浅谈农村小学的班级管理_农村小学班级管理
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班级管理论文
题目：农村地区小学班级管理的艺术方法工作单位：盘县大山镇雨谷学校作者姓名：田联系电话：
源 ***
农村地区小学班级管理的艺术方法
盘县大山镇雨谷学校田源
班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。通过几年的班主任工作实践，我认为，做一名合格的班主任，不是一件容易的事。光凭干劲和热情是不够的，必须注重方式方法，才能培养出良好的班集体。下面，我就班级管理工作谈几点做法。
一、班主任要取信于学生
今年新学期开始，我接三年级一班并担任班主任，首先我对班级学生进行了解，发现全班学生9周岁的较多，甚至还有8周岁的。由于年纪较小，为培养学生的按时到校习惯，第一节课我作出学生每天早上八点钟以前到教室学习，违者将根据班级规章给予处理，从开学的第一天起，为取信于学生，每天我坚持八点钟以前到教室检查学生的到校学习情况，通过两周的坚持我班的学生都能按规定时间到班级参加学习。
二、完善班级管理的“三级制”
1.加强班主任管理。
班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入学生中去观察，掌握学生的特点、心理，了解学生的需求，从而采取灵活多样的方法“对症下药”。
2.加强班干部管理。
在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要
发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。
3.加强学生自我管理。
我班学生由于年龄小，自我约束能力差，课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此，我要求学生做到以下三个方面。
（1）学习《小学生行为规范》。要求学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。
（2）进行自省。每月要求学生进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。
（3）制定目标。在上月的自我小结基础上，制订本月的自我管理目标，实行班级分月目标管理。
三、处理好与科任老师、家长的关系
班主任与科任老师必须搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。我除了完成所任学科的教学任务外，还要全面负责学生的思想教育、班级管理工作。科任教师在课堂教学中也有渗透的责任。总之，双方工作密不可分。因此，我要主动与科任教师联系，交流班级学生的情况，密切合作。
班主任要和家长及时沟通。家庭情况对学生的影响很大，因此，班主任要加强家访活动。我班从私学转让的李咪同学，开始就表现出懒惰思想，作业不按时完成，教师布置的课外作业根本不做。针对这一情况我对该学生进行家访，通过家访该学生发生根本上的变化，布置的作业能按时完成，课堂上能积极举手回答问题。
四、班主任要教会学生学会感恩
第三周的班会课上，我从网上下载《母亲》这一首歌利用MP3播放器播放让全班学生听，并提出要求让班级学生闭上眼睛，几遍听下来，班上无任何响声，少数学生忍不住哭了起来；我想学生已经知道我做这件事的目的，同时也达到预期的目的。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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