五彩池 课后练习_五彩池读写练习题

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五彩池

一·在括号中填上恰当的词。

（）的水池

（）的日子

（）的五彩池（）的清水

（）的阳光

（）的石粉 二·根据课文内容填空，再用加点词语造句。池底长着许多石笋，有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）。有的像„„有的像„„有的像„„有的像„„

三·课文生动的描写了“我”去四川旅游时看到的五彩池美丽的景色，赞美了（大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国大好河山的思想感情。）四·摘抄文中的两个比喻句。

五彩池

1、结合语境，理解并积累“奇异、漫山遍野、玲珑多姿、鲜艳多彩、细腻”等词语。2、了解段与段之间的关系，感受文章总分总的结构，并能抓住文章概括性的句子归纳主要内容。3、有......

五彩池

五彩池一、导入师：小时候听奶奶讲了这样一个故事，在西方有座昆仑山……奶奶是跟我开玩笑，我在读书的时候，真的看到了五彩池，原来五彩池不在天上，他就在人间，大家想不想去五彩池看看......

五彩池

《五彩池》电子课文我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真......

五彩池

《五彩池》教学设计一、教学目的：1、通过品味重点语句，让学生感受五彩池的奇异风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、通过悠扬的音乐，创设情境，让学生展开想像，感悟文章的......

五彩池

五彩池教学目标：1.学习目标：正确、流利、有表情的朗读课文，抒发对祖国壮丽河山的热爱之情。2.指导学生理解课文的2、3、4自然段，通过对语言文字的想象和探究，了解五彩池的奇异以......