班级文化建设冲刺目标（推荐）_班级文化建设目标

2020-02-27 其他范文下载本文

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1.沐风栉雨

润物无声

——浅谈高三593班班级文化建设

摘要：高三是学生人生的重要转折点。班主任要帮助学生顺利实现人生的华丽转身，需要做好各方面的工作。班级文化建设是一门隐性课程，具有无形的教育功能、激励功能和制约功能。这些功能的发挥，可以使班级的凝聚力和向心力得到不断增强，帮助学生营造一个宽松和谐、积极进取、健康向上的学习氛围，指引学生高效顺利渡过高三，最终夺取高考的胜利

关键词：高三

高考

班主任

班级文化建设

正文：今年，我首次做一名高三班主任，这是一次历练和成长，对学生来说更是人生的转折点和关键期。为了使学生能以饱满的热情和充分的自信迎接高考，班主任必须为学生创设一个积极进取、团结互助、健康向上的班级文化氛围。班级文化是一个班级的灵魂，它具有的教育功能、凝聚功能、促进功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的效应，产生一股强大的力量支撑学生的备考行为。所以加强班级文化建设无疑是高三班级管理的重中之重。

起步————规划高三，营造氛围，保障状态（8月——10月）

高

三、高考，对每个学生都有着重要意义。进入高三，都准备摩拳擦掌苦战一年，通过高考实现心中的梦想。成绩优异的要继续延续以前的辉煌，成绩不理想的，想通过最后一年的努力重振旗鼓、扭转乾坤。但是，高三到底要怎样渡过才能保证备考充分高考成功呢？学生心里没有确定的把握。所以刚进入高三，班级文化建设应围绕“规划高三，营造氛围，保障状态”这一主题展开。

为了让学生以最短的时间进入状态，开学第一周我就召开了主题班会“高三，你准备好了吗？”，围绕“你心目中的理想大学是什么？”、“高三，你准备好了吗？”和“高考状元经验漫谈”三个话题展开讨论。学生通过积极讨论、自由发言等，第一，确定了自己的奋斗目标；第二，明确了高三学习背囊的必备品：毅力、耐力、实力、能力；信心、决心、耐心、细心。以此激励学生从跨进高三门槛的第一天就高标准严要求，准备为自己的美好未来付出艰辛的努力。

考前强化战略；考前一周：信心比分数更重要。同时利用黑板报和专题专栏等教室文化渲染高三备战的氛围和状态：如设置“我心中的目标大学”专栏，让学生把自己对高考的期望写出来；创设主题为“迎接高考，奋力拼搏”的黑板报；同时制作了“高考倒计时牌”，随时提醒学生要珍惜宝贵时间；标语专栏；

班主任寄语：“高三要敢于亮剑，亮剑的精髓就在于不管你面对什么样的对手，首先要敢于亮出自己的宝剑，要敢于亮出自己的气势，同学们，此“剑”不亮更待何时！

我们不为高考而生,更不会为高考而死,但它既然已经挡在了我们人生的道路之间,我们就要跨过去!经历高三，也是一种幸福。”等等。通过这些氛围来凝聚人心、增强自信、提高士气，从而把全班同学紧紧地团结起来，把大家的力量充分调动起来，为实现共同的理想和目标而努力奋斗。

跋涉————戒骄戒躁，鼓舞士气，保持状态（10月——3月）随着复习的深入，大大小小的考试也随之拉开序幕。经过周测、月考、期中、期末等考试后，有些同学随着成绩的大起大落，情绪也进入了时而高潮时而低落，有些同学甚至怀疑自己的能力；成绩较为稳定的同学，觉得高三也不过如此，开始变得骄傲浮躁，甚至有些轻狂自负，学习状态可想而知。

为了让学生迅速地走出浮躁和消极两个极端状态，我及时召开了“高考尚未成功，同学仍需努力”和“高考备考经验交流”等系列主题班会。每次大考完我都在班里举行“考试总结及表彰大会”。通过总结表彰树立典型，榜样的力量是无穷的，而身边的榜样更是可信可敬可学的，对学生心态的扭转起了积极作用，鼓励学生在复习的过程中，向优秀学生学习，“取人之长，补己之短”让学生变消极为积极，变被动为主动，让学生在学习中学会承受。

有道是“人创造了环境，环境也影响着人。”对于学生而言，教室是他们主要的学习生活场所，一个优雅的、健康的环境，将会影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的养成，知识才能的增长。为了让学生在此阶段能以自信的状态、饱满的精神来迎接挑战，我给班里带来了“新的朋友”——几盆吊兰花，一盆平安树和节节高摆放在窗台上、讲台边，不分散师生的注意力又给人以希望和向上的暗示；同时在教室的墙上张贴了“英语版”的“走向成功的关键”即”Key words

for

succe”的标语:分别是Paiong（热情）、Enthusiasm（激情）Confidence（信心）、Determination（决心）、Action（行动）、Challenge（挑战）、Courage（勇气）、Patience（耐心）、Wisdom（智慧）、Excellence（优秀）等，每个单词后面跟一句名言以鼓励学生如何走向成功，将这些具有宣传鼓动、警示暗语的英文标语化为一股潜在的教育因素，像春风化雨，对学生的思想、学习起着潜移默化、润物细声的影响，发挥着心灵鸡汤的作用。

腾飞————高考百日，千帆竞发，百舸争流（3月——5月）

离高考剩100天多天的时候，随着一轮轮总复习、一遍遍综合练习的展开，容易使部分学习缺乏计划、学法死板，如果不善于调整容易进入“高原期”产生心理错觉：学多学少一个样，学与不学一个样，甚至学还不如不学。处于“高原期”的学生无力自拔，情绪起伏不定，时而盲目自信，时而过度自卑，学习效率极低，成绩不稳定。对即将到来的模考是又期待又焦虑，对越来越近的高考也开始恐惧，加上老师和家长殷切期望带来的无形的压力，和绩的波动等都造成了这个阶段高三学生焦躁不安，有些学生心理接近极限。为了帮助学生调整心态，轻松迎考，在教室墙面醒目的地方贴上了新的标语，如“绝不服输，绝不放弃，挑战高考，征服高考”，“让过程更加完美，让结局不留遗憾”，“现在睡觉，你将做梦；现在学习，你将圆梦”等。再加上学部组织的“百日宣誓活动”和主题班会“一百天，你准备好了吗？”等活动的召开，让学生再次回到心理平静期，在最后的一百天更加自信更加从容跨越心理“高原期”。

冲刺————三十天，破釜沉舟，背水一战，冲刺高考（5月——6月7日）学生经过较长时期的备考复习，已感觉到了身心的疲惫。怎样在这个阶段激发出学生的内在动力，使他们以最佳的姿态进入冲刺阶段?我及时召开了主题班会“三十天，你准备好了吗？”让学生围绕：“三十天，我们需要什么？”、“三十天，你准备好了吗？”等环节进行讨论，最后以“高考，我想对你说……”、“高考三十天宣誓活动”结束。通过本次班会学生充分意识到三十天是高考前的“黄金月”，三十天是量变到质变的飞跃期，三十天一切皆有可能。在教室又开辟了一块“我们一起迎接高考”专栏，贴上学生对高考的心语，再加上老师和家长的祝福，让学生在最后的阶段带着激情带着梦想带着祝福做最后的冲刺……高考的号角已经吹响，冲锋已经发起，我们没有办法停住自己的脚步，我们也不能停止自己的脚步，我们只有勇往直前，奋不顾身的冲向前去，才是我们应该做的，也是我们必须做的。

结论：高三班级文化建设的形式是丰富多彩的，需要我们班主任在平时的管理中做一个有心人、细心人，了解学生的需要、走进学生的生活，从学生的实际和需求出发。高三（10）班教室布置简介

（一）、（教室前黑板上方）不埋头，岂能抬头：

（二）、（教室前黑板右侧）给自己一个目标，让生命为它燃烧：（（三）、（教室后黑板上方）汗水点燃希望，信念成就梦想：与教室前部的两句标语相照应，形成一个整体，强调对学生学习态度及学习目标所提的要求和期望。

（四）、（教室两侧墙面）

惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏前行；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁与争锋。

这四幅字由本班同学书写而成，比较亲切，而且不显得教条化，更容易让同学们从内心接受这四句话的内涵。

（五）、（教室后黑板两侧）

（右）做最好的自己：引自李开复先生，作为班级量化考核表的标题，既提了期望，也避免了一成不变；

金榜题名：用于张贴在平时常规、学习等各方面表现优异或是有明显进步的学生，鼓舞信心，引导良性的竞争。

（左）希望就在前方：陆续完成，当学生对自己的最终目标有明确的方向的时候，把写有目标的纸贴在这一版块与同学分享，从侧面激励同学早日明确总方向，以此督促自己的学习；

心灵的灯塔：选摘一些优秀的语录，或是有助于学生身心健康发展以及心理调节的文章，帮助同学们愉悦地度过高三紧张的学习生活

6.五、迎门标语：（位置：前门门面