高中语文基础题训练_高中语文基础题练习

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答案解析

1、解析：A.最后一个分号改为冒号，表总结上文；C.“钢琴诗人”需要加引号，表特定称谓；D句号放在引号内。

答案：B2、解析：“关于湘鄂粤赣四省农民秋收暴动大纲”的引号应改为书名号。

答案：D3、解析：第②句，句号应移到引号外；第③句，问号应改为逗号，最后的句号应改为问号。

答案：C4、A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号

答案B5、B．把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。C．括号应放在“房屋”之后。D．后面的两个逗号改为顿号答案：A6、答案C解析A书名号应改为引号；B冒号应改为逗号；D去掉第一个后引号内的句号，后引号外加逗号。

答案：C7、D8、B（A目无全牛：全牛，整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构，比喻技术熟练到了得心应手的境地。不合此处语境；C义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾，从感情色彩上看是褒义词；D行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样，此处用错了对象）

9、C（“浓墨重彩”指绘画或描述着墨多。A项“冰山一角”原比喻不能长久依赖的靠山，现在多用作事物暴露出来的部分。含贬义。B项“率尔成章”不经构思，随意着笔，形容写作粗疏。D项“痛不欲生”，悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。应该用“痛心疾首”。）

10、A11、B（A项，珠圆玉润：形容歌声或文辞优美流畅。不能用于描述“月亮”。B项，不时之需：指说不定什么时候会出现的需要。C项，无所不为，贬义。D项，连篇累牍：形容文章冗长，语言啰嗦。与语境不符）

12、C（本题重点考查考生正确辨析词语特别是成语的能力。”暗箱操作“指利用职权暗地里办事，多指不公正、不合法的。A”差强人意“指大体上使人满意，与句意不符。B”一挥而就“多形容文思敏捷，笔法娴熟。此处应为”一蹴而就“。D”表里山河“形容进可攻，退可守的险要地势。此处应为”冰山一角“，即指事物暴露出来的部分。）

13、B14、D（A项，主客倒置，应为“而且它给举办城市乃至全国都留下了丰富而宝贵的精神财富”；B项，成分残缺和搭配不当，就改为“表达了中华民族血浓于水的感情，表现了中华民族扶贫济弱、大爱无疆的高尚精神”；C项，成分赘余，去掉“阻碍”“问题”，瓶颈比喻事情进行中容易发生阻碍的关键环节）

15、A。（B项语序不当而导致表意不明，“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。C项成分残缺，“表达”缺少宾语，可在句末加上“的意图”或“的愿望”。D项赘余而导致搭配不当。删去“看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据看”。）

16、D．（A项成分残缺，“增强”缺宾语，可改为“铸就„„的风格”；B项“原因是„„引起的”，句式杂糅；C项成分残缺，在“一届”后加“世博会”。）

（答题建模：一是注意抓动词，A项的语病就是动词“铸就”缺宾语；二是注意判断词“是” B项原因是„„因素引起，造成句式杂糅，表意不明，C项“是”缺宾语。）

17、A（B项句式杂糅，可以说主要原因是什么或主要是由什么造成的；C项搭配不当，“涵盖”的不能是“问题”；

D 项成分残缺，缺少“针对”的宾语，应加上“的现状”）

18、B（A语序不当，应为“„„继世界杯夺冠后又在韩国的土地上„„”；C句式杂糅，改为“由„„决定”；D重复赘余，“多年来”与“夙愿”）

19、B（A语序不当，应为“加强对话、增进互信、扩大合作”；C“全国中小学生每天要求长跑”主客颠倒；D缺少介词，应在“团队”后加上介词“以”）

20、C（A项成分残缺，“介绍”缺少宾语，可以在“表达效果”后加“的知识”；B项不合逻辑，“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出很好的美妙诗篇。”D项结构混乱，第二分句前后牵连了，把第二分句应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”。）