吕关小学第二学期六年级语文期中测评试卷分析_六上语文期中试卷分析

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吕关小学2013-2014第二学期六年级语文

期中测评试卷分析

一，试卷分析

本次六年级下册语文期中测试内容难易适中，所涉内容覆盖六年级下册3个单元，个别题考的内容涉及以前教学内容及课外积累。本次考试时间为九十分钟，总分为100分。试卷有九道大题组成：一，读拼音写词语；二，给加点的字选择正确的解释；三，在句子中填写正确的词语；四，判断句子的说法是否正确；五，成语对联；六，理解句子，恰当填写；七，精彩回顾；八，潜心阅读；九，习作。二，考情分析

六年级学生有10人，本次参加考试10人。10人全部及格，60—70分的两人，70—80分的有3人，80—90分的有4人，90分的有一人。总体看来考试结果不是很理想，但学生的进步还是值得肯定。从卷面上看，学生的态度是比较端正的，书写认真，字体较为规范无随意涂改痕迹。从知识应用上看，80%以上的学生对基础知识的掌握较好，但整体上阅读能力和习作能还是偏弱。

三，失分分析

（一）读拼音，写词语，只有一名学生因疏忽大意在此题上失了0.5

分，其他同学掌握较好。

（二）给加点字选择正确解释，这道题上大部分学生都有不同成分的失分，主要原因还是因为学生没有理解加点字在词语中的作者： 冯勇

意思。

（三）根据提示，在句子中填写恰当成语，此题共需要填写六个成语，基本上所有学生都能填写一个成语，但是有三名同学把成语的意思记混淆了，导致失分。从这一题可以看出学生对词语意思的理解不够透彻，容易混淆，以后的教学中注重对学生的引导。

（四）判断句子的说法是否正确，在这道题中主要考察学生对课文的掌握情况和对词、句的理解。本班学生基本掌握，没有失分。

（五）成语连接，主要考察了常见成语意思的理解，在理解的基础上给他们分类，学生都能将成语恰当的组成一副对联。

(六)理解句子，恰当填写，这道题主要考察本学期前三个单元课文的学习情况，从考察中可以了解到学生基本掌握课文内容，但是在理解课文中的句子上不能紧密联系课文中心理解，在使用标点符号上较生疏。日后的教学中因加强学生对课文中词句理解的引导，在教学中穿插回顾标点符号的使用。

(七)精彩回顾，本题主要考察了本学期前三个单元所学的课文、文言文、日积月累的熟记情况，学生总体做的不错，个别学生因错别字失分。

（八）阅读题一直以来都是学生的难点，这次阅读题所有同学都有不同程度的丢分。原因还是因为没有理清文章思路、总结短文内容，不清楚短文想要表达什么。以后的教学中，注重引导、组织学生概括课文内容、揣摩作者想表达的文章主旨，培养学生自学能力。

（九）习作天地，本次习作要求学生选择人生五味中的一味去写，把自己的成长历程写下来，从中感受到了人生五味中的哪一味。学生的习作内容都来自自己的生活中，表达的内容都能围绕主题展开论述，但是学生在习作中字词、表达方法不能灵活应用，以至于作文缺乏真情实感不能打动读者。学生的习作水平还需要大幅提高，是以后的教学重点。

四，教学工作分析

通过本次期末考察，我不仅了解了学生的学习情况，同时我也深刻的认识到本学期教学工作的不足，日后定要改进教学方法：

1,督促、鼓励学生课前预习，借助资料自学生字词和多音字，加强对学生自学效果的检查。

2，在学生掌握课文内容的基础上，注重引导学生理解课文中出现的词语和含义较深的句子。

3，在教学中，注重复习回顾以前教学内容。

4，教学中紧扣教学三维目标，并及时反思教学设计，实现教学三维目标。

5，重视学生的课外学习，鼓励学生多看课外书多积累。