廉政教育主题班会_廉政文化教育主题班会

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“慎”严自身、“洁”行品质

——廉政教育主题班会

高二17班 2014年6月

“慎”严自身、“洁”行品质

——廉政教育主题班会

一、班会背景

当前，根据新的时代条件和面临的新形势新任务，廉政建设和反腐倡廉是我国关系到党和国家生死存亡的大事，是我党在新时期的一项重要工作，是社会主义政治文明的重要内容，是社会主义市场经济发展时代不可或缺的部分。从反腐倡廉的艰巨性和长期性来看，青少年廉洁教育是十分重要的，对青少年的廉洁教育是国家未来发展保障的关键组成部分之一。因此，学校和教师应把廉洁及其相关的品德真正放入学生心中，帮助他们抵抗各种错误思想和诱惑。为此，我班举行了相关的主题班会活动。通过一系列活动，帮助学生培养廉洁意识，增强自觉性，树立正确的世界观、人生观和道德观，提高自身政治素养和道德修养，做诚实守信、正直无私的人，芦台一中学校文化尤其是校训精神，为廉政文化在校园的普及不谋而合。“慎”严自身、“洁”行品质是健全人格教育的基础，也是学校文化的精华。

二、班会目的1、通过视频、演讲、讨论等不同形式的活动，使学生增强廉洁自律的意识，懂得清廉是为人处事的重要道德准则，提高自身的道德修养和法制观念。

2、通过主题班会，帮助学生了解廉政建设和反腐倡廉的有关知识，并在此基础上进一步形成正确的世界观、人生观和价值观。

3、通过主题班会，使学生意识到廉洁就在身边，不仅要廉洁自爱，还要做有诚信的人，更要学会担当“敬廉崇洁”的义务宣传员和监督员。

三、班会过程 活动一：

主持人利用多媒体在屏幕上显示大大的繁体的“谦”字

主持人问：同学们，认识这个字吗？（学生回答）

主持人说：这是“廉”，“廉洁”的“廉”。“廉”是会意字，据考证，此字最早出现在篆书当中。它由三个部分组成，“广”、“秝”、“又”。从字的构成来看，“廉”的意思是同一屋宇下的人们，用手牢牢抓住两株嘉谷，努力营造美好生活，开创属于自己的历史。我们都知道文字和历史总是息息相关的，“廉”字从篆书而来，篆书主要为两周所用。周王朝吸取商纣亡国的教训，孕育出了中国古代最朴素的人文主义思想——民本思想。那么，周人造“廉”字和民本思想又有什么关系？下面我们请XX同学来给我们介绍一下。

同学甲：“廉”字中占比重最大的部分是两个“禾”字。按常理，如果只是为了抓住食物，一“禾”代表足矣，为何要兼而有二，抓两株“禾”呢，并且还要疏密相当，同举并重？这是因为：

同学乙：第一株“禾”象征的是利益的“利”。民以食为天，“食”是利之根本所在，就是物质基础、经济基础。用“手”抓“禾”就是说要“谋利”，司马迁在《史记》就说过“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的话。周人造“廉”字，意味着多“利民”，行廉政，奉行民本思想。我们的党和国家，更是把“利民”诠释为“全心全意为人民服务”的宗旨，为人民谋利益是党和国家的根本目的，是党的廉政建设的前提，一定要为人民抓好这株“禾”，为人民谋好利，做好民生工程、实事工程，做到真正意义上的以人为本，这也是进行廉政建设的第一要义。

同学丙：第二株“禾”，它代表的是和谐的“和”。“和”的思想是中国传统文化的核心价值，08年北京奥运会开幕式上张艺谋曾用中国“和”字的五种书体展示过中国“和”的思想，给世界人民留下了深刻的印象。那么什么是“和”呢？《说文解字》解释为“心声相应”之意。就是人在行为处事时，心里想的和嘴上说的要一致，要心声相应，言行一致，也就产生了“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的廉耻观。从这个层面讲，“廉”就是要“和而不同”，你可以与周围的人保持和谐融洽的关系，但不人云亦云，随波逐流。今天的青年就应重品行，廉洁做人，能自觉抵制各种错误思想的影响和诱惑。胡锦涛总书记在第十届中国人民政治协商会议上提出的“社会主义荣辱观”（“八荣八耻”）和党的十六大提出的建设“社会主义和谐社会”正是对廉政建设的根本要求。（屏幕上播放“八荣八耻”的内容）

同学甲：总之，通过对“廉”字的解读，我们可以从中借鉴，廉政建设就是要为人民谋利益，为社会促和谐；同时，作为新世纪的青年，我们自身要加强个人品行修养，要有社会主义荣辱观，要有正直高尚的品格，要有廉洁节俭的生活作风。

*设计思路* 平时都是老师向学生解释字词的概念，学生兴趣不大。现在换成同龄人分角色诠释，辅以多媒体的动画效果，把学生的注意力引入到本堂班会课的主题“廉洁做人”，“诚信做人”，“做纯粹的人”。并通过对“廉”字的解析和诠释引起学生对“廉洁”的了解和思考。

活动二：

主持人：谢谢几位同学的精彩讲解。下面让我们一起再来解读“慎”和“洁”。校训中的这两个字与廉政有什么关系呢？

同学回答

活动

三、利用多媒体播放电影《百年恩来》的部分片断以及视频《扬正气，促和谐》（全国优秀廉政公益广告）。。。

主持人：同学们，刚才的两段视频除了讲述了我们敬爱的好总理周恩来的廉洁事迹外，我们也能从中了解很多或家喻户晓或不为人知的人物的廉洁故事。他们的平凡事迹感动千万人，感动中国。相信在座的每一位同学都被感动了，有很多话想说。下面大家说说自己的内心感悟吧。

学生畅所欲言。。。

*设计思路* 通过视频的播放，让学生更直接、更感性地了解廉洁及了解廉洁的模范人物和他们的事迹。平时，我们在教育学生的时候会多以名人为典范为学生树立榜样，让学生感觉距离模范很远。这次，在视频的选择上除了选取周总理的事迹外，还选择了一段不同的视频。这段视频中有古人和名人的廉洁故事，有我们身边人物的故事，如：老师、医生、居委会干部等，让学生意识到廉洁就在我们生活的点点滴滴中。此外，通过让学生自由发表自己内心的感悟，让学生产生相互间的影响，从而产生共鸣，最终达到认识上的统一。

活动四：

主持人：谢谢大家的发言。正如高尔基所说：“理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。”今后，我们都要学会“自律”、“己律”，在我们的一生中“写好自己纯粹的人生故事”。下面让我们一起来欣赏由XX同学给我们带来的演讲《写好自己纯粹的人生故事》XX学生：《写好自己纯粹的人生故事》，作者：王荣伟。。。学生演讲。。。主持人：谢谢XX同学的精彩演讲。同学们，你们知道吗？这篇演讲稿选自于《预防职务犯罪》的卷首语，作者是我们的王校长。我们的师长们在党和国家的号召下，以“廉洁做人，奉公为民”为做人原则不断勤勉自己。让我们向他们学习，和他们一起携手共创和谐社会。“让我们的人生故事纯粹些，再纯粹些。”

班主任寄语：同学们，契诃夫说过：“人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。”清正廉洁不仅指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋私，不贪赃枉法，也是指有道德修养，行为纯洁。正如王荣伟校长告诉我们的：“我们必须坚守人性的纯净。坚守思想的纯洁，坚守道德的纯正，坚守教育的纯真。一切归于纯粹，那么喜获的是人生的最高价值，人生的最大幸福。”廉洁是中华民族的传统美德。我们作为时代潮流的青年应当继承和发扬这种精神，对腐败现象深恶痛绝。让我们与诚信守信守法同在，与敬廉崇洁同行。从自己做起，从现在做起，做一名合格的中国特色社会主义事业的接班人，让清廉做人在我们的校园蔚然成风。