三年级音乐上册备课王小强_三年级上册音乐备课
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三年级音乐上册学期备课
一、教学内容：
（一）、发声训练部分：
1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。
（二）、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯
四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
（三）、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
二、教学目标：
1、通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
2、了解祖国的文化，培养学生热爱祖国、为自己是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。
3、在音乐活动中增强与他人的合作意识，建立共同的学习态度。
4、鼓励学生在音乐活动中的创新。
三、教学重点：
1、能有表情、富有情感地演唱歌曲。
2、加强在课堂上的互动合作。
3、用优美的声音表现歌曲。
四、教学难点：
1、初步学习二声部演唱。
2、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。
五、学生情况分析：
这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
六、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。七：注意的问题：
本学期共八个学习部分，每一部分又有代表课题的歌曲，乐曲通俗易懂、琅琅上口，所以在学唱中要充分发挥学生的积极性、主动性，启发、引导学生自主学习，由于本学期将二声部的演唱加入其中，所以难点在于培养学生之间更加默契的配合。要在平日的学唱中，渗透二声部的教学理念，培养学生合唱。
本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，三年级上册，全书共八个单元，教材难度较大，任务教重，希望通过努力，能够达到较好的教学成果。
本学期授课20周，复习考试2个周，学完六个单元，压力较大，我基本遵循5课时一单元，希望能完成教学任务，同时还能保证教学效果。
八、教学方法：合作探究，演示法
九、教具准备：多媒体，琴
十、课时分配
1—3 周5课时
第一单元 3—5 周5课时
第二单元 5—7周5课时
第三单元 7—9周3课时
第四单元 9—11周3课时
第五单元 11—13周3课时
第六单元 13—15周3单元
第七单元 15—17周3课时
第八单元
一、快乐的DO RE MI
单元备课
教学内容：
一、歌曲：《快乐的DO、RE、MI》、《我是小音乐家》。
二、欣赏《多来咪》。教学目标：
通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
教学重点：
通过歌唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，教学难点：识记DO、RE、MI三个音。教学用具：
风琴、数码视频展示台 教学方法： 合作探究，演示法
课
时：
5课时
第一课时
快乐的DO、RE、MI 教学内容：
歌曲《快乐的DO、RE、MI》。教学目标：
通过歌唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的音乐感受力、创造力和表现力，并识记DO、RE、MI三个音。
教学重点及难点：
感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名DO、RE、MI。教
具：
风琴、数码视频展示台 教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
同学们：这是开学的第一堂课，我们一起来学习第一课《快乐的DO、RE、MI》。
二、教授新课：
1、发声练习：MA— | MA— |MI—| MI— |
2、请同学们有节奏的齐读歌词.3、听录音范唱歌曲，请仔细听歌曲里唱的是哪几个音符？他出现了几次？
4、请学生跟琴唱一唱这三个音。
5、教师演唱《快乐的DO、RE、MI》，学生接唱歌中的DO、RE、MI。
6、学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。听录音范唱第二、三段，请学生跟琴直接演唱。
7、全体演唱全曲二至三遍。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
四、课堂小结：
教后记：
学生掌握音准准确，对歌曲的学习认真，能随教师伴奏很好的演唱歌曲，情绪活泼，但在个别字、段落的处理上，不够干脆。空拍的节奏处理不好。
第二课时
快乐的DO、RE、N、MI 教学内容：
音乐游戏识记DO、RE、MI。教学目标：
认识和演唱音符DO、RE、MI。教学方法： 合作探究，演示法 教
具：
风琴、数码视频展示台 教学重点及难点：
感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名DO、RE、MI 教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、二、导入新课： 教授新课： 同学们，这节课我们一起玩跳房子的音乐游戏。
1、跳房子游戏：DO、RE、MI分别在三座房子里（小房子建在五线自己唱名的位置上），部分同学分别戴上DO、RE、MI三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所戴音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，弹下一个音跳出房子。教师开始弹奏速度要漫，逐渐加快速度。
2、演唱歌曲：以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
3、表演唱或小组表演唱、个人表演唱。
4、进行歌词创编。
三、巩固新课：学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
采用游戏的方式进行授课，学生的积极性明显调动起来，对歌曲的演唱及表演较上一节课有所进步，但在歌词的创编上不够切合题目要求。
第三课时
我是小小音乐家
教学内容：
唱歌《我是小小音乐家》。教学目标：
学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。教学重点及难点：学会有表情的演唱歌曲。教具：
风琴、数码视频展示台 教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
每个同学都有自己的理想，有的同学想当科学家、有的同学想当发明家、还有的同学想当明星等等。同学们想不想当音乐家呀？
二、教授新课：
1、初听歌曲：教师进行范唱，听了这首歌曲你有什么感受？是几拍子的？
2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲，要特别注意歌曲的弱起小节和0XX节奏。
4、在涂颜色处拍手或用打击乐器（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演。
三、巩固新课：学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
能很好的对弱起小节有所认识，并能了解其含义，在涂颜色处的拍搜和用打击乐器伴奏上，学生表现到位，在实践中能更加深学生对节奏的认识，也对铃鼓乐器有了更深刻的认识。
第四课时 我是小小音乐家
教学内容：
创编歌曲《我是小小音乐家》。教学目标：
通过创编歌词培养学生的音乐感受力和音乐表现力。教学重点及难点：学生能创编歌词并能演唱。教学用具：
风琴、数码视频展示台 教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课： 同学们，你能把你的理想编创在歌词中吗？你能唱一唱吗？
二、教授新课：
1、教师进行范例，请同学们进行创编。
2、在教师的指导下，引导学生进行创编，并进行演唱。
3、全班同学进行创编比赛，创编好的给予表扬。
4、师生进行课后小结。
三、巩固新课：
学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
学生能在创编比赛中，各展所能，能掌握好教师的教学思路并能随着延伸。同学们的理想让我很感动，因为很多人说做像我一样的老师后，我觉得自己的工作有了收获。学生也对老师有了更多的理解。
第五课时 多来咪
教学内容：
听赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。教学目标：
听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符DO、RE、MI的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学重点及难点：
学生能感受歌曲的欢快情绪。教具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课： 通过复习歌曲《快乐的《多来咪》。
二、教授新课：
1、初听歌曲录音：问学生：歌曲演唱的什么内容？听了以后你有什么感受？
2、教师简介歌曲，引导学生朗读歌词。听录音学生轻声跟唱，感受歌曲欢快的情绪。
3、师生共同演唱歌曲并自由的表演，教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱
DO、RE、MI》引到这一课的听赏课DO、RE、MI、FA、SOL、LA、SI
七个音，衔接处全体演唱。
4、进行音乐表演：学生都参与表演，教师也加入其中承担一个角色。
三、巩固新课：学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
学生音阶的掌握很好，衔接处也很自然，虽然有的同学对音阶中高音唱的不够好，但是能尽量的表现，这就是一种进步。
二、在祖国怀抱里
单元备课
教学内容：
一、歌曲《在祖国的环抱里》、《我们的祖国是花园》。
二、欣赏《最美丽》、《中国娃》。教学目标：
一、通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国、为自己是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。
二、让学生了解祖国的历史文化，在音乐活动中学会与他人合作。教学重点及难点：
一、有表情的演唱歌曲，并在歌表演中学会合作。
二、欣赏歌曲时学生能感受欢快的情绪。教学用具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
课
时：
5课时
第一课时
在祖国怀抱里
教学内容：歌表演《在祖国的怀抱里》。教学目标：有表情的演唱、表演歌曲。教学重点及难点：学会演唱歌曲并表演歌曲。教学用具：钢琴、录音机、教学磁带。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
请同学们看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友？你还知道哪些少数民族？
二、教授新课：
1、教师范唱：请同学们听听歌曲中唱到了哪些少数民族？教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。
2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
3、学唱歌曲：教师提示歌曲演唱顺序。反复播放范唱录音（2—3遍），让学生用听唱法学习歌曲。教师分乐句教唱歌曲，提示八分休止符的“演唱”。
三、巩固新课： 学生能掌握所学内容。
四、课堂小结：
教后记：
通过学唱歌曲，学生加深了对祖国各民族的的认识，并能用自己的语言说出祖国大家庭中孩子们的幸福生活。在演唱中，学生情绪欢快，能很好的用声音表现歌曲。
第二课时 在祖国怀抱里
教学内容：
有表情的演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。教学目标：
歌表演《在祖国的怀抱里》。教学重点及难点：
启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。教
具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
同学们，今天的我们生长在祖国的怀抱里，你对祖国的感情是怎样的？
二、教授新课：
1、第1—8小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。
2、第9—10小节用连贯的声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情。
3、第11—12小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感。
4、第13—16小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少年儿童活泼的性格特征。
三、巩固新课：学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
详细的对歌曲进行了分析，学生对歌词有了更深刻的理解，并在教师伴奏演唱上，加入了情感和一些特别的小动作，使课堂气氛热烈。
第三课时
我们的祖国是花园 教学内容：
歌表演《我们的祖国是花园》。教学目标：
学会演唱歌曲，活泼有序的表演。教学重点及难点：
有表情的演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。教学用具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
复习歌曲《在祖国的怀抱里》。引到本课。
二、教授新课：
1、创编练习：请同学们展示自己的创编成果。教师和同学评价。
2、感受情绪：请同学们感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
3、感受民族风格：请同学们听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？
4、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。
5、歌表演：一边听歌曲，一边表演。
三、巩固新课：学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
能用自己的语言说出这首歌曲与上一首歌曲的区别，并能很好的跟随教师思路学会演唱新学歌曲，并能从民族风格上进行思考、总结。
第四课时 中国娃娃
教学内容：
欣赏歌曲《中国娃娃》。教学目标：
通过欣赏歌曲激发学生的爱国热情，能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
教学重点及难点：
欣赏《中国娃娃》，感受歌曲的欢快情绪。教
具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：教师伴奏，请同学们齐唱、独唱《在祖国的怀抱里》。
二、教授新课：
1、第一遍：请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍：
A.请同学们仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？ B.回答书上的提问，你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识？请大家一起交流。
3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、巩固新课：学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
通过欣赏和演唱，学生在了解祖国悠久文化的同时，更体会到了歌曲所富有的含义，而且能用更富朝气的声音进行演唱。
第五课时 最美丽
教学内容：
欣赏歌曲《最美丽》。教学目标：
通过欣赏歌曲《最美丽》学生能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
教学重点及难点：
欣赏《最美丽》，感受歌曲的欢快情绪。教
具：
数码视频展示台、风琴。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：听赏《中国娃娃》导入新课。
二、教授新课：
1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了 齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？
3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
三、巩固新课：学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
区别出演唱的三种形式，并能用自己的语言对三种演唱风格的特点进行了自我总结，并通过听乐曲找演唱方式，来加深学生对演唱风格及方式的选择。
三、地球，我们共同的家
单元备课
教学内容：
一、唱歌《留给我》、《美丽的黄昏》。
二、欣赏《森林与小鸟》、《绿荫》。教学目标：
鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。
教学重点及难点：
用自然、真挚的歌声表现歌曲。通过本单元的学习，让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起。
教学用具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
课
时：
5课时
第一课时 美丽的黄昏
教学内容：
学唱歌曲《美丽的黄昏》。教学目标：
这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学教学重、难点：
学会演唱歌曲，并正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教
具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。教师提问：这段音乐给你带来什么样的感受？他是几拍子的乐曲？
二、教授新课：
1、解决歌曲的旋律难点：学生在教师的指导下（用音乐），可以出示卡片，也可以利用柯尔文手势唱准下面的音。1、2、3、1、4、3、3、2、1。
2、解决轮唱难点：教师可以直接出示下面的音程，也可让学生以小组为单位创作出一个新旋律：A、1、2、3、1、4、3、3、2、1；3、4、5、3、6、5、5、4、3。B、3、4、5、3、6、5、5、4、3、1、2、3、1、4、3、3、2、1。
3、学唱歌曲的曲谱：采取个人学习或小组学习的方式进行。教师的指导应该注意音准和节奏，引导学生注意三拍子的韵律感。
4、指导学习歌词：教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声表现？
5、学习轮唱：教师解释轮唱的含义，并作示范。（教师可以选择演唱能力相对较强的同学和自己合作，完成示范演唱。）
三、巩固新课： 学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
本节课，学生懂得了什么是轮唱，并能在教学过程中很好的配合老师，进行协作范唱，收效不错，同时也通过这首歌曲，体会到了轮唱的美感，加深学生的印象。
第二课时
森林与小鸟
教学内容：
欣赏乐曲《森林与小鸟》。教学目标：
通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆摸唱乐曲的第二主题片段。
教学重点及难点： 聆听乐曲让学生能感受乐曲的情绪。教
具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
看课本上的图片，引入本课。
二、教授新课：
1、初听乐曲：你听到了什么？
2、分段欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？
3、欣赏第二部分：这段音乐表现了什么情景？为什么？再来听听这段旋律，它是几拍子的乐曲？随着音乐用“LA ”轻声摸唱。
4、教师出示谱例：有条件的班级可以小组的形式进行视唱，再听听这段音乐，看看我们刚才哼唱的旋律出现了几次？
5、完整欣赏全曲：请你为乐曲起个好听的名字。
三、巩固新课： 学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
学生对音乐乐曲能进行发散联想，并能通过欣赏，极好的回答旋律主题，并能在聆听中给乐曲起名字。这说明学生需要教师调动，才能将积极性发挥更好。
第三课时 绿荫
教学内容： 欣赏歌曲《绿荫》。教学目标：
欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
教学重点及难点：
欣赏歌曲，学生能感受乐曲的情绪。教
具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学，进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
复习歌曲《美丽的黄昏》。引入新课。
二、绿荫。教授新课：
1、初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要
2、再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？
3、教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲的旋律。
三、巩固新课： 学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记： 通过欣赏，学生能了解地球的过去及现状，通过题目，学生发表了自己感受，并且说出了自己的愿望，在欣赏中，能真正从音乐中受到感染，课堂气氛积极热烈。
第四课时 留给我教学内容：
学唱歌曲《留给我》。教学目标：
指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。教学重点及难点：
学生能学会歌曲，并能为河曲设计演唱形式。教学用具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学，进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
有关环保主题的录象片段。
二、教授新课：
1、初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？
2、再听歌曲：你喜欢歌曲的 哪一句？
3、小组学习歌曲的旋律：唱一唱你最喜欢的四—六小节旋律（应该用什么样的歌声表现它）。
4、在教师风琴伴奏下，完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。
5、演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
6、学生在教师的钢琴伴奏下，有感情的表现歌曲。
三、巩固新课： 学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
学生能在伴奏下，完整演唱歌曲，并能在老师引导下，很好的注意发声，对歌曲的理解到位。
第五课时 我来奏
教学内容： 活动《我来奏》 教学目标：
这是一节以器乐教学为主的活动课。教学重点及难点：
学生学习SOL、LA、DO在键盘上的位置和正确指法。
教
具：
电子琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学，进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课： 学生在《快乐的DO、RE、MI》音乐伴奏下开始进入学习。
二、教授新课：
1、复习基本演奏姿势和指法：身子坐正，手型是圆的、手心里像握着一个鸡蛋，DO用大指、RE用二指、MI用三指，注意气息均匀。
2、教师范奏：同学们思考这段旋律是几拍子的 ？
3、学生视唱旋律。教师讲授指法：MI用三指、DO用一指、RE用二指。学生练习。
4、一半学生唱旋律，一半学生演奏。最后完整的演奏这首乐曲。
三、巩固新课： 学生能掌握所学内容。
四、课堂小结： 教后记：
学生能理解老师给出手势的意思，并能根据出示的指法，进行简单的练习，在生生互动环节，学生们能互相用指法手势来做表演，并能采取比赛的形式来促进自己的学习。
四、健康歌
单元备课
教学内容：
一、歌曲《健康歌》、《小小足球赛》。
二、欣赏《溜冰圆舞曲》、《跳绳》。
三、活动《趣味运动会》。教学目标：
通过欣赏、唱歌等活动，引导学生关注健康、热爱体育运动，继续学习富有表情的歌唱和即兴表演。教学重点及难点：
学会歌曲，听赏歌曲，能随音乐即兴表演或听辨音乐中的段落。教
具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
课
时：
5课时
第一课时 健康歌
教学内容：
演唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。教学目标：
能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。
教学重点及难点：
学会歌曲，并能有表情的演唱歌曲。教
具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课： 播放《健康歌》的录音或录象，引入本单元的主题。
二、教授新课：
1、学生议论，歌中唱了些什么？教师随歌曲录音即兴做动作。
2、学生跟着录音轻轻唱两遍，教师出示全部的歌词。并鼓励学生跟着伴奏带大声唱出一段歌词，并随音乐自由表演动作，再请几位同学上台表演。
3、请学生说说，健康的生活好习惯有哪些，歌中唱了哪些，还有哪些，还有哪些没有唱的？能不能编成歌词唱一唱。
三、巩固新课： 学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
第二课时
小小足球赛
教学内容：
歌曲《小小足球赛》。教学目标：
引导学生进行体育运动，养成锻炼身体的好习惯。教学重点及难点：
学会歌曲的第一段歌词。并进行表演。教
具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
同学们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们来学一首关于足球的歌曲，同学们想不想学呀？
二、教授新课：
1、请学生齐读第一段的歌词，并跟随录音学唱第一段歌词。
2、跟着老师学会歌曲的曲谱，要求划着拍子唱，唱的较连贯。
3、教师把较难的节奏写在黑板上，重点教授。并加上歌词进行演唱。
4、教师引导学生，根据歌词分小组，进行表演足球赛。
三、巩固新课：学生能学会所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，学生懂得了什么是轮唱，并能在教学过程中很好的配合老师，进行协作范唱，收效不错，同时也通过这首歌曲，体会到了轮唱的美感，加深学生的印象。
第三课时
溜冰圆舞曲
教学内容：
欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》。教学目标：
能听辨出乐曲中各段音乐的情绪变化。引导学生多做一些有益于身体的运动。教学重点及难点：
能随着乐曲的音乐模仿溜冰的动作。教
具：
风琴、数码视频展示台。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
同学们，你们会溜冰吗？请会的同学上台表演。
二、教授新课：
1、先听一两遍课本中出现的主题。
2、随教师学唱起这 一主题的乐谱，请学生试着在风琴上奏出这一主题。
3、听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次。
三、巩固新课： 学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
第四课时 跳 绳
教学内容： 欣赏乐曲《跳绳》。教学目标：
能听辨出《跳绳》中三个乐段ABA的结构。教学重点及难点：
学生能听出乐曲的结构，并能学唱歌曲的主题。教
具：
教学方法： 合作探究，演示法 风琴、数码视频展示台。
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
同学们，你们喜欢跳绳吗？一分钟你能跳多少个？开展跳绳比赛。引入本课。
二、教授新课：
1、请学生完整的欣赏一遍歌曲《跳绳》。在听赏过程中，教师可做微小的动作以帮助学生理解音乐，例如在第一、三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
2、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中画上绿色。
3、学会第一段的部分乐曲，教师进行教唱。
三、巩固新课：学生能学会所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
第五课时 趣味运动会
教学内容：
综合性音乐活动《趣味运动会》。教学目标：
1、能听辨《溜冰圆舞曲》、《跳绳》、《拔河》。
2、能初步唱准1-
2、1-
3、1-
5、1-
6、1-i诸音程。教学重点及难点：
在诸项表演活动中培养学生的创造能力。教
具：
教学方法： 合作探究，演示法 风琴、数码视频展示台。
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
一、导入新课：
在《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。
二、教学过程：
1、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。
2、找两三组同学表演《小小足球赛》。
3、在欢跃的音乐声中表演踢毽子动作。
4、按课本上的圆盘图，做一个可转的盘，中心是“1”。进行练习。
5、随着优美的音乐表演韵律操动作。
三、巩固新课：学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
单元备课
教学内容：
一、活动《丰富多彩的动画音乐》。
二、歌曲《动画城》、《机器猫》。
三、欣赏《哪吒再生》。教学目标：
一、本单元进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演、绘画等手段，激发、培养学生对音乐的兴趣。
二、进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力；进一步了解国内外优秀的卡通文化，感受视觉与听觉艺术的密切联系。
教学重、难点：
一、通过学唱歌曲，培养学生自然大方的演唱习惯。
二、通过乐器伴奏，进一步熟悉乐器丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
三、模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。
教学用具：风琴、数码视频展示台 课
时：3
动 画 城
教学内容：歌曲《动画城》。
教学目标：学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。教学重、难点：学会歌曲，并进行歌表演。教学用具：风琴。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、导入新课：听音乐《动画城》，引入本课。
1、请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？让学生说出在这个节目中都看过哪些动画片？
2、复听音乐《动画城》，播放动画城堡片段。请学生说出在这里认识了哪些动画人物？
三、教授新课：
1、听教师演唱：教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2、跟教师学唱歌曲：教师教唱唱名。教师教唱第一、二句，学生自学第三、四句。教师教唱第五、六句，学生学唱。学生随琴完整的演唱全曲旋律。学生随琴演唱歌词，教师重点解决第三乐句的“这里有”的添字法及最后一乐句的弱起拍。学生学唱后完整的演唱《动画城》。
3、歌唱并表演：A、提问：教师提问：动画城里“有诚实、有狡诈、有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜”，你能举例说明吗？B、分小组讨论，可按不同形式分别展示。如讲故事、唱歌曲、画人物等。C、全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。
课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
机 器猫
教学内容：学唱歌曲《机器猫》。
教学目标：学唱《机器猫》，并能主动大方的演唱。教学重、难点：学会歌曲，有感情的表演。教学用具：钢琴、录音机、教学磁带。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、导入新课：今天老师继续带同学们到动画城堡节目中去，认识新朋友。
三、教授新课：
1、看头饰，听音乐。请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。同一部动画片中的人物集中在一起。每提到一部动画片，教师就放这部动画片的歌曲或音乐。如：提到动画片《西游记》，教师就放《一个师傅三个徒弟》音乐；提到动画片《大头儿子小头爸爸》就放主题歌《快乐父子俩》等。
2、教师播放《机器猫》的歌曲录音，拿出“机器猫”——阿蒙的头饰，请学生猜出动画片的名称《机器猫》。
3、请学生说出《机器猫》是哪个国家的动画片，并讲解故事片段。
4、教师播放动画片《机器猫》片段。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。
课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
哪吒再生
教学内容：欣赏乐曲《哪吒再生》。教学目标：
通过童话故事对学生进行分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。
教学重、难点：
能分辨表现不同情景的音乐，并从音乐中联想一定的情境；能否记住《哪吒再生》的故事情节。
教学用具：风琴。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、导入新课：图片导入：教师：欢迎大家进入动画城节目。你们看，谁来了？（出示图片）提问：图片上画的是什么？讲述的是其中哪段故事？
三、教授新课：
1、请一位同学叙述《哪吒再生》的故事情节。
2、初听：音乐是怎样表现这段故事的？
3、分段细听：
（1）金光洞里（2）哪吒苏醒（3）师徒相见（4）出发报仇
4、完整的听全曲。
5、由学生来复述音乐的内容。要求学生随音乐的出现顺序简单讲述。其他同学可边听边画出你最喜欢的人物或情节。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
单元备课
教学内容：
一、歌曲：《红星歌》、《爷爷为我打月饼》。
二、欣赏：《嘎子嘎》、《我是人民小骑兵》、教学目标：
一、通过欣赏歌曲和演唱歌曲，对学生进行革命史教育，教育学生从小树立做共产主义接班人的远大理想。
二、在学唱歌曲的过程中感受进行曲风格和“>”（重音记号）的效果。教学重、难点：
一、学生能学会歌曲，并能感受乐曲的音乐风格及重音记号的效果。
二、学习用动作表现音乐的节奏、情绪。
三、了解木琴的音色，感受乐曲的音乐风格、节奏特点，开阔学生的视野。
教学用具：风琴。教学方法： 合作探究，演示法
课
时：3
嘎 子 嘎
教学内容：
欣赏歌曲《嘎子嘎》，用打击乐器为歌曲加伴奏。
教学目标：
欣赏歌曲，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。
教学重、难点：
学会歌曲，并能进行有感情的演唱歌曲。
教学用具：风琴。
教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、导入新课：教师播放电影《小兵张嘎》的片段：请学生说说影片中这个人物生活在什么时代？他的家乡在哪里？给你留下什么印象？学生按照自己的理解回答问题。
三、教授新课：
1、歌曲中充满了浓厚的乡土气息，听上去那么亲切、自然。教师提问学生还听到了什么，学生谈论自己听后的感受。
2、有节奏的读一读歌词，了解歌曲的内容。
X | X X| 节律进行。第二遍：嘴念歌词，按照X
X | X X| 节律进行。
4、播放歌曲第一乐段，用手中的乐器在歌曲间奏的部分伴奏。
四、巩固新课：学生用能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
红星歌
教学内容：
学唱歌曲《红星歌》。教学目标：
一、学唱歌曲〈红星歌〉，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
二、体会重音记号的作用，用队列行进的方式进行表演。教学重、难点：
学生能学会歌曲，并有感情的表演。教学用具：风琴 教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、导入新课：战争岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不仅机智勇敢而且从小就立志干大事，张嘎子就是其中的代表，而电影〈闪闪的红星〉里塑造的少年潘冬子更是坚定的跟着党走的典范。
3、声势练习：第一遍：嘴念歌词，双手拍腿按照X 播放〈闪闪的红星〉片段。
三、教授新课：
1、播放歌曲的录音，让学生体会歌曲中雄壮的情绪，并随音乐走步。
2、出示歌谱，唱旋律，学唱歌词部分。
3、体会重音记号的演唱方法：演唱时要 果断地、坚定地，用行进的步伐做律动。
4、边唱边做队形的变化，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。
5、完整的演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
爷爷为我打月饼
教学内容：
学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。教学目标：
学生能感受乐曲带来的情绪，能体会符点音符及休止符对表现作品的作用。
教学重、难点：
学生能唱会所学歌曲，唱出歌曲的感情。教学用具：风琴。
教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、复习〈红星歌〉引入本课。
三、教授新课：
1、出示歌曲的乐谱，完整的学唱歌谱。
2、学唱歌词部分，结合电影〈啊！摇篮〉进行歌曲体验。
3、体会歌曲欢快、活泼的情绪，对比有符点音符和休止符和没有符点音符和休止符的演唱，体会两种唱法的感受。
4、用打击乐器为歌曲伴奏，播放歌曲的录音，用响板和双响筒在有重音记号的地方为歌曲伴奏。
5、完整的演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
单元备课
教学内容：
一、歌曲《歌唱二小放牛郎》、《蜗牛与黄鹂鸟》。
二、欣赏《小巫师》、《蜗牛与黄鹂鸟》。教学目标：
一、激发和发展学生对音乐的兴趣，并在演唱、表演、创编等艺术实践活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养。
二、通过艺术实践活动，培养学生乐观向上的生活态度及合作共事的团队精神。
教学重、难点： 学会歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，并从中受到相应的思想教育。学生能积极参与音乐剧。
教学用具：风琴。教学方法： 合作探究，演示法
课
时：3
歌唱二小放牛郎
教学内容：
唱歌《歌唱二小放牛郎》。教学目标：
通过学习歌曲，了解王二小的英雄事迹，了解歌曲的时代背景。教学重、难点：
继续培养学生对音乐的感受力和表现力，不断提高演唱歌曲的质量。
教学用具：风琴。教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、导入新课：以学生们看过的有关抗日战争的电影或电视剧为话题，引起学生的议论，从而引入本课内容。
三、教学新课：
1、感受音乐、学唱歌曲，听录音或教师范唱。
2、组织学生完整的朗读歌词。
3、随着教师的琴声，轻声分句唱词，并给予必要的提示及向导。
4、组织简短的讨论：概述歌曲所表达的故事，说说最让自己感动的段落或句子。
5、随着教师的琴声，完整地初唱歌曲。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
小
教学目标：
了解交响诗的基本概念，了解《小巫师》所描绘的故事以及熟悉乐曲的主题旋律。
教学重、难点：欣赏器乐曲《小巫师》的内容和情绪。教学用具：风琴。
教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、导入新课：组织学生复习歌曲《歌唱二小放牛郎》，引入本课。
三、教授新课：
1、教师向学生介绍作曲家并讲解交响诗的基本概念。
2、播放录音，请学生谈谈乐曲描绘了怎样的故事？教师总结。
3、分段播放录音，让学生熟悉各段的主题旋律。
4、请学生谈谈这首乐曲所描绘的故事中蕴涵了什么道理以及给自己的启发。
5、请学生分组根据音乐编排动作来表演，看哪组表演的更生动。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。
巫
师
教学内容：欣赏器乐曲《小巫师》。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
蜗牛与黄鹂鸟
教学内容：
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。作好排演小小音乐剧的准备与安排。教学目标：
能较准确而熟练的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。激发学生参与小小音乐剧创编表演的热情，并根据要求积极思考，提出收集有关资料的设想。
教学重、难点：学生能学会有表情的演唱歌曲。
教学用具：风琴。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、导入新课：播放
三、教授新课：
1、熟悉歌词。可在先连贯朗读的基础上，再按歌曲节奏进行朗读。
2、分句摸唱，连贯完整的进行。
3、随琴声摸唱曲谱，加深“XXX”的节奏印象，并对该部分单独予以指导。
VCD《蜗牛与黄鹂鸟》。教师以《蜗牛与黄鹂鸟》的范唱设计问题，引导学生归纳歌曲内容并谈感受、、、、、、4、随琴声完整的唱词。
5、指导学生用风趣而富有弹性的声音分句演唱。
6、组织讨论，为歌曲设计出强弱起伏的安排，并尝试表现，评价、修改。
7、选用适当的打击乐器，并尝试设计伴奏。
8、个人、小组做演唱展示、交流。
9、教师告诉学生：下节课将以这首歌为内容，组织学生做小小音乐剧的创编及合作表演活动。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
单元备课
教学内容：
一、唱歌《地有多厚，天有多高》、《老水牛角弯弯》。
二、欣赏《种太阳》、《星空》。教学目标：
让学生尝试多种演唱形式以更好的表现歌曲，还可让学生畅谈自己的大胆梦想和对作品的理解。教学重、难点：
学生能有表情的演唱歌曲，能积极查找资料，并能与同学们交流。
教学用具：风琴。教学方法： 合作探究，演示法 课
时：3
地有多厚
天有多高
教学内容：学唱歌曲《地有多厚，天有多高》。教学目标：
通过学习歌曲，使学生能够懂得强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙。教学重、难点：
启发学生尝试借助包括顿音记号在内的多种音乐表现手段，由衷的表达歌曲的含义。教学用具：风琴。
教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、导入新课：请学生试着就太阳、地球和星星提一些问题。
三、教授新课：
1、听歌曲的范唱录音。
2、提问学生这首歌曲是哪部动画片的主题曲。请学生用最简洁的语言概述〈蓝猫淘气三千问〉的内容，并竟相说出片中主要角色的名字。
3、让学生复听歌曲的同时，教师可采用将图片与名字连线或欣赏动画片片段并按顺序说出角色名称等方式，激发学生的学习兴趣。
4、教师分句教唱，并在其间解释顿音记号的意义和演唱的方法。
5、分组简单讨论出能够概括整首歌曲中心思想的一句歌词，然后分组表述其选择的理由。让学生开始认识到强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙。
6、在此基础上，教师启发学生运用不同的演唱方法和力度变化，有感情地、更准确地演唱这首歌曲。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
种太阳
教学内容：听赏歌曲《种太阳》。
教学目标：通过学生朗诵、听赏、演唱、讨论、编创等形式，体会、熟悉歌曲《种太阳》的音乐、内容和情感，培养学生的各种相关的能力。
教学重、难点：学会歌曲，并亲身感受并表达对作品的理解。教学用具：钢琴、录音机、教学磁带。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
二、导入新课：同学们，你们喜欢太阳吗？今天，我们学习一首关于太阳的歌曲。
三、教授新课：
1、教师播放《星空》，请一名学生朗诵《种太阳》的歌词。
2、教师出示歌词，请全体学生在乐曲《星空》的伴奏下，朗诵《种太阳》的歌词。
3、教师可带领学生从分析这段歌词中“我”的年龄、身份特点等入手，让学生设想这首歌曲的基本情绪。教师出示歌谱，请学生初听《种太阳》这首歌曲的演唱录音。并判断自己的的分析是否正确。
4、请学生复听歌曲的录音，注意歌曲的情绪变化。
5、根据这首歌曲的掌握程度，教师可继续选择听唱法并在某些难点处，运用教唱法使学生基本掌握这首歌曲的演唱。让学生用自己的歌声唱出歌曲的情绪变化，并和歌中的小朋友共同表达这一美好的愿望。
6、分组创编动作，表现歌曲。学生可在演唱录音的带领下，共同演唱歌曲或表演舞蹈动作。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
老水牛
教学目标：
通过学唱曲，学生能体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。
教学重、难点：学生能学会有表情的演唱全曲。
教学用具：钢琴、录音机、教学磁带。教学方法： 合作探究，演示法
教学过程：
一、组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
角弯弯
教学内容：学唱歌曲《老水牛，角弯弯》。
二、导入新课：教师出示几张牛的图片，请学生任意说出自己看到牛以后所能联想到的一切事物，也可简单说水牛、黄牛、奶牛的区别。最后逐步引导学生讲述看到水牛后所产生的联想。
三、教授新课：
1、教师分句教唱歌曲。
2、教师及时纠正学生演唱中出现的音准、节奏及倚音的唱法问题。
3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的愿望。
4、请各组用简单的演唱形式背唱这首歌曲。
5、分组相互做简单评价。
6、引导学生感受到要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在起不断克服自身缺点，持之以恒的努力学习，这才是实现美好愿望、理想的金钥匙。
四、巩固新课：学生能掌握所学内容。课堂小结： 教后记：
本节课，同学们都能始终保持欢快的心情，能随音乐有表情的演唱歌曲，并能在学习动作中，很快的学会并表演出来，在优秀学生示范上，使学生的学习气氛达到了高潮，并能用自己的话说健康的好习惯以及如何保持生活健康好习惯，实现了本节课的目标。
