**作业,我错了吗_我错了看图写话训练

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**作业，我错了吗

作者：蔡阳宗

来源：《甘肃教育》2013年第06期

寒假还未结束，**作业的广告帖已经铺天盖地地涌现在一些论坛和网页上。**者除了单兵作战者之外，还以“组团”形式出现，这一现象引人注目。

从性质而言，**行为是一种商业行为，很难从现有的法律法规上找到约束的条款。然市场经济并不代表没有底线。**对学生成长、对基础教育的负面影响，足以成为整个社会抵制的理由。悲哀的是，对**作业的抵制非但没有发生，相反**行业却是越来越火。

不可否认，**作业的火爆与其市场需求巨大有着直接关系，但社会公德和媒体更负有不可推卸的责任。因为，教育不仅是学校和老师的事情，而是整个社会的事情。越是法律还没有触及到的地方，社会道德越是要有一个正确的价值引导，社会监督越是要有一个理性的声音。放任就等于变相鼓励，而这种默许和纵容致使的“火爆”背后付出惨痛代价的的是我们的教育以及孩子的未来。

其实，**作业大行其道在很大程度上是学生对作业负担过大，产生的一种变相抵制行为；对现行教育体制的一种有形讥讽；同时也是一种对片面追求成绩的教育理念的有声抗议和公开批判；更是当代中国学生，敢于对假期作业说“不”的意识和勇气的体现！

虽然长期以来，教育部门一直高喊要为学生减负减压，也为此大费周折，可总是收不到明显的成效。原因很简单，在唯成绩论的年代，不要说以升学为命脉的学校无法践行减负减压，就是家长和学生们也难以释怀，因此，减负减压终归只是口号。学校教育的极端走向和偏差行为所带来的负面效应，在**作业的悄然走红中展现得一览无余。

所以，当佛已无能为力，就让魔普渡众生。想要强迫教育改革，我们就算错又何妨？只是可叹诚实、诚信、坦荡、磊落的人格，在**作业的走俏中黯然失色。可悲中国的孩子和年轻人，一个是牺牲诚信才能轻轻松松地过个寒假；一个是昧着良心才能挣点儿钱花，这一切到底是谁的错？

期盼这一现象能引起整个社会关注和重视，别让老师和学校孤军奋战，别让网上**作业走得太远，别让没有底线的交易有滋生的温床。同时也期望教育部门引以为戒，深度思考，将教育的基础和重点回归到人文素质上来。