100以内数的认识_认识100以内的数

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《100以内数的认识》教学反思

《100以内数的认识》这节课的内容是在学生学习了20以内数的认识基础上进行教学的。要使学生会准确地数出100以内的数，知道100以内数的组成。一年级学生在入学前一般就能数到100，但在实际数实物时却很容易发生错误。为了让学生能正确数出数量是100的物品，掌握数的组成，培养良好的数数能力，课前我让每位学生准备了100根小棒。先是我和学生一起来数出20根小棒，然后把原先准备好的其中100根小棒拿出来比较，让学生对比20根小棒来估计，这一方面可以激起学生要数清楚小棒数量的内心需求，一方面可以让学生在数的过程中自己寻找方法，充分发挥学生的在学习时的自主性和合作性，让学生在实际操作活动中提高数数能力。这节课下来我主要有以下方面需要改进的：

1、在数20根小棒时没有引导好学生可以2根2根的数和5根5根地数，导致在数100时会把10根小棒放一堆的学生不多。

2、在学生动手操作的过程中，我没有控制好学生的活动时间，学生数数和学生汇报数的方法时用时太多，整个教学过程没能完整的体现出来。在安排学生活动的课中，如何更有效的利用好40分钟，是我以后应该好好思考的问题。

3、“生活中的数”可以穿插在整个教学环节中，不一定要在课的最后出现，以“生活中的数”来让学生读数、写数或者说组成，更贴近学生的生活，能更好的提高学生学习的兴趣。