秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第1单元 自主赏析4.doc_选修中国诗歌散文鉴赏
秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第1单元 自主赏析4.doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“选修中国诗歌散文鉴赏”。
第一单元 自主赏析
一、课内双基
1．下列加点的词注音全对的一项是（）A．北渚(zhǔ)
白艹(fán)
沅(yuàn)水 ．．烦·B．萃(zú)中
罾(zēng)木上
眇眇(miǎo)．．．C．水裔(yì)西澨(shì)荪(sūn)壁 ．．．D．兰橑(lǎo)蕙櫋(mián)踯躅(chú)．．．【答案】 C(A沅：yuán；B萃：cuì；D躅：zhú)2．下列词语解释不正确的一项是（）A．目眇眇兮愁予
向远看的样子 ．．B．观流水兮潺湲
水慢慢流动的样子 ．．C．聊逍遥兮容与
从容自在的样子 ．．D．举杯断绝歌路难
停止 ．．E．吞声踯躅不敢言
犹豫不决，欲言又止 ．．【答案】 E(徘徊不前)3．下列句子中加点的词，活用类型不同的一项是（）A．泻水置平地，各自东西南北流 ．．．．B．荪壁兮紫坛 ．C．桂栋兮兰橑 ．D．辛夷楣兮药房 ．．【答案】 A(A是名词作状语，其它是名词活用作动词)4．对下列诗句的理解不正确的一项是（）A．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。这两句纯属白描，表现出一种广阔而雄浑的景象。
B．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
这几句写湘夫人把思念的感情埋在心中，而不敢明讲，心神恍惚地向远方张望，迷惘地看着缓缓不断的流水出神。
C．麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？
麋鹿为什么在庭院中觅食？蛟龙为什么在水边游荡？这两句写湘君又看到事物错位，担心心愿不可能实现。
D．时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
美好的时光啊不可轻易得到，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。这两句写湘君和湘夫人相约
不逢而产生的无限惆怅，于是绝决地抛弃幻想，自得其乐地游逛起来。
【答案】 D(“绝决地抛弃幻想，自得其乐”不对)阅读杜甫的《蜀相》，完成5～6题。
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
5．对这首诗中词句的解说，不恰当的一项是（）．．．A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。B．“映阶”两句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。C．“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国，兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业。“济”是渡过难关。
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
【答案】 C(C项“两朝”指东汉和蜀汉，说法有误。“两朝”指刘备、刘禅两代)6．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）．．．A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。
B．颔联由远及近，以草绿鸟啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧国忧民，痛感济世无人的哀伤。
【答案】 B(B项“由远及近”，说法有误。正确的说法是“由近及远”)
《临安春雨初霁》是陆游的另一首诗，阅读《书愤》和这首诗，作比较，回答后面问题。
书愤
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
临安春雨初霁
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
7．对两首诗词语的解读，不确切的一项是（）A．《书》诗首联抒写诗人的抗敌抱负。“气如山”为全诗的诗眼和灵魂，不仅总挈了全诗，也刻画了诗人早年的自我形象——空怀爱国热忱，却不知世事艰辛；遥望金兵侵占的中原，愤恨之情郁积如山！
B．颈联与首联形成对照——首联写过去，颈联写现在，首联写少年，颈联写暮年。“空自许”与“世事艰”相对应；“已先斑”与“气如山”相对应。二联不仅处处对照，而且诗脉贯通，概括出诗人的整体形象。
C．“世味”“薄似纱”，诗句表层写世态炎凉，人情淡薄；其隐含信息，则是揭示世味薄必然直道穷的现实——南宋小朝廷得过且过，官场风气一天坏过一天，诗人慨叹：在如此环境中为官，会有什么作为？
D．《临》诗颈联表现了诗人百无聊赖的生活与情感世界——到了京城，不屑去结交权贵以求攀升，却独自待在客馆以“作草”、“分茶”消磨时光。对生活细节的这种描写，既是个人心迹的剖白，又是对污秽的官场生活的否定。
【答案】 B(B项分析不当，“已先斑”和“气如山”从内容到形式都不能形成对应关系)8．对两首律诗的赏析，不恰当的一项是（）A．《书愤》与《临安春雨初霁》为同期诗作，但其风格与表现方式却迥乎不同。前者，情调严肃而激越，正面凸现一个“愤”字；后者，情调诙谐，在貌似轻松中流泄内心的忧愤。
B．《书愤》颔联追述25年前的两次抗金大捷，诗人将自己的激情直接蕴藉其中，使全诗悲愤的基调透射出一抹靓丽色彩。
C．《临安春雨初霁》表达诗人对官场生活的淡漠。“素衣莫起风尘叹”，既是自励——绝不会受坏风气的污染，又是对家人的安慰。
D．陆游的《书愤》中诗人联想了诸葛亮“出师”的伟业，借以自勉；同时又将崇敬、仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起，锤炼出尾联那样的警句。
【答案】 B(B项分析欠妥。颔联回忆确实蕴含了诗人的喜悦和欣慰，但这种情感不是“直接蕴藉其中”，而是曲折地体现出来的)
二、语段精读 阅读下诗，回答问题。
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。艹兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮艹中？罾何为兮木上？ 登白烦频沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。9．对下列加点词解释有误的一项是()
A．帝子降兮北渚(水边或水中浅滩)．思公子兮未敢言(说，表述)．B．夕济兮西澨(渡水)将腾驾兮偕逝(一起)．．C．葺之兮荷盖(修理)疏石兰兮为芳(散布)．．D．合百草兮实庭(充满)聊逍遥兮容与(姑且，暂且)．．【答案】 C(葺：编草盖房子。)10．下列加点词的意思与例句相同的一项是（）例句：搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者 ．A．邻人京城氏之孀妻有遗男 ．B．至唐李渤始访其遗踪 ．C．秦无亡矢遗镞之费 ．D．留待作遗施，于今无会因 ．【答案】 D(例句中的“遗”为赠送，D与之同。A遗留下的，B原有的，C丢失)11．对这三个诗节解说有误的一项是（）A．帝子，指湘夫人，在神话传说中她是古帝唐尧之女，女子古代亦可称子。B．“与佳期兮夕张”句的意思是等待良辰美景的到来，傍晚时分，我已打扮完毕。C．第二诗节的后两句是说，鸟为何翔集于草中？网又为何挂在树梢上？ D．“思公子兮未敢言”的意思是眷恋湘夫人啊我不敢明言。
【答案】 B(“佳”指湘夫人。意思为：与你相约在黄昏啊，我已把罗帐施张)12．对这三个诗节赏析有误的一项是（）A．北渚、秋风、水波、木叶、香草等自然意象组成了一幅洞庭秋景图，并表现出一种萧瑟的色调，这更增添了湘君的悲愁。
B．“目眇眇”暗示着那只不过是一种幻想而已，湘夫人并未真正降临。
艹兮骋望”、“思公子兮未敢言”、“荒忽兮远望”等句可以看出湘君对于湘夫C．从“登白烦人一往情深的期待。
D．这首诗与《湘君》是姊妹篇，表现了湘夫人对爱情的渴望和因久候恋人不至所产生的惆怅落寞心情。
【答案】 D(“帝子”“佳”“公子”都是指湘夫人。这首诗是湘君唱给湘夫人的恋歌)
三、课外延伸
13．阅读下面一首宋诗，回答后面的问题。
送 春 王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
这首诗既有“残花”“子规”(杜鹃)一类意象，又有“燕子”“东风”一类意象，诗人究竟是想表达一种什么样的情绪？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 这首诗虽然有一层淡淡的惜春之意，但从整体上看，诗人要抒发的还是顺应时序朝前看、珍惜和享受新生活的乐观精神。
14．阅读下面这首诗，完成题目。
题画竹 郑燮
且让青山出一头，疏枝瘦干未能遒。明年百尺龙孙发，多恐青山逊一筹。
诗中的“龙孙”指什么？请分析本诗是如何运用对比手法来揭示哲理的。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 初长的幼竹(竹笋的别称)。
用“山”的固定不动与“竹”的生枝拔节作对比，揭示了新生事物具有强大的生命力这一哲理。或：应用发展的眼光去看待新生事物这一哲理。
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
云门①道中晚步
李弥逊
层林叠巘暗东西，山转岗回路更迷。望与游云奔落日，步随流水赴前溪。樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。独绕辋川②图画里，醉扶白叟杖青藜。
【注】 ①云门：是山阴县南若耶溪上的一座山名。若耶溪长数十里，溪上有六座寺庙，云门寺为其冠。云门道上，是山阴风景佳胜之处。②辋川：在陕西蓝田县，唐代诗人宋之问、王维在那里置有别业，风景极为优美。
15．“望与游云奔落日，步随流水赴前溪”一联表现出诗人怎样的自我形象？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 这一联前一句写傍晚的游云，向着苍茫的落日奔驰，诗人的目光，也随着游云奔驰的方向，投向正在西沉的落日，表现出了具有阔远襟怀的诗人形象；后一句写清澈的流水，正潺潺流淌，诗人的脚步，也紧随流水的方向直到前溪，表现出轻松闲适的诗人形象。
16．这首诗的颈联侧重从客观景物的角度着笔，试分析写景的手法及其效果。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 上句写远山景色：傍晚时分，樵夫砍柴归来，远地的野火也熄灭了最后一缕青烟。下句写近处田野景色：薄暮时分，困乏的耕牛卧在犁边，田里的小麦还显得很低。这一联将农事活动与自然景物融为一体，远近结合，动静结合，营造了一种静谧安详的气氛。
四、高考热点
17．阅读下面的文字，筛选整合信息，给“自媒体”下定义，要求不超过60个字(含标点符号)。
①自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”。
②自媒体是向大众或者个人传播信息的一种新媒体形式。③自媒体既可传播规范性信息，也可传播非规范性信息。④自媒体的传播者为普通个体。
⑤自媒体以博客、微博、微信等网络平台为传播途径。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 自媒体是指普通个体以博客、微博、微信等网络平台为传播途径，向大众或个人传播规范性或非规范性信息的一种新媒体形式。
18．选秀节目中，一些选手通过自己的悲情故事感动了评委，获得了加分。这种现象引发了众多争议。在口语表达课上，同学们以“选秀节目中，该不该为悲情选手加分”为题，开展了一次辩论会。请你以正方或反方辩手的身份写一段辩词。要求：观点鲜明，论述有说服力，表达连贯、得体，运用反问手法，不少于100字。
正方：应该为悲情选手加分 反方：不该为悲情选手加分
我方认为：_________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 正方示例：我方认为，应该为悲情选手加分。选秀节目是普通人成就梦想的舞台，悲情选手的生活通常较为艰辛，他们往往要付出更多的努力才能站在选秀的舞台上，为他们加分有助于他们实现梦想，开始美好人生。在这种情况下，难道我们能吝惜自己的爱心吗？
反方示例：我方认为，不该为悲情选手加分。选秀节目是一种比赛类节目，应该遵循公
平公正的比赛规则。虽然悲情选手值得同情，但是，怎能因个人感情而破坏比赛规则呢？如果悲情能成为加分的理由，那么，选秀节目将可能成为“诉苦大会”，远离比拼才艺的初衷。
19．根据文意，续写两句话，构成一组排比句。
有所拒绝，才能有所追求。拒绝时髦，是为了追求个性的张扬；拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；________________，______________；______________，______________。
【答案】(参考)：拒绝诱惑 是为了追求道德的完善 拒绝随波逐流 是为了追求独立的人格个性
五、读写创新
20．阅读下列材料，按要求作文。
有七个人组成一个小团体共同生活，他们想用非暴力方式，通过制定制度来解决每天的吃饭问题——分食一锅粥，但并没有称量工具。
大家试验了不同的方法，逐渐形成了日益完善的制度。大体说来主要有以下几种： 方法一：拟定一个人负责分粥。很快大家发现，这个人为自己分的粥最多，于是又换了一个人，但总是主持者碗里的粥最多最好。
方法二：大家轮流主持，每人一天。这样看起来平等了，但每个人在一周中只有一天吃得饱而且有剩余，其余六天都饥饿难挨。
方法三：大家选举一个信得过的人主持分粥。开始这人还能公平，但不久他就开始为自己和溜须拍马的人多分。
方法四：每个人轮流值日分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这个制度下，七只碗里的粥每次都是一样多，就像用仪器量过一样。每个人都认识到，如果七只碗里的粥不同，他无疑将只能拿到那份最少的。
读了上述故事后，请以“制度”(或“体制”)为话题，写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受，也可以谈你的看法和信念，还可以编写故事、寓言等。
注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。【写作指向】
要从理论上去谈这个话题是不容易的。那么，如何写这篇文章呢？这就要善于化大为小，即大题小作。从自己有切身感受的某一件事谈起，从看到过的某一本书、某一个细节谈起，表达自己对“制度”的某一点看法。或者，从社会生活的某一方面谈起，谈自己对某一种制度的看法。但不管怎样写，一定要充分地利用所给的材料。这个材料的含义实际上是很丰富的，它在“制度”这个范围里面，至少包含了以下几个方面：(1)制度的改进与完善。(2)制度与公平。(3)制度与人的自私的本性。(4)制度与监督。如果在作文时能充分地利用材料的这些含义，就会大大地开拓作文的思路，写出优秀的文章来。
【佳作赏读】
制度，让我们生活得更自由
生活中无处不存在制度，它把我们散乱的生活筑成有序的空间，对制度的遵守是我们正常生活的起码条件。
曾经看过一篇文章，它向我们介绍了瑞典人的制度观。瑞典国土狭小，所以对土地很珍惜，不论是谁，想要建一所房子或是造一个花园，都要写申请。这并不令人奇怪。让人感到不可思议的是，他们在自己的园内栽种一棵树或是砍倒一棵树，甚至连窗台上花盆的大小、放置的位置都要经国家专管这方面的工作人员批准后，才能动手。那篇文章的作者不解地问当地人：“你们活在这样一个被束缚死的空间，累吗？”回答说：“束缚？不，我们很自由。因为我知道别人和我一样，别处的格局和我很相似。做每一件事都很遵守制度，不用为别人妨碍你而烦恼。”作者明白了，原来自由存在于约束之中，存在于严格的制度之中。
制度从某个角度来说确实是约束人的，但反过来想，别人也要受约束。正因为人人都要遵守制度，我们才可以知道在什么时候该干什么事，不用为列车的晚点而烦躁，不用为违章的建筑而恼火，不用为办事而请客送礼……多么舒心啊！
我还听到过这么一个故事。一位能干的市长接待了一位来考察、洽谈项目的外商，外商感到非常满意，正在这时，外商的家里来电话说他母亲病重，必须立即回去。可这时一天一次的回国的班机只有半个小时就要起飞了，而且已经客满。正当外商焦急万分时，市长果断地拿起了电话，问题解决了，航班被推迟了半个小时，并且从飞机上赶下了一个旅客。回国后的外商给市长发来了一封诚恳的感谢信，还告诉市长他不能在这里投资项目。因为无视制度的做法让他感到在这里投资是不安全的。
这个外商的决定让我们都感到意外，但确实有一定的道理。试想，在制度是一纸空文的地方，谁会料想到以后会发生什么事情；没有健全的制度，生活又会是什么样子。我还看到过一篇设想没有制度的文章，文章最后的结论是：出门撞车，早餐的价格涨落不定，交通永远是堵塞的……最终，社会瘫痪。我们生活在一个没有制度的社会里，会感到愉快自由吗？
没有规矩，不成方圆。只有人人都遵守制度，我们才会生活得更自由。【名师点评】
这篇文章开篇点题，观点深刻，思维辩证，取材新颖切题，特别是某市市长为外商排忧解难的事，其现实的针对性极强，给人的震动也是巨大的。文章还运用对比论述，增强了文章的说服力，让人印象深刻。
高中语文4自主赏析1庖丁解牛新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏
高中语文 4自主赏析1 庖丁解牛 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》一、课内双基1．下列加点字的读音正确的一项是( ) A．中(zhōnɡ)音肯綮(qìnɡ)大车瓜 (gū) ．．·B．更(ɡē......
第四单元 《创造形象 诗文有别》教学设计夏 维一、内容与解析（一）内容《创造形象 诗文有别》 《过小孤山大孤山》（二）解析本单元要学的内容《创造形象 诗文有别》指的是通过本单......
2012学年高二语文（选修）《中国古代诗歌散文欣赏》期末试卷注意事项：本试卷共10页，总分150分，考试时间150分钟请将班级、姓名、座号及全部答案写在答题卷指定处一、选择题（每题3分，......
快乐生活，快乐学习---- 古代诗歌中思想内容常见类别一、写景诗二、咏物诗三、思乡诗四、边塞诗五、怀古诗六、感怀诗七、山水诗八、送别诗九、哲理诗十、闺怨诗 其他：爱国诗伤......
高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂作业参考答案 第一单元总结
高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂作业参考答案第一单元长 恨 歌一、1．A（B．“簟”读diàn，C．“嵬”读wéi，D．“衾”读qīn。） 2．D（“春霄苦短”应为“春宵苦短”。）二、1．C 2．选取的......
