幼儿园数学活动 找位置_幼儿园数学活动找规律

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数学：找位置

目标：

1、感知物体的位置与空间关系，用语言描述物体的位置。

2、尝试按“指令”正确拜访物体的位置。

过程：

一、游戏“找座位”

1、幼儿站成数排

——这是你的座位票，请你看一看，你的位置是几排几号？

——XX，请你找一找，你的座位在哪里？（个别幼儿寻找相应的座位后坐下）你是怎么找到的？

2、余下的幼儿找到自己的座位（集体验证）

二：寻找图形的位置

1、老师带来了一张画，看一看，你在画上找到了什么？

2、请你找一找，红色的三角形在什么位置上？

3、请你把圆形放在第X行第X列。

4、个别幼儿很据教师的指令摆放图形，全体幼儿验证后粘在相应的格子内，直到把所有的图形放完。

三：做游戏“放棋子”

1、我们把电影票变成棋子。（引导幼儿把纸捏成一团）

2、请你拿出棋谱，请把棋子放到第3行第1列。

——你把“棋子”放在了什么位置上？

3、教师变换指令，幼儿按照指令摆放，提问能力强的幼儿摆放的位置。

4、请你找一个朋友来玩“跟着放”的游戏、——自由组合，教师引导幼儿并排坐。棋谱在同一方向。

5、游戏方法：第一位幼儿把“棋子”任意放在“棋谱”上，另一幼儿把自己的“棋子”放在自己的“棋谱”同一位置。

四：合作游戏

1、请你们把两张“棋谱“拼在一起，发现了什么？

2、数一数，有几行几列？我们把棋谱变变吧。

3、这样棋谱有几行几列了？请把你们的“棋子”一只放在第X行第X列，另一只放在第X行X列。

4、你们两只“棋子”相差几行几列？（引导幼儿数数比较。）教师变换指令，幼儿按照指令摆放，并集体验证。