困境中，你能否完成学业，能否树立远大目标？”给学生留了“现在我能为母亲做什么的”随感。同时，提到了饮水机闲臵的现象。随感中，有些学生写的很感人，写到了父母为自己付出的辛劳，对照到了自己不成熟的事例，在班会中，学生们以激动的心情去发言谈自己的感受。以后的日子里，浪费的现象少了许多，有不少学生还利用课余时间拾捡矿泉水瓶卖

了，给父母买礼物。看到他们受到夸奖时故作平静的脸，我知道，他们其实很可爱,很懂事，只是我没有找到合适的钥匙开启他们向上发展的动力之源。

让我真正感受到教育魔力的是件小事。班级中有一名男生，不爱学习，上课和自习爱搞小动作，尤其是面对老师的说服教育，批评都处之若素。你有千条计，我有老主义；还时常迟到，着装仪表另类。对他的转变，我和其他科任老师，家长都想了不少办法，收效却不多。但在元旦联欢会准备，运动会准备工作我却发现：他积极的张罗着借所需器具。便在总结中表扬了他。高二学期末因踢球，我班男生与外班一男生发生摩擦。本来是容易处理的事情，但因该男生想多要钱赔眼镜，以至于我班所有男生都参与到此件事中。我与另一班任非常重视这件事，在调查了解情况并与双方家长沟通后事情得到了解决。因损坏眼镜的学生家境困难，我便拿出200元钱以其他学生的名义去帮忙。

在班级，我大胆的表扬了他们互助友爱团结的好，也严肃的告诫他们处理方法不当帮人是害人的理。处理的似乎出乎他们的意外。其实我对自己也挺意外只是那么几句劝解。事后的班级却空前的团结起来，各方面都有了明显改善，我挺不解。随着时间的推移，我却发现他开始用心学习了，主动找我串了

一同桌，开始抄笔记，做习题，尤其是从不违纪惹麻烦了。我找他单独闲聊时他提到了上件事，谈到了学生对我的认识，尤其是类似谁有病，我组织学生去看护，买些吃的事情，我无语。但我知道我找到了希望.回过头来想想，发现最好的方法其实就在手边，只是有时方式欠佳，目的是好的却未必收效好。用对学生的关爱去感化他们是所有方法中最好最有效的。

学生入高三后，压力增大，自信心动摇，自己觉得高考无望而放弃学业的逐渐明显起来，作为班主任，我及时发现，分别找他们谈心，帮他们分析解决面临问题的办法。有的文化课差些，但身体素质出众，符合空飞要求，与家长沟通几次后决定让他（刘凯琪）报考空飞。通过两次体检后他信心大增，高考中他以优异的成绩被沈阳空军飞行学院录取。班级的赵婉君同学选择美术专业做突破点，高考中被四川师范大学录取。班级的事延到学生家里，也需要班主任做细心的工作。刘荣君是2008届的毕业生，在班级属于中等生，考上二表是很有希望的。他母亲特意在校附近陪读。一次刘与同学玩回去晚了，二人争吵起来。平时，我听刘说过：母亲不理解人，约束太多之类的话，可谓冰冻三尺非一日之寒。他母亲也不理解：怎么为他好，他不知道呢？还有错呢？两人不说话几天后，他母亲怕

影响他学习把电话打到我这，我本想发火训他一顿，但又想那不火上浇油吗！我只是要求他回家帮母亲刷几次碗。当他再来到我办公室交谈时，很激动，他真的理解不了自己妈妈怎么会为他的那点家务而落泪。2006年，为准备教工篮球赛，我在训练中左膝半月板受伤，伤势严重，应当休息，但课带不过来，班级我又放不下。只能每天由学生把我背到四楼办公室。一天不下楼，为了不上厕所，我尽量少吃，几乎不怎么喝水，又上火，嘴上起了火泡。连续半个月。学生们听课出奇的好，认真，主动扶我回办公室休息，轮流从学校食堂给我买饭。知道我怕上厕所不愿喝水，甚至课间到办公室监督我。班级的每个人好像忽然长大了。在连续两周评比中均得了流动红旗。我在班会上的话让学生们落泪。我说：“谢谢大家真诚的关心，如果我的伤痛能让大家成长、成熟起来，我宁愿承受这份苦直到你们毕业。”而那时离他们毕业还有一年的时间。

班主任工作需要真诚付出，需要不断的提高自己的教育管理理念，智慧的对待每一个学生的问题。没有哪个学生不想优秀，就像没有哪个老师不想优秀一样。对于自己从2004年到2007年三次被评为县、校级优秀教师，我始终把这作为无穷无尽的动力，那是对一个普通教师的一种鼓励与认可，更是一种鞭策。

八年，对于我的教师生涯来说是一个良好的开端而已。成绩是过去的，还有那么多工作需要做，我将努力在教育教学工作中钻研业务，新课改学习中努力挖掘自身潜力，多学习，多领悟，积极投身于教科研工作中，不怕苦，不怕累。在对学生的教育中，以爱心作舟，师德为帆，师技为舵，全身心的投入到教育事业中去。踏踏实实做人民的好教师，将是我不懈追求的人生目标。每带一个班的学生，我深知这份责任重大，但我会一如既往，用我全部的心血去浇灌我的每一个学生。让所有人依然坚信——教师是太阳下最神圣的职业。