报告：如何建立一个优秀班级_如何建立优秀的班集体

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如何建立一个优秀的班集体

王 彬

一个优秀班集体对每个学生养成健全的人格和人生的健康发展有着巨大的教育作用。建设一个优秀班集体，班主任是需要做大量细致的工作的，需要我们不断的去探索和总结。我来到22中，当过三个班的班主任，051班、072班和086班，051班在初一的时候因为班上有个班级霸王——林国华，今天我主要结合这几个班谈的是我个人的一些想法：

一、摸清班级情况，建立好优秀的班干队伍

一个班集体的主体一定是老师和学生，一个优秀班集体应该有两部分组成：优秀的老师和优秀的学生。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班主任要敢于做学生背后的“傀儡”，注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。

初中生的班主任每天只有1——2节课，可能更少。大部分时间不能跟学生在一起，所以班级发生的事情不能及时处理。往往耽误了对学生进行教育的最佳时机。有位哲人说过：“榜样的力量是无穷的”。所以培养一支优秀的班干部队伍也是带动全体同学走向进步，建立优秀班集体的重要条件。

我一般的做法是： 1.首先了解班级的情况，摸清学生的材料。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这进行都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。

2.最后根据自己所掌握的情况从中首先选好德才兼备的班长，然后按特长选好其他班上负责人，让他们各司其职地担负班委工作，减轻教师的某些负担，使教师能集中精力研究教育规律，同时又锻炼了一批学生的能力。

建立班干队伍，我一般遵循这两个原则，1.大面积使用班干 2.分工明确、细致。

我特别喜欢安排值周班干和值日班干，值周班干负责管理当周的班级情况，并做好观察和记录，在每周周一的班会上进行当周的总结。班上的每位同学都是班级的一份子，所以让他们都担任一天的班干，值日班干管理两操的情况——眼保健操和课间操，并且每天定时汇报班级发生的情况，这样可以让每位同学都参与到班级的管理中来，更好的凝聚班级的向心力，同时还可以让每一位同学都理解班干管理的辛苦。

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体，我的做法是：让全体同学都来参与班级管理。要真正搞好民主管理，首先要使同学们从思想上树立起集体意识，树立“我与班级共荣辱”的观念，时时事事处处想到集体，想到为集体争光。我认为这是搞好班级的先决条件。我有意识地让大家共同来管理班级，着重培养学生们的集体意识和自我管理能力。在平时的观察，同学的推荐中，建立一个强有力的班委会，让学生进行自我管理，这样，不仅减轻了班主任命令包办的大负担，而且增进了同学之间的团结友爱，锻炼了每个人的工作能力，同时也增强了他们自我管理能力，自然而然地进行集体主义教育。但这样做，并不等于撒手不管，一切由学生作主，相反班主任一定要扮演好自己的角色，让自己既成为班级管理的组织者、领导者，又成为班集体中的普遍一员，与全体学生融为一体，同喜怒，共荣辱。

二、1．环境文化——创设理想的学习环境

理想的学习环境，我是指整洁的室内学习环境。良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，而且能陶冶学生情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。为此我在学生中间创导栽种绿化，美化环境。在班级一角放置几盘盘景；同时班级还建立了图书角，有同学们制作的图书架，让同学们有个看书休闲的角落，使室内整洁，舒心怡神。教室内保持整洁卫生，窗明几净。器物不得乱放，墙壁不得涂画。学生的课本、作业要放置有序。

2.座位文化——安排好班级的座位

在编排座位时，有的老师会按成绩编位，让所有的同学都到教室外面，按分数册点名，前十名的先进教室，任意选自己的座位，接着是前二十名，三十名„„一直往后排。这种做法最容易伤学生的自尊，挫伤学生的积极性。我的做法是，先将视力、听力有问题的学生挑选出来，让听力不佳的同学坐中间；让视力有问题的同学从最后面往前走，一直走到在自己能看清黑板上字的位置坐下；然后按个子大小编排，不偏爱任何一个同学，在班级营造一种平等的观念。

当然，我非圣贤，更食人间烟火，更懂得人情难却，所以在编排座位前，我向学生申明，座位只是个动态平衡，为了有利于班级管理，随时可以进行部分调整。这样让学生有个心理准备，也给其他授课教师行个方便，同时也给自己今后工作留有余地。

3.抽屉文化——关注学生的抽屉

别小看学生的抽屉，它是学生培养学习习惯，提高学习效率的一个直观。我留意过学生的抽屉，真是“五花八门”，许多学生的抽屉里的书籍、文具摆放得乱七八糟，甚至有些学生的抽屉除了书本、文具外，还放了许多的零食和垃圾，看起来就象一个“小垃圾箱”，这些都会让学生养成生活随意、章法杂乱的不良习惯。现在孩子读书，书本、参考资料、练习簿、文具用品很多，多得塞满了抽屉，如果没有井井有条的处事规矩，是要弄得一团糟的。班主任不妨看一看学生书桌的桌面、抽屉，盛放的课业用品整齐有条理吗？检查学生的作业本，能马上拿给你看吗？学生要做作业，老是找书，找本子，找文具，翻得乱七八糟，要费

好多时间才找得到东西，定得下心，理得清思路，做得成练习。那么作业的质量，那就可想而知的了。一个优秀学生的抽屉是摆放得井井有条的，相对那些抽屉乱七八糟的学生来说，他们的学习效果更好，学习效率更高。所以我会教学生如何管理好他们的抽屉，并且把抽屉的检查纳入到常规检查当中。

三、注意工作中的细节

班级管理是一个耐心细致的工作，优秀班集体的创建更是一项艰巨而漫长的工程，在工作中要多留意些细节，有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，如见面要问老师好，上课坐姿要端正，要看着老师的眼睛；保持教室卫生整洁等等。只说一次，学生会很快忘记，要捉住机会反复灌输。例如。记得有一次校本培训中有份材料家长说宁肯让孩子成为笨蛋，不能让孩子成为混蛋，感触很深。我希望我们班的学生都是讲文明懂礼貌的好学生！

三、多学习其他优秀班主任的方法

我记得有一位优秀班主任曾说过这样一段话“如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任是失败的；有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，那么无疑这个班主任很优秀。”我觉得这句话有一定的道理。

当然建立一个优秀的班集体的方法还有好多，需要我们自己去探索和总结。但一个班集体的主体一定是老师和学生。一定要从这两大方面入手才能建设好一个班级。培养自身的人格魅力和调动学生的学习积极性。再加上科学的管理方法。要建立一个优秀的班集体并不是一件难事。在学习中反思，反思中前进，前进中思考，不断改进工作方法，因材施教，才能真正培养出优秀的学生和优秀的集体。

建立学生档案——客观评价学生

制定班级操行评定办法（奖罚办法）。根据学校六化管理，实行周结制度，具体方法为：迟到、请假-0.2分，旷课、-0.5分，吸烟、打架、上网、卫生不干净-1分，常规检查不合格-0.5等，如果主动做好事+0.2分，学习进步+0.5分。每周一公布，纳入学期末的评比和综合素质评价。该办法逐步走向成熟，遏制住了旷课，事假等，班级卫生、学习都上来了，各项活动同学们也都积极参与，出现问题有章可依。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。

对全班学生实行综合考核评价，全方位地考核，全过程地考核。对学生的平时行为表现、学习态度、学习过程全面评价，激发学生非智力因素，使学生重视每个学习环节和平时行为，时时处处地求上进，逐步形成自觉主动习惯。在整个考核评价中又细分为二十个小项，把学生置于校内外和整个学习期间的全面考核，贯彻素质教育的全面发展方针。