家庭背景对大学生就业的影响_家庭背景对教育的影响

2020-02-27 其他范文下载本文

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家庭背景对大学生就业的影响

一、家庭背景的含义

“‘家庭背景’是一个含糊而且内涵宽泛的概念，包括父母的职业、经济收入、受教育水平、家庭所在地、家庭和睦度等。它涵盖了物质环境和精神环境两个方面。就业观是就业主体对于就业的目的、意义、怎样就业及就业空间等诸多方法的的根本看法和态度，大学生就业观包括其就业动机、就业定向、职业选择空间观念、就业途径等。”１“2002年，中国社会科学院社会学研究所发表了《2002年：中国社会形势分析与预测》，该书以职业分类为基础，以组织资源、经济资源和文化资源的占有状况为标准来划分社会阶层的理论框架，将中国社会阶层按由高到低的顺序划分为十个阶层：国家与社会管理者阶层、经理人员阶层、私营企业主阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶层、个体工商户阶层、商业服务业员工阶层、产业工人阶层、农业劳动者阶层和城乡无业失业半失业者阶层。”２

作为一名大学生，所接触的社会面及社会人物十分有限，“因为大学毕业生除家庭以外的社会关系匮乏，所以其社会资本主要是其家庭背景。”３因此，本文中将家庭背景等同于社会资本进行讨论。

“20世纪90年代以来，社会资本理论逐渐成为学界关注的前沿和焦点问题。继舒尔茨和贝克尔率先提出‘人力资本’的概念后，‘资本’概念不断向广义扩展，成为一切可以带来价值增值的资源。在此基础上，西方社会学家皮埃尔布尔迪厄、詹姆斯科尔曼等人于20世纪70年代以后将经济学家关于忽视的社会关系和社会结构纳入资本分析的范畴，提出了社会资本的观念。

皮埃尔布尔迪厄认为社会资本就是‘实际的或潜在的资源的集合体，那些资源是与对某些持久的网络的占有密不可分的。这一网络是大家所熟悉的、得到公认的，而且是一种体制化的网络，这一网络是同某团体的会员制相联系的，它从集体性拥有资本的角度为每个会员提供支持，提供为他们赢得声望的凭证。’社会资本以关系网络的形式存在。詹姆斯科尔曼认为社会资本是与物质资本和人力资本向并存的，每个人生来就具有这三种资本。其中物质资本是有形的，社会资本和人力资本是无形的，它们三者之间可以转换。林南把资源分为个人资源和社会资源。个人资源指个人拥有的财富、器具、自然禀赋、体魄、知识、地位等可以为个人支配的资源；社会资源指那些嵌入个人社会关系网络中的资源，如权力、财富、声望等，这种资源存在于人与人之间的关系之中，必须与他人发生交往才能获得。社会资源的利用是个人实现其目标的有效途径，个人资源又在很大程度上影响着他所能获得的社会资源。在社会资源理论的基础上林南又提出了社会资本理论，认为社会资本是‘投资在社会关系中并希望在市场上得到回报的一种资源，是一种镶嵌在社会结构之中并且可以通过有目的的行动来获得或流动的资源。’”４

“真正使社会资本的概念引起人们重视的是美国学者普特南，普特南认为‘社会资本是社会组织的特征，诸如信任、规范以及网络，它们能通过促进合作行为来提高社会的效率，使得实现某种无它就不可能实现的目的成为可能’。

社会资本具有社会资源和社会关系的特点，社会资本首先作为一种社会资源存在于社会结构和社会关系之中，是个人通过其拥有的社会关系网络而获得的资源。但社会资本又不同于社会关系和社会资源，社会资本虽然是一种社会网络，但这种社会关系网络必须被转化为体制性的关系，才能真正成为社会资本，而且社会资本只有在持续存在的社会关系中才能产生，而这种社会关系的形成却是资源交换的结果。与人力资本和物质资本一样，社会资本也具有生产性，但与其他资本不同的是，社会资本的生产并不总是有目的性的，有些社会关系的投资是无意识或潜意识的，而人力资本和物质资本的生产却是具有明显的目的性。”５

二、家庭背景对大学生就业的影响现状

中国的学生获得文凭、学位的渠道虽然是通过统考的模式同平台竞争、择优录取，文凭作为就业的一个重要依据对于大学生就业的影响甚大。但就大学生就业而言，其中的影响因素除却个人资本与个人付出外，还有许许多多无形的因素在影响着个人就业的历程和发展。其中，家庭背景是不可回避的一个相关因素。“英国学者Albert 和Wayne在研究中首先提出父母所处的职业、行业和学历将对年轻人就业产生重要的影响。Linda Datcher认为利用父母的社会资源可能更直接的获得工作推荐或工作机会的信息, 他用父母的教育水平、兄弟姐妹个数、家庭收入等指标来衡量家庭背景。David 和 Robert利用巴西的调查数据,发现在工资决定方程中加入父母的教育水平因素, 会使估计的私人教育收益率下降1/ 4到 1/ 3, 他认为, 这是由于发展中国家的代际流动性较低, 家庭背景在决定个人收入方面起着重要作用。Heckman 和 James的实证结果也表明父母的教育水平每提高一年能使子女的收入增长 3%-5%。与就业有关的信息和机会并不只是通过劳动力市场来流动和传递, 相反的, 它们更多的是通过人们的社会关系网络来传递的, 家庭社会关系有助于解决劳动力市场中的信息不对称问题, 促进信息流动, 帮助个人获得就业的信息和机会。”６“优势阶层子女在初职地位获得上的优势主要表现在: 一是在只有低教育程度的条件下, 有更多的机会避免从事最低的非技术体力的工作;二是在拥有中等教育程度的条件下, 有更多的机会进入专业技术等非体力阶层, 或者很少掉到非技术体力这一城镇职业地位最低的阶层。概括而言, 分别就是‘跳级’和‘保底’效应。第三, 在不同的时期, 家庭背景的作用大小和模式是不同的。从各时期间的比较来看, *时期家庭阶层背景的差异最小。但即使在这一时期, 未受良好教育的非体力阶层子女仍然比体力阶层子弟更少地从事非技术体力的工作。改革之后, 非体力家庭的优势迅速扩大。即同样处于中等教育水平的情况下, 在改革初期, 非体力阶层子女有更多的机会成为非体力的白领。这一“跳级”优势在1992年后消失, 取而代之的是“保底”优势, 即同处中等教育水平的非体力家庭后代,有更多的机会避免成为非技术体力, 掉到城镇社会的最底层。”７

“北京大学‘高等教育规模扩展与毕业生就业’课题组 2003 年全国高校毕业生就业状况的问卷调查显示, 家庭背景决定子女就业。家庭背景愈好, 毕业的工作落实率与起薪点就愈高, 愈容易找到好工作。父亲为公务员的毕业生工作落实率要比农民子弟高出14 个百分点, 起薪点也要高出400多元。”８“在大学生努力程度一致的情况下，教育资本有助于农村大学生避免边缘化。但是在转型期，在社会网络随着经济关系进一步延伸以及重点高校、中产阶层、官员、公务员家庭等社会资本无限放大教育资本的功能作用下，农村大学生在就业、职位晋升等方面依然处于劣势。”９

三、家庭背景对大学生就业产生影响的原因

“从资本的角度，毕业生就业影响因素又可分为两类，一类是个人人力资本，即通过自身的禀赋加上后天教育和个人努力获得，一种是社会资本，主要是通过家庭、家族和亲戚等社会关系的调动来获取社会资源通过对大学生初次就业的情况调查，可以看出，目前就业竞争很大程度上取决于社会资本的竞争。”１０因此，摸清社会资本（在此仅简单考虑家庭背景因素）对大学生就业的影响机制如何运行有很大的价值。综合笔者所读的文献，家庭背景对大学生就业产生影响的原因主要有以下三个方面：

1、家庭背景对科教方面的影响

“2011年高考录取过程中，越来越多的报道发现：“出身越底层，上的学校越差。”而且这一趋势正在被加剧和固化。中国重点大学农村学生比例自1990年起不断滑落。北大农村学生所占比例从三成落至一成，清华2012级农村生源仅占17%。教育学者杨东平发现：农村学生主要集中在普通地方院校与专科院校，而在重点高校，中产阶层、官员、公务员子女人数则是城乡无业、失业人员子女人数的17倍。越来越多的农村大学生被边缘化，被排

斥在上升通道之外。”１１

“世界范围内已有大量的研究证实, 个体受教育程度或年限的差异与社会分层体系存在着某种对应关系, 这种对应关系在垂直的社会流动当中尤其明显。不同层级的教育文凭被看作是进入不同社会层级的许可证, 为了实现垂直的社会流动就必须先完成教育系统里的垂直流动。另一个衡量教育获得的指标是在受教育水平或年限相同的情况下, 教育质量的差异。父母亲的受教育情况尤其是母亲的受教育情况对于子女高等教育的数量与质量的获得有显著的促进作用。也就是说即使只考虑高等教育阶段本身, 社会分层导致的教育差异依然存在, 具体有两个方面的表现。其一, 父母的受教育年限越高, 子女越有可能跨越专科层次而获得接受本科教育的机会;其二, 母亲的受教育年限越高, 子女越有可能在重点大学接受本科教育。另外, 在控制了父母亲的情况后, 来自城镇的学生较之来自乡村的学生, 前者接受更高层次高等教育的概率显著更高;对于同为本科层次的学生而言,也是前者能够接受高质量的教育的概率显著更高。这一现象进一步说明, 在子女接受高等教育的数量与质量上, 由于城乡差异带来的社会分层同样显著存在。这表明高等教育尽管在录取上坚持/ 分数面前人人平等, 但这可能仅是表象上的平等。实际上有关家庭背景和城乡的社会分层导致的教育分层在基础教育阶段就已经逐步显现, 并且通过高考成绩加以强化, 因此种种社会分层在高等教育教育阶段依然延续。”１２

“一般而言，父母的受教育水平高，其对子女的教育期望也高，在支持子女受教育方面具有更高的积极性。而未受过教育或受教育程度较低的父母，对教育与个体发展的关系缺乏认识，对子女接受教育体现出较少的积极性，因此对子女学习提供的支持很少甚至不支持。另外，在不同的家庭文化背景中，父母所能为子女提供的学习指导也有所不同。相比之下，文化水平较高的父母在子女的学习过程中能够给予更多的帮助指导。他们在子女面对学习困难时能够提供更多的帮助。”１３

“一旦教育机会的公正性被阶层门槛所限制, 则就业的公正性会更为严重地被阶层门槛所扰动”１４

2、家庭背景对个人择业观的影响

“父母给予高度关注的大学生与父母从不关注的大学生之间，在进行职业规划方面出现了两极分化。”１５另外，“农村父母仅仅从生存的角度来考虑子女的职业选择，即从职业的经济收益来考虑。在他们的眼中，职业的经济收益是判断这一职业好坏的最大标准。城市父母除了从生存角度来考虑子女的职业外，还会考虑职业对个体生活质量的影响。”１６而在独生子女政策的执行下，大多数子女没有自我选择的自由，更多的是以父母的选择为必选项，因此父母的考虑与选择在很大程度上决定了大学生的择业方向。

3、家庭背景对大学生获得就业机会的影响

“中国一直以来强调以家庭为核心，注重发挥‘关系’的重要作用。费孝通在‘差序格局’理论汇总描述的传统社会关系是在亲属与地缘基础上形成的，它以家庭为中心逐渐向外推移，体现了关系的亲疏远近，从而形成不同的社会阶层和不同的人际关系。差序格局在日常生活中的具体表现，就是我们通常所说的‘关系’、‘后门’、‘人情’等。杨光飞更是认为在中国‘社会资本’已经不是西方初始的定义，而是一种‘关系资本’。而 Bian 则指出，在我国的社会文化背景下，社会网络不再是信息桥，而是人情网，人情关系越强，得到照顾的可能性越大。家庭背景较好的学生在素质和能力方面并不明显地优于背景较差的学生。原因可能是在我国这种高选择性和高度一致性的教育体制下，对于都能上同一所大学的学生来说，其基本素质差别不是很大。”１７

拥有同样的人力资本，家庭背景较优越者往往获得更多的机会，他们拥有的选择在质和量上都是高人一等的。这不仅择业、就业时才有所体现，而是贯穿于入学之始与工作全程之中。

除了上述的三点，我认为家庭背景对于大学生发展自我的社会资本也有很大的影响，这种影响首先体现在经济上，家庭经济好的大学生往往有更广的人脉，他们所结交的群体也常常是一些家庭经济同等优良的，这样就形成了一种正正效应。家庭经济条件优良的大学生集群后，对群体成员以后的发展有显著的正面影响。另外，家庭赋予了一个人的相貌、爱好和其固有的气质，俗话说“物以类聚，人以群分”，一个人若是拥有良好的样貌、气质和较为广泛的兴趣爱好，对于他更好地发展社会资源有显著的促进作用。

四、浅析家庭背景对大学生就业产生影响的利弊

家庭背景对大学生就业有所影响，我觉得弊大于利。

综合一些文献和个人的观点，它的益处在于以下几点：

一、使得职业供求市场双方的信息得到有效的沟通，使得信息不对称的现象有所缓解；

二、有利于特定群体获得就业机会；

三、降低了平均的就业成本；

四、使得家族的地位和资源得以延续。

但它有一个十分棘手的弊端盖过了它的好处，那就是造成了就业的严重不平等现象。“经过三十多年的改革开放, 中国社会已在很大程度上完成了从计划经济向市场经济的转变。伴随这一转变的发生与继续深化, 中国社会的阶层结构也得以重新型塑。在市场机制日益对资源配置起基础性作用的同时,某些新产生的阶层, 不仅在市场化过程中取得了其应有的经济地位, 而且也日渐固化了其在社会等级中的序列。虽然市场化、快速城市化与工业化或后工业化过程, 曾经一度为全社会—— 亦即为各个社会阶层的生存和发展创造了机遇, 但中国社会的阶层再生产模式, 却通过人力资本或教育资本的传承竞争, 增加了阶层封闭性特征, 并在初职就业地位获得和现职地位获得中强化了家庭背景的影响。这既与现代化社会所要求的以后致性因素为主获得职业地位的要求相背离,而且也增加了社会的不平等, 影响着中国社会的稳定。”１８

此外，家庭背景对于大学生就业的影响还导致了不良的示范效应产生，使得不公平的现象得到不断的恶性循环。社会的正向风气被破坏，拼爹拼背景的现象愈加风靡，学生群体专心治学、发奋治学的动力被不断缩减，弱势群体的自信心不断受挫进而导致他们的心理受到创伤，上进方式被扭曲。１钟慧琴、郑娇、邵亚、王建洲，《家庭背景对大学生就业价值观影响的分析》[G]，《安阳工学院学报》2011 年 1 月第 10 卷第 1 期

２张丽玉，《大学生就业与家庭背景关系研究——基于一个毕业生群体样本的调查分析》[G]，《理论前沿》2013年第04期

３邓淑娟、戴家武、辛贤，《家庭背景对大学生毕业去向的影响》，《中国农业大学学报》(社会科学版)第 29 卷第 3 期，2012.09

４李楠，《转型期社会资本在人力资本实现中的理论解释——基于农村大学生边缘化的现象》

[F]，《中国劳动经济学》2011年第七卷第1期

５谭永生，《中国高校毕业生失业问题及其治理》[D]，北京：中国劳动社会保障出版社，2011 ６谢周亮，《家庭背景、人力资本与个人收入差异》 [F]，《财经科学》2010/ 5 总 266期７李煜，《家庭背景在初职地位获得中的作用及变迁》，《江苏社会科学》，2007 年第 53期

８杨婷婷，《由“家庭背景决定子女就业”引发的思考》[G]，《高教发展与评估》第23卷第6期，2007.11

９李楠，《转型期社会资本在人力资本实现中的理论解释——基于农村大学生边缘化的现象》

[F]，《中国劳动经济学》2011年第七卷第1期，同4

１０张丽玉，《大学生就业与家庭背景关系研究——基于一个毕业生群体样本的调查分析》

[G]，《理论前沿》2013年第04期，同2

１１李楠，《转型期社会资本在人力资本实现中的理论解释——基于农村大学生边缘化的现象》[F]，《中国劳动经济学》2011年第七卷第1期，同

4１２侯龙龙、李锋亮、郑勤华，《家庭背景对高等教育数量和质量获得的影响——社会分层的视角》[G]，《高等教育研究》第29卷第10期，2008.10