公共场所守秩序9_公共场所守秩序倡议书
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公共场所守秩序教案
2017~2018学年第二学期一年级翁宁宁
一、学情分析
学校是人群较为集中的地方，而学校的上下楼梯处容易导致学生拥挤和摔倒。同时中小学生天生活泼、好动，行为的随意性很大，而近年来频频发生的校园踩踏事故，给我们敲响了警钟——校园安全不容忽视！
二、教学目标
1、认识踩踏事故的严重性，了解事故发生的原因。
2、知道如何预防踩踏事故的发生，在遇到人群拥挤时能够防护自己不受伤害。
3、使学生意识到生命的脆弱与可贵，珍爱生命健康。
三、教学重、难点
如何预防校园踩踏事故的发生，学习正确处理突发事件的方法。了解在遇到人群拥挤时如何防护自己不受伤害。
四、教法学法
教法：我借助多媒体课件，通过直观法教学，充分调动学生的积极性，激发学生学习与思考的热情。
学法：学生通过讨论，相互启发和补充，从而得出了正确、统一的认识，了解掌握踩踏事故发生的原因及其严重性。
五、课前准备
教师准备：课件、海绵垫
学生准备：了解有关校园踩踏的数据资料，对事故的原因和预防方法进行调查。
六、教学流程：
（一）、游戏活动，激趣导入
出示游戏规则，指名分小组玩游戏（体验被挤的感受）师：在游戏过程有你有什么感受？（学生交流）
师：拥挤时不容易站稳，严重时就会造成踩踏事故。老师这儿有一些拥挤踩踏的事故案例，谁来读一下。（出示案例）
（二）、观看案例，碰撞心灵
1、观看图片资料
出示两次踩踏事故的图片及伤亡资料，指名读。
师：这样触目惊心的事故还有很多，看了这些你想说点什么？（学生谈感受）
2、通过视频，深刻了解踩踏事故给人们带来的伤害 出示：四川广纳中心小学发生踩踏视频
师：看了视频你有什么感受？（学生交流感受）师小结，引出课题：孩子们，你们说得太好了，踩踏事故就在我们身边，只要稍不注意就让同学失去了生命，给整个家庭带来的是无尽的伤痛。这一切不得不使我们发出呼吁：（出示课题）人多 注意踩踏。让我们告诉自己:人多 注意踩踏。让我们告诉他人：人多 注意踩踏。
（三）、充分讨论，形成共识
1、了解造成踩踏事故的主要原因。（学生交流，教师相机出示原因）蜂拥而下 逆向行进 勾肩搭背 摔倒 系鞋带 起哄 恐慌
2、在校园，如何预防踩踏事故？ 我们就结合课前搜集的资料和针对造成踩踏事故的原因在小组里讨论一下：在校园，如何预防踩踏事故？
小组讨论后进行全班交流。
板书：守秩序、防摔倒、不喧哗、不慌张（3）出示机器人小博士介绍预防踩踏的视频对预防踩踏事故的方法进行梳理。
师：同学们说得太好了，我们听听机器人小博士是怎么说的。（4）预防踩踏，记心间。PPT出示《安全七字歌》，全班齐读，男生女生拍手读。出示视频做动作跟读。
（四）联系实际，排除隐患
1、防踩踏，有序逃生小测验
师：孩子们，刚才我们通过交流学习了怎样注意不发生踩踏，平常中你们能做到吗？那老师要考考你们，我们也来一次有序逃生小测验，假设教室前是安全地带，看看能做到防摔倒、守秩序、不喧哗、不慌张。演练的过程老师希望同学们能做到严肃、认真能做到吗？（学生进行演练，有序回到座位上）
2、联系实际应对突发情况 教师相机提问：
刚才的演练过程中如果你被绊倒了，怎么办？ 如果你前面的同学不小心摔倒了，你会怎么做？ 其他同学应该怎样做呢？
（对学生进行指答，检测学习情况）
3、设计安全标语
师：看来同学们都学会了怎样避免踩踏的发生，可是全校还有很多同学没有意识到这一危险，我们应该怎样做？
师：同学们的方法真棒，但这还不够学校交给我们班一个重要的任务，对学校容易发生踩踏事故的区域进行排查，并设计安全标语。我们会评出最佳标语贴到各个区域，提醒他人！帮助他人！
（学生设计，交流安全标语）
（五）权威建议，深化认识
1、观看视频学习踩踏发生后如何自己不受伤害
师：刚才我们学到了怎样预防踩踏事故的发生，可真正遇到踩踏事故我们怎样防护自己不受伤害呢？让我们看看主持人叔叔是怎么告诉我们的。
（出示视频）
学生交流学到了什么。教师出示PPT小结。
2、学习站立的保护姿势
当遇到拥挤的人群时左手握拳，右手握住左手手腕，做到双肘与双肩平行，稍微弯下腰，形成三角保护区，随人群低姿前进。
学生进行动作演示
3、学习摔倒后的保护姿势
如果不慎摔倒，无法爬起，要设法靠近墙壁，双手十指交叉相扣，护住后脑和颈部，双肘向前，护住太阳穴，双膝尽量前屈，形成球状保护。
学生进行动作演示
六、课堂小结、升华主旨 师：同学们，通过这节课你知道了什么？（学生交流）
小结：是啊！我们的生命是脆弱的，只有我们时刻提高安全意识，校园才是你真正的乐园。希望在平常的学校生活中你也能做到守秩序、防摔倒、不喧哗、不慌张。并让我们时刻提醒自己提醒他人，让我们都乘上安全的翅膀，用知识守护生命。
七、板书设计： 人多注意踩踏 守秩序不喧哗
速度过快 喧闹 勾肩搭背 逆行
防摔倒 摔倒 系鞋带 不慌张
起哄 恐慌
