心理教育教师见习报告_心理教师实习报告
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心理教育八中见习报告
盐城师范学院 教科院09（4）孙哲
见习学校：盐城市第八中学
见习时间：2012.4.23---2012.4.27
指导老师：陆芳
见习班级：初一（2）班
见习教师：孙哲
我这次见习的地点是盐城第八中学，为期一周，见习内容主要是《心理健康教育》课堂教学、学习课堂教学方法。每个班级分配五个人，以小组团队的形式开展了见习活动。
一、《心理健康教育》课堂教学
我们组选择“感恩父母”作为我们《心理健康教育》课堂教学的主题，该主题的选择契合了初中生叛逆的心理特点。主讲人为我们组公选的一位同学，其他组员积极配合，达到了一个很好的团队合作效果。课程分为四个部分：首先以情景剧引出主题；主体部分为“爱的天枰”的游戏；欣赏音频；课后作业。
整个过程还是比较顺利的，但是还是出现了一些需要改进的地方以及需要注意的细节。首先，初一的学生自觉性较差，加上本身正处于渴望被关注，爱表现的时期，所以课堂纪律是一个非常重要的问题，这需要主讲人有很强的课堂控制能力。我们组的主讲人在开课之前教大家“鸭嘴”静音的手势，另外其他组员也在下面维持纪律，较好的解决了这一问题。再次，在分享的环节中有的同学天马行空、答非所
问，甚至有的不讲文明，这让我们的主讲人感到很尴尬，所以一位教师也要具备较强的临场应变能力以应付突发状况。
我们组安排张军华老师来听课，整体效果还是较好的，老师给了我们几点建设性建议。
二、课堂教学方法学习
盐城第八中学并没有配备教育心理学课程，所以我们在学习课
堂教学方法方面主要通过对各科的听讲。
我不对各科老师作具体陈述，只根据一些问题作一些总结。首
先还是课堂纪律的问题。政治老师采用的方法是罚站、在教室不停的走动、在讲课的过程中用眼神制止扰乱秩序的学生；语文老师的课堂秩序比较好，不言而威，而且他的随机应变能力好；英语老师提高自己的声音而且平时已经树立了严厉的形象，课堂秩序也较好；最后是教数学的班主任，直接带了根教棍到课堂，下面当然是鸦雀无声。在这个方面我觉的罚站和带教棍是欠妥的，属于治标不治本，与我们的心理教育课程是及为不符的。另外是在讲课方法方面。政治老师直接是照本宣科，提出重点，没有给学生充分思考的空间；语文老师做的较好，幽默风趣，能够积极的回应学生发散的思维且教学内容条理清晰。
三、见习团队
见习期间，我们在工作上，与队友团结完成任务，相互帮忙，集体
备课，互相听课、评课，相互借鉴经验，从不同的队友身上学到不同的教学风格。在生活上，互相帮助、团结友爱，所有的问题都在团结
中得到很好的解决。
四、结束语
为期一周的见习就这样结束了，我也在见习过程中学到了一些教学
经验和教学方法，为以后实习，甚至走上工作岗位都奠定了一定基础，并且体会到了作为心理教师的责任与义务，而且也懂得了只有对学才能生真心付出才能获得学生的尊重与爱戴。
在见习中，初一年级主任将我们心理健康教育等同于政治教育
工作，这让我遗憾的意识到我们教育界对心理健康教育的忽视，这更让我感到我们这一专业道路的艰巨与责任重大。
附活动方案：
敞开心扉，学会感恩
一、课程简介
（一）课程主题
敞开心扉，学会感恩
（二）课程对象
盐城第八中学初一（2）班全体学生
（三）课程目标
1、打开青春期孩子的心门，让其发现及感受父母的关怀与爱，促进亲子关系和谐融洽，感恩父母；
2、通过心理健康教育课程加强感恩教育，维护初中生心理健康，推进和谐校园建设；
二、课程流程
本课程共由四个环节组成，主要内容如下：
（一）活动一
情景剧《啰嗦的爱》闪亮登场；
人物：初中生敏敏，爸爸和妈妈
事件：一天中午，妈妈刚下完班回家，看看时间，敏敏差不多该放学了，拖着疲惫的身子，快速地准备饭菜。过会，饭菜差不多做好了，正好敏敏放学回家了。只听敏敏在外面大喊：“妈，妈，妈！我没带钥匙，快给我开门呀！”爸爸在一旁看着足球赛，隐约觉得门外有人敲门，就问到：“老婆，外面是谁在敲门啊？”这时，妈妈开门，见是敏敏回来了，非常高兴。一边帮她拿书包，一边问道：“敏敏，今天这是怎么了，火气怎么这么大啊？今天试卷发下来了吗？考了多少分啊？你看你，真是的，这么热的天，怎么也不带太阳帽啊？把皮肤晒黑了怎么办啊？对了，你们学校马上要开运动会，你报名参加了吗？我可希望我的宝贝女儿德智体美劳全面发展哦！对了，还有……”“妈，你有完没完呀？这个不用你管！我今天胃口不好，不想吃，天天给我补营养，我都吃腻了，不吃了不吃了！”然后，敏敏就回自己的房间了。妈妈在一旁愣了……
目的：师生讨论，表明观点，活跃课堂气氛，引入课堂主题
（二）活动二
《爱的天枰》
活动简介：
1、每四位同学一组，右边第一位为小组队长；
2、每位同学用心回忆父母为自己做过的让自己难忘的事情，以及自己
曾为父母做过的让父母感动的事情，分别写下来，限时5分钟；
3、小组内部分享讨论彼此的写下的难忘的事件，小组长将组员们记录
下的父母为学生做过的事件以及组员为父母做过的事件分别以数字的形式统计到发放的卡片上，限时5—10分钟；
4、各小组组长将卡片贴在黑板上的天枰上
注：代表父母为我们所做事情总数的卡片贴在“父母的天枰”上，代表我们为父母所做事情总数的卡片贴在“我的天枰”上
活动讨论：师生就天枰的“轻”“重”展开讨论
目的：深化课程主题，感恩父母
（三）活动三
播放感恩父母的视频—《爸爸妈妈您辛苦了》
目的：趁热打铁，再次打开学生心门，以视频短片叩之
（四）活动四
精致《档案袋》
活动简介：
布置作业，要求学生结合课堂感受，用心为爸爸妈妈制作一份精致的档案袋，档案内容可包括：
1、爸妈的生日；
2、爸妈最喜欢吃的水果；
3、爸妈穿几号鞋；
4、送过爸妈什么礼物等等
目的：布置作业，深化主题，总结深思
总结:感恩我们的父母，因为他们无私地养育了我们，感恩我们的老师，因为他们无私地引导我们走向知识的殿堂，感恩我们身边的每一位人，因为他们的存在使我们的生活更加多姿多彩，更加有意义。感恩社会，感恩大自然，感恩万事万物……因为感恩，使我们变得更像个高贵的人类。希望同学们时时刻刻怀有一颗感恩之心，做感恩之事。感谢同学们的配合！下课！
