班主任如何提高班级的民主管理水平_班主任的班级管理技巧
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班主任如何提高班级的民主管理水平
1.了解基本的知识，这是做好工作的前提。
理论基础：现象到本质；感性认识到理性认识。关键词：班级，班级的发展阶段，班级的功能，班主任，班主任的基本素质和能力，建设民主班级的办法。
2.把学生放在心上，为了学生的一切，为了一切学生。
理论基础：实事求是，按规律办事
关键词：教育成败的关键是人，是有潜能的活生生的可爱的学生和学生群体。教育的研究对象的关键主题也是学生。各项活动的开展和目标的实现都离不开学生的积极的参与。因此，要千方百计的创造条件，调动和激发学生的积极性，主动参与班级管理中来，实现利用班级这个阵地，这个微型社会团体，学会生活，学会学习，学会做事，学会与人相处的人才。
3.全面了解学生，研究学生
理论基础：知己知彼，百战不殆
关键词：管理好学生，首先要认识和了解学生。了解学生的过去和现在，才能预测未来。了解学生的个人信息，朋友圈子信息，所处的自然环境，和社会环境。这是工作成败的第一关。
4.组建核心班干部战斗团队
理论基础：主次矛盾和矛盾的主次方面
关键词：一流的企业需要一流的人才队伍。一流的人才需要一流的团队。刘邦的大汉企业能成功的关键就是人才和有效地刘邦集团。
班干部的设置包括2类：正规军（班主任助理，班长，副班长，团支书，学习委员等）民兵团（值日班长，值周班长，保安队长等）
班干部的职责：这个应该公开，让同学们都知道。
选拔过程：自我推荐和班主任推荐。试用期。评价其是否能胜任。投票表决去留。
组建团队：正式任命，证书和誓词如同美国总统。
5.建立班级管理规范，不断与时俱进
理论基础：没有规矩，不成方圆
关键词：这是班级开展好工作的保证。只有制度的保证，才能不是群体，而是军纪严明，组织严密的团队。班主任要注意成文和非成文的制度规范。班级制度的制定要注意发挥学生的积极性，动员所有学生参与，将其变为群众智慧的结晶。
6.在实践活动中锻炼提升
理论基础：实践是检验真理的标准
关键词：事在人为，人只有在实践和各种活动中其能力才能得到发现，得到发展，才能扬长避短。班主任要做好日常性工作和阶段性工作。前提是以学生的成长为基础。班主任要随时保持和学生的沟通，加强监控和修正。
班级中70%的问题出于沟通，班主任70%的时间用于沟通。
最终打造：目标明确，班风浓，舆论正，文化深，旗帜高，战斗力强的团队。积极乐观的心态，不断超越自我的实践，不断反思问题发现和解决的思维，打造黄金18习惯。
