培养良好的学习习惯_良好的学习习惯的培养
培养良好的学习习惯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“良好的学习习惯的培养”。
培养良好的学习习惯
一、培养良好的学习习惯的目的杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”小学阶段是学生养成良好学习态度、学习习惯的重要时期。“少成则若性也，习惯若自然也。”可见培养学生良好的学习习惯，的确是基础教育的一项重要任务。面对新课程，如何培养学生良好的学习习惯是摆在我们每一位教育工作者面前的一个非常值得研究的课题。通过调查了解，我们感觉到不少学生从小由于所处环境的影响和所受教育的局限性，因而在学习习惯方面存在诸多问题，如：缺乏课前准备和预习的习惯、喜欢做小动作；缺少认真倾听的习惯；课堂上不善于发言，盲目听信教师，缺少个性； 不善于使用工具书，缺乏查资料和朗读背诵、课外阅读的习惯 ；学习缺乏探究问题、大胆质疑的习惯……这些不良的学习习惯很大程度上影响了学生思维的发展和学生的可持续发展，为此，我们学校在上学期的基础上，本学期继续狠抓学生学习习惯的培养，让良好的学习习惯伴随学生一生的成长。
二、具体要求
（一）、课前预习习惯培养：
1、阅读课前预习课程，了解课程的内容，为课堂学习作准备。
2、标记。预习时要学会用笔做不同的标记，如重点内容的文字下面标“△”，生字新词不达意用“”，优美词句用“~~~~~~”等。
3、根据预习提示和课后思考题进行认真思考，写出自己的理解感悟体会。
4、查询。遇到不懂的地方要通过查阅工具书，问询同学或家长，查找资料等方式进行学习。
5、质疑。提出自己尚未解决或想知道的问题。
注：预习时要精力集中，培养认真学习的习惯。各年段可根据学生的年龄和能力进行适当的调整策略。
儿歌
学习好，有诀窍，课前预习很重要；
初读书，要细心，勾画圈点标记号；
碰生字，查字典，生字生词不放掉；
有疑问，多动脑，独立思考最重要；
身边人，是智囊，善于请教是法宝；
做笔记，写卡片，带着问题去课堂；
定时间，分轻重，薄弱学科要优先；
勤预习，乐思考，快乐学习效果好。
（二）、课堂学习习惯培养（从各个方面培养学生专注品质）
1、课前将课本、笔记本、文具盒等相关材料准备好，放置于书桌的左上角或右上角。静坐等候老师上课，或由班委组织课前三分钟“热身”活动。
2、上课坐姿要端正。
3、要发言先举手，老师允许再说话，不点你时不生气，不埋怨。
4、翻书、拿文具时，做到轻翻，轻拿轻放。
5、读书时，书斜立，发言时，要站直。
6、积极踊跃发言，敢于发表不同的见解，说话完整，声音洪亮。
7、善于倾听他人的发言，不打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
8、开展合作学习，在进行分组实验，动手操作等活动时不吵不闹，互相帮助。
9、学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真，工整。
10、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心投入学习。
儿歌
成绩好，有诀窍，认真听课很重要；
书展开，笔在手，课前准备要做好；
眼看清，耳听好，上课专心不说笑；
勤动手，多动脑，精力集中质量高；
师教导，要记着，同学之间多探讨；
勇挑战，善思考，学生守则心记牢；
敢提问，会创造，方法科学效率高。
（三）、良好作业习惯培养
1、利用关爱一线通，及时与家长取得联系，明确当天所要完成的作业，完成后交家长检查，必要时请家长签名。
2、书面作业应按规定的统一格式正确书写。
3、作业时先要认真审题，积极思考，想好后再动笔；作业认真细心，不马虎，不随意，不拖拉，不边做边玩；作业后要认真检查，及时改正错误。
4、独立完成作业，不抄袭他人。对于不懂的问题要踊跃请教老师和同学。
5、字迹端正，书面整洁，爱护作业本，及时做好单元整理与装订。
6、认真阅读老师批改后的作业，对于错题要认真查找原因，并做好二度订正。
儿歌
风儿轻轻把书翻，我做作业书桌前。
课上认真听仔细，融会贯通最重要。
课后作业用心做，加深理解有创新。
动口动手还动脑，张开想象重思考。
方法对头思路巧，事半功倍效果好。
基础扎实不含糊，独立作业莫应付。
完成作业须检查，良好习惯有神功。
每天及时交作业，老师讲评要细听。
提高成绩在作业，能力培养重实践。
（四）、课内外阅读积累习惯培养
1、读书时做到边看边读，不任意添字、漏字，不唱读。
2、注意读书姿势。做到：双腿与地面保持平行，背部直立。眼离书本要一尺，胸离桌面要一寸。
3、养成不动笔墨不读书的习惯，读书时要有所思，有所记，做好读书笔记。
4、广泛阅读。及时阅读订阅、借阅的书籍、报刊。每天坚持适当的课外阅读。背诵相应等级的古诗词、三字经、优美片段或文章等。
5、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容画出来，疑点标出来，有选择地记诵某些片断；略读浏览时一目十行等。
6、应用多种工具辅助阅读，如看电视、听广播、唱歌、上网等。
7、不要在行进的车上看书，不要在走路时看书，不要躺着看书，不要在强光下和弱光下看书。
8、每名同学都要准备专用的积累日记，语文课或是进行其它阅读时，随时积累好词佳句或段落。
儿歌
天地人情智慧光，宇宙奥秘书中藏。
穿越时空去探访，小小少年读书郎。
学海无涯乐为舟，墨香做伴书中游。
读书最贵好奇心，神思飞翔童话国。
一曝十寒不可取，制定计划在于恒。
书有好坏和难易，师长指导重选择。
课外阅读视野宽，潜移默化为智慧。
（五）、书写习惯培养
1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、肩平、足安”，一手执笔，一手按住书本。
2、做到字迹工整、书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成用垫板、垫纸的习惯。不随便撕作业纸。不用改正纸、改正液、改正带，低年级尽量少用橡皮，保持纸面整洁。
3、写作业时专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。
4、书写要注意保护视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。
5、选择合适的书写工具。如低年级学生用HB型铅笔，中高年级用铅笔、水笔和钢笔。不用玩具类的学习用品。
6、写完作业或考完试，必须认真检查，发现错误及时纠正。
7、每天要安排固定时间，坚持一定数量的写字练习。
儿歌
写汉字，如做人，一笔一划须认真。
初习字，要规范，心正字端诚为本。
身坐直，肩要平，神定气闲意志坚。
头宜正，足下安，气贯笔尖墨生金。
练汉字，修品格，字如其人自成体。
（六）、说的习惯培养
1、充分利用课堂主阵地，积极发言。
2、参与每天的三分钟演讲、一句话新闻、问题讨论等活动，锻炼学生口语表达能力。
3、注意说话要完整，表达要流利。
儿歌
汉语言，代代传，中国文化五千年；
学诗书，知礼仪，普通话儿最关键；
课堂上，爱发言，言语不带口头禅；
表达前，先动脑，条理清晰善言谈；
生活中，常交流，礼貌用语放在先；
小学生，勤动口，学习说话记心间。
（七）、质疑习惯培养
1、课前预习过程中，要主动寻找问题，并能主动寻求解决的办法。
2、课堂上要善于发现问题，敢于提出问题，发表自己见解。
3、课后回顾中也要注意研究所学，做进一步的探究。
4、对生活中你不理解的事情也可作为问题提出来，与家人、老师进行交流。
5、逐步提升所提出的问题的质量。
儿歌
勤学习，爱思考，好奇心，不可少。
看世界，多奇妙，善读书，贵生疑。
为什么，追根由，是什么，要弄清。
问同学，问老师，问父母，问兄长，问词典，问自然，学学问，问是宝。
有问题，是聪慧，敢提问，见勇气。
（八）、记忆习惯的培养
1、要有意记忆课堂上所学的必要的基础知识，如：字、词、句、段、篇、概念、公式等。
2、积极参与学校、班级举行的记忆比赛等活动。
儿歌
欲要记，先要懂，增强记忆有诀窍。
注意力，要集中，排除杂念抗干扰。
课堂上，要用心，思考吸收记得牢。
学知识，重理解，死记硬背可不好。
手耳眼脑齐到位，联想记忆效率高。
（九）、整理复习习惯的培养
1、复习知识。能主动复习当天的功课，要对阶段所学知识进行总结归纳，理解知识间的联系和区别。
2、准备错题记录本，随时记录出现问题最多的试题，并弄懂、学明白。
儿歌
学知识，讲连续，每天复习不忘记。
会归纳，勤整理，巩固旧知硬道理。
勤思考，多动笔，错题收录助记忆。
同学们，要牢记，复习巩固不可弃。
（十）、其他方面学习习惯培养
1、安排时间。制定活动计划，安排学习时间。科学安排看书、作业、锻炼、娱乐等活动。做到该学学、该玩玩。劳逸结合，健康成长。
2、留心观察。要学会调动多种感观留心周围的人、事、物、景、变无意为有意。要养成观察兴趣，做到边观察边思考。
3、爱惜用具。对学习用品要珍惜、保护，小心使用，不乱扔，不故意损坏。
4、学会充分借助多种媒体（如电视、网络、图书、社会积淀资源）辅助学习，并养成习惯。
三、每日学习习惯自我检查六是否
1、每天晚上是否预习新知？
2、每节课前课后是否整理学习用具？
3、每天是否与同学交流信息？
4、每天是否阅读积累？
5、每天是否坚持动笔？
6、每天是否归纳整理？
