指墨画_10指墨画

指墨画由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10指墨画”。

教材分析

本教材在学生已了解用毛笔作中国画的基础上，让学生了解用手指作画的表现方法，对开拓学生视野、发展美术能力，具有重要的现实意义。本课的目的是通过指墨画教学，引导学生了解手指作画的艺术特点，培养学生的创造能力和审美情趣。

想象与自由创作是美术学习活动的有效方法，本课让学生通过用手指作画的探索与实践，鼓励学生大胆尝试，充分欣赏并了解祖国传统指墨画的特点及表现力，体验、感受指墨画的艺术之美。教学目标

1.认识指墨画的基本概念，了解指墨画的艺术特点。

2.学习指墨画的基本知识与技法，运用指墨画技法做各种指墨效果练习。

3.感受指墨画独特的韵味美感，体验指墨画探究的乐趣。重点：各种指墨效果技法的掌握及运用。难点：灵活运用不同手指作画，体现水墨效果。课前准备

（学生）调墨盘、墨汁、颜料与宣纸等中国画工具材料。

（教师）多媒体课件，毛笔和指墨中国画各两幅、墨汁、宣纸等工具材料。教学过程 1.导入教学。

（1）课件展示：认识指墨画，欣赏我国清代高其佩等名家的指墨画作品。

引导学生观察、欣赏、思考。

①毛笔画与指墨中国画有哪些不同之处？指墨画表现出怎样的特点？

②猜猜指墨画有几种指墨表现方法，说说指画墨色变化的感觉。（2）揭题：这堂课，我们就尝试用指墨的方法来创作完成一幅中国画。2.深入教学。

（1）课件展示：近现代指墨画名家潘天寿等的指墨画作品，引导学生欣赏作品中指墨的各种效果，并说一说自己的感受。（2）教师介绍指墨画用指表现方法，并作示范。

（3）教师在宣纸上作各种指墨效果示范，完成一幅指墨画。3.指墨游戏。

（1）学生在一张宣纸上，试作各种用指方法，体验观察形成的指墨效果。

（2）教师展示两幅学生习作，分析指墨效果，提示操作要领。4.指墨画尝试。

（1）学生在另一张宣纸上，再次用手指作水墨画，完成一幅指墨画。（2）引导学生互评作品并互相交流，教师分析点评、归纳总结。（3）收拾工具材料。5.课堂延伸。

鼓励学生到美术馆或在网上欣赏指墨中国画作品，感受体会指墨画表现的特点和韵味。

课前准备

（学生）调墨盘、墨汁、国画颜料、宣纸、毛笔。

（教师）毛笔及指墨中国画若干幅、8开宣纸两张、墨汁、颜料。教学过程 1.导入教学。

（1）认识指墨画：展示用毛笔及手指画法的两幅中国画，引导学生观察、欣赏、思考，指出毛笔与指墨中国画有哪些不同之处。（2）猜一猜指墨画是运用几种手指法来完成创作的。

（3）揭题：这堂课，我们就尝试用指墨的方法来创作完成一幅中国画。2.深入教学。

（1）指墨画欣赏：引导学生欣赏书本中潘天寿等名家的指墨画作品，注意观察作品中指墨效果的各种表现，并说一说自己的感受。（2）教师介绍指墨画用指方法，并操作示范。

（3）教师在宣纸上作各种指墨效果示范，完成一幅指墨画。（4）欣赏课本上的学生指墨画作品，激发学生的创作尝试欲望。3.指墨画尝试。

（1）学生在宣纸上尝试用手指作水墨画，完成一幅指墨画。（2）展示交流：引导学生互评作品并互相交流，教师分析点评归纳总结。

（3）收拾工具材料。4.分享指墨乐趣。

欣赏同学作品中的各种指墨效果，感受作品所表现的韵味特点。

教学反思：指墨画是一种传统的作画方法，具有鲜明的民族特色，到了现代，已有很大的发展与创新，但指墨画在儿童美术教育中未能引起重视。其实，用手指作画与用毛笔作画一样，都能产生奇妙的效果，指墨作画，所产生的特殊风格与情趣又是毛笔难以达到的，它与水墨画、泼墨画一样都能吸引孩子们的极大兴趣，从而开创一块儿童绘画的新天地。