泰安三中教师专业发展方案_教师专业发展方案
泰安三中教师专业发展方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师专业发展方案”。
泰安三中教师专业发展实施方案
教育信息化和新课程改革给我们教师带来了前所未有的挑战，新课程使教师的职业角色和职能发生了很大转变，教师要由传统的“传道、授业、解惑”转为教育活动的组织者、设计者、合作者，这对教师的专业素养提出了更高的要求。为适应形势发展需要，学校特制定本实施方案。
一、指导思想：
以校本教育教学实践为载体，以校本教研、校本科研和校本培训一体化建设为重点，以努力提高教师专业素养、建立学习共同体、促进学校全面发展、可持续发展为目的，为推进素质教育促进教育改革和发展提供教师人力资源保障。
二、总体目标和思路
我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员的引领下完善自我，努力争做胜任型、特色型、专家型教师。我们的总体思路是：一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通过开展扎扎实实的研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。
三、组织领导
为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，特成立教师专业发展工作领导小组：
组 长：侯光国
副组长：孙继森 侯杰 张庆光
组 员：张洪涛 李代秀 高传华 刘灿强 武加忠 马培旺张新泉 周长震 耿 波
四、具体措施
1、教学修养提升：
教师的专业成长离不开终身学习，不断学习、深入研修是教师成长的阶梯。我们鼓励老师广泛阅读教育教学书籍，力求博览群书，开拓视野。要求每位教师每学期阅读一本教学专著，认真做好读书摘录、读书笔记、读书心得等，提升自己的教学理念。将先进的教学理念、教学方法、教学技巧等运用到自己的课堂教学研究中，从而提高课堂教学效率与质量。学校以级部为单位定期对老师们的读书笔记进行常规检查。
2、课堂教学提升：
课堂教学始终是学校教学工作的重要环节，从学校发展和教师专业发展的需要出发，学校每周开展一次教研活动，分“级部备课组教研活动”、“学校教研组教研活动”两种形式，间周举行，即：单周年级备课组教研活动，由备课组长安排，级部负责检查；双周学校教研组活动，由学科教研组长负责安排，教科室负责检查。要求事先确定主讲人、课题、班级、具体节次、评课地点等分别报级部和教科室，同时报校长、分管校长各一份。主讲老师必须设计好学案，对讲授的内容提前作好准备。集体备课、评课重点应是对课标、教材的分析和处理、对学生学习方法的指导、提高课堂教学效率的措施、对练习的选择和处理、对不同层次学生教学重难点的确定和教学策略、教学方法的选取、不同层次班级的教学进度等问题，应该立足于解决微观的教学问题。要求每位教师（特别是青年教师）都要发表自己的意见和建议，并按要求写出评课记录，明确本节课的成功可学之处和可改进发展之处；结合研讨和理论学习每位教师写出教研活动体会。评课记 2 录和教研活动体会交学校教科室存档，学校择机评选出优秀作品结集印刷供大家学习。
3、课题研究
教师专业能力的提升应以课堂教学为突破口，以课题研究为抓手。为促进教师教育教学观念及行为的转变，鼓励教师积极参与科研课题研究，要求教师每人都要确立自己的科研小课题。通过经验反思、行动研究、案例分析、同伴互助等形式解决课堂教学中存在的问题，并及时做好总结，将有效经验加以推广，促进学科教学专业水平的全面提高。
4、优质课、创新课、公开课、一师一优课等活动：
学校除组织常规性“研讨课”以外，还要配合上级部门做好各类课型的评比、研讨活动。
5、校本课程开发：
为落实新课改的需要，为学校的发展、为教师专业的发展、为学生个性的发展提供新的舞台，充分利用学校及个人特有的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。
各学科或教师个人要根据工作特点，有选择性的开发校本课程，经学校审查委员会审核通过后统一印刷。教研组有计划地组织三个年级的校本课程授课，授课教师要认真备课、编写教案、学案，过程性材料及时归档。
6、各类校级刊物的创编。
为推动学校文化建设，加强学校形象宣传，提升学校文化品位，激发学生学习研究的兴趣，学校鼓励各学科创办具有正面引导作用、健康高雅的校级刊物。
7、教育教学成果总结、推广。
学校鼓励教师将与自已工作相关的经验总结、反思等汇总编辑成册，由出版单位或学校加以推广。
重视教学反思：除级部常规检查教学反思外，学校每学期组织两次统一的反思活动，时间确定在期中考试后和期末考试前。每位教师都要以书面打印形式将反思材料交教科室。
8、培训活动：
为提高全校教师整体素质，学校将加大教师培训力度。（1）加强对新课程标准的学习。
（2）组织多媒体技术培训。提高课件制作能力，网络教研能力。（3）组织上级教科室、师训科安排的各类培训。
9、完善教师成长档案袋，重视过程性评价，引导教师专业化发展。
继续完善并充实教师成长档案袋的内容，逐步增加学习规划、年度学习计划、论文、教学设计、教学反思、教学笔记、教学心得体会等内容。
10、制定《青年教师培养方案》，加强对青年教师专业能力培养。
五、考核评价
（一）教师专业发展量化赋分办法
1、学校安排的教研活动:研讨课主讲人加2分，听课2分，评课及研讨活动加1分，主讲教师及时上交教案、学案、课后反思。
注：（1）教研组长提前一天向教研处汇报活动地点、节次、讲课班级等安排，否则，学校无法安排检查，后果自负。（2）所有材料于教研活动当天交教研处逾期不加分。
2、教学反思：学校组织的教学反思活动，在规定时间内按时把书面打印材料上交教科室的，每次加5分。
3、科研课题（立项且结题的人员）：课题主要负责人，国家级加20分，省级加16分，市级加14分，区级加10分。参与人员每人：国家级加4分，省级加3分，市级加2分，区级加1分。
4、优质课、创新课：国家级加20分，省级加16分，市级加10分，区级加6分，校级加4分。
5、观摩课、公开课、优课：国家级加18分，省级加14分，市级加8分，区级加4分，校级加2分。
6、校本课程开发：被评为优秀校本课程的（以证书为准），主编：国家级加20分，省级加18分，市级加16分，区级加14分，校级12分。参与人员每人：国家级加6分，省级加5分，市级加4分，区级加3分，校级加2分。
7、优秀论文、征文、案例评选（各级教研室、教科室、师训科组织评选并颁发证书的）：国家级加8分，省级加6分，市级加4分，区级加2分。
8、CN级刊物发表与教育教学相关的文章，一篇加8分，不累计。在核心期刊上发表的文章，一篇加10分。
9、创办校刊、校报（周刊、周报、月刊、月报），由学校审查通过并统一印刷，本学年按时如期出版，主编一次性加16分。
10、教师个人与教育教学有关的个人专著独著（同时拥有ISBN书号、CIP核字号）的加16分;与他人合著（同时拥有ISBN书号、CIP核字号）的主编加12分，副主编加8分，编委加4分；个人教育教学成果由学校专门审查委员会审查通过，编辑成册后学校内部使用的，给教师个人加10分（多人合作成果每人加4分，不分等次）。
11、参加省级全员培训获优秀学员者加6分。
12、教研组长、备课组长根据本组教研活动情况划分为三个等次，5 其中教研组长分别加8分、5分、2分，备课组长分别加5分、3分、1分。教研组长兼备组长者以得分高者计，不累加。
13、以上规定之外的临时性教科研活动，按学校临时规定适当加分。
说明：（1）以上各项均以提供证书原件及公布文为准。
（2）同一学年度，同一类别不同次活动重复计分，同一类别同次活动不同级别只按最高的一项计分，不累计。
（二）教师专业发展量化分数的应用说明
1、学校依据本量化分数每学年评选“校级教科研先进个人”，市区教科研先进个人的评选以上级文件为准，同等条件下按本量化分数从高到低推荐。
2、学校依据本量化分数确定骨干教师培训人员。
3、本量化分数在《泰安三中教师量化评价方案》中不单独计分，但作为市区教学质量奖评选中同等条件下的优先条件。
4、教研组全体成员前80%教师的教科研量化分数的平均分计入教研组长考核成绩，作为评定教研组长等次的主要依据。
5、优秀备课组长的评选：教学成绩占60%，教师专业发展量化分数占20%（该项采分以本方案规定为准），年级备课组活动占20%（该项采分仍以《泰安三中2015-2016学年度备课组活动调整说明》为准）。
6、本条例涉及到的证书、发表文章，以本学年原件为准，若因证书、文章迟发造成本学年无法参与计分者，纳入下学年计分。
泰安三中 2017.8.29 7
泰安2015政府工作报告——2014年总结2014年泰安市国民经济经济保持稳定增长，发展质量逐步提升。全市实现生产总值3002.2亿元，增长9.4%。三次产业结构调整为9.04：48.22：42.74，三产......
江夏区教师专业发展工作方案为促进我区教师队伍专业发展，全面提升我区教师队伍整体素质，结合我区教育“十三五”发展规划教师专业发展需要，特制定本方案。一、指导思想立足我区......
学校概况：观寨乡位于冀南平原黑龙港流域巨鹿县北部，辖有14个自然行政村，全乡面积58.6平方公里，人口总数3.5万，农民人均纯收入4860元。观寨乡校区于2008年经布局调整资源整合初中......
******教师专业发展改进方案教育革新的突飞猛进，教育的信息化和新课程改革给我们教师带来了前所未有的挑战，新课程使教师的职业角色和职能不得不发生了质的飞跃。为此教师要由......
教师专业发展评价方案为了促进教师的专业发展，提高学校的办学水平，我校设计制订了《刘家桥小学教师工作评价方案》，从而建立教师自我发展的激励机制。通过建立学习型教师评价机......
