241奇妙的指纹1_奇妙的指纹

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科学课教案

奇妙的指纹

教学内容：义务教育课程标准实验教材（科学教育出版社）三年级《科学》上册42-43页 教学目标：

1、了解指纹的种类及特点，知道每个人都有指纹，每个人的指纹是不同的，每个手指的指纹也是不同的，指纹有各种用途。

2、通过引导学生观察及探究指纹的活动，培养学生的观察能力、分析能力、动手实践能力及实事求是的科学态度。

3、引导学生去发现生活中的美，培养学生的审美意识。课前准备：

关于指纹的各种资料。

各种拓印的材料（印泥，墨水，白纸、铅笔等）科学活动记录卡。教学过程：

一、导入

1、故事导入：利用指纹破案的童话故事。

2、谈话：小小的指纹为什么就能帮助警长把案破了呢？。

3、讲述：让我们一起去研究和探索指纹。板书课题。

二、自主探究

1、谈话：伸出我们的双手，看看十指上的指纹，你发现了什么？你

也可以与同桌对比一下，看还有哪些新发现？

2、谈话：关于指纹你最想知道些什么？（把大多数学生关心的问题分类写在黑板上），你认为在现有条件下可以研究出来的问题是哪个？

3、小组讨论：确定本组想研究的，可以研究的关于指纹的问题并制定相应的研究方案。

4、小组活动

5、小组汇报。

6、谈话：为了更方便、更清楚地观察指纹，我们首先要把指纹采集下来。你有哪些采集指纹的办法？你是怎么知道的？你认为哪种办法最好？

7、小组活动：

⑴选择一种好的方法把指纹拓印下来。⑵根据各组选题，进行相应的研究指纹活动。教师巡回指导，参与研究。

8、学生汇报。

9、小结：指纹的种类有：弓形、箕形、箩形。每个人的指纹都不一样。

三、思维扩展

1、提问：小小的指纹为什么能破案？

2、你还知道关于指纹的知识吗？你认为利用指纹还可以解决生活中的哪些问题？

3、你还知道指纹有什么用途？

四、拓画欣赏。

五、课外扩展

1、创作一幅指印画。

2、指纹还有哪些秘密？课外继续研究。