作文修改法_作文修改七法

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一、量化作文评改标准

一篇作文在手，究竟该从何人手评改，如何评改好，是学生初学评改作文时的一个难题。为避免学生根据印象打分，也为了增加学生评改作文的可行性和实效性，教师将作文评改标准事先分项使评改作文有据可依是很必要的。因此我将作文评改的内容分为三部分，每部分再细分成若干小部分，并将每部分标准量化，使学生评改时有章可循。

1．常规方面(60分)。

①字词：文字的书写及标点的使用是否正确(5分)。②语言：语句是否通顺(5分)、用词是否恰当(5分)。⑨ 选材是否恰当(5分)、内容是否充实(5分)。④ 思路：层次是否清晰(5分)、结构是否合理(5分)。⑤主题：中心是否明确(1o分)、感情是否真实(5分)。⑥形式：字迹是否清楚(5分)格式是否正确、卷面是否整洁(5分)。

2．训练重点方面(20分)。

考虑到每次作文训练的重点不同，评改时也要检查训练重点的落实情况。如记叙文训练“材料详略处理”的训练，就可设为：(是否围绕中心选材(10分)。②描写服从中心的需要，做到详略得当。(10分)

3．创新与特色方面(20分)。

这20分为奖励分，奖励学生作文中的创新或特色。如体裁的创新、形式的创新；语言的特色、内容的特色。奖励分值据创新或特色的水平来确定。

二、教会作文评改方法

评改作文对于初中生来说，并不是一件简单易行的事情。学习评改时，教师可从学生习作中，精选一篇在标点、遣词、审题、立意等方面有较普遍性问题的代表习作，并借助幻灯片、多媒体等电教手段展示出来，让学生参与讨论，各抒己见，反复推敲，提出评改方案。在此基础上，教师现场按《作文评改量化标准》评改，让学生清楚地看到整个评改过程，以便学生在今后自己修改和互相评改时模仿借鉴。

评改作文的步骤：

1、通读全文，了解作者的写作思路、把握文章结构，划出文章的病句和错别字。

2、逐句逐段地对文章进行修改，适当加上眉批。眉批写在作文的边框空白处，不要在文章的字里行间进行乱涂乱改。

3、复阅全文，纵观整体，写上总的评语并评定分数。

4、做好评改记录，记下评改时发现的优点及存在的问题、阅读的感受，摘抄典型素材，为讲评作文做好准备。

提醒学生注意以下几点：

1、作文评改采用百分制。

2、用红笔评改。要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画。

3、统一修改符号：错别字圈出并改正在边框空白处，病句划线并在线末打上问号，好句佳句划上波浪线，其余使用正确的修改符号。

4、请按量化标准分项给分，最后算出总分并写好评改评语。作文评分一律写在题目右边，批改日期一律用汉字写在总批的右下边。书写要工整。