高考研讨会语文材料_高考语文研讨会
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涿鹿县高考教研资料
社 评 文 审 题 与 写 作
今年高考作文，看似漫画作文，实则还是社评文。即摆出一个社会现象，让学生来谈自己的看法。从媒体透露的17年的考纲变化情况和所谓的专家解读来看，明年社评文的可能性还是非常大的。不是有人提出了“时事语文”的口号吗？要求学生关注时事，关心国事，是高考的要求，更是时代对一个有责任感有独立人格的社会人的起码要求。
所以，要求我们语文老师，平时引导学生关注时事，关注社会热点，并能站在社会主义价值观的高度给予合理的评价。
作文毕竟是一个技术活，作为语文老师必须对学生进行技术上的支持与指导。
以下是我选取奥运材料，在审题，行文中做一点尝试。并写几个下水文，以此就教于同仁。
先说审题
1、对材料一定要做整体把握，不可盲人摸象，只看一点，不及其余。
2、看主要矛盾，不畏浮云遮望眼，一定要抓住事件所反映出社会问题。
3、占位要高，练就一双慧眼，学生的眼光就是社会的眼光，学生的关注就是社会的关注。
再说立意
材料中的问题不是你要立的“意”，意是你对问题的看法，是你解决问题办法。
再说行文
我们老师说审题，说立意，而很少说行文。根据高考应试的特点，用“起”“承”“转”“合”传统应试思路不失一个办法。
所谓“起”，即概括事件，提出观点。所谓“承”解释观点，展开论述。所谓“转”，即进一步深入论证。所谓“合”，归纳照应主题。
17．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在里约奥运会女子100米仰泳半决赛中，中国杭州姑娘傅园慧获得小组第三，以半决赛第三的成绩晋级决赛。赛后记者问她对自己的表现是否满意，她说对自己的成绩非常满意，已“使出洪荒之力”，还做出了一系列丰富的搞怪表情包，没想到这个“洪荒少女”很快爆红全球，几天之内拥有无数粉丝，成为网络顶级红人。最近中国奥运代表队访问港澳，这位“喜感女神”问了观众一个深刻的问题：“我想知道大家为什么喜欢我，是因为我的表情，我的成绩，还是因为我这个人？”当被问及她追求的目标时，她说：“也许我永远得不了奥运冠军（里约奥运会女子100米仰泳铜牌，打破亚洲纪录），也许这已经是我最好的成绩了。我只是希望每天都有一点进步。”
请根据你对材料的理解和感悟，结合自己针对现实的思考，自选角度作文。要求确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，诗歌除外。
知足知不足
(起)中国游泳动员傅园慧，在里约奥运会上一夜暴红，在全球范围内得到了普遍的认可和推崇，其现象耐人寻味。在傅园慧的身上，不同文化背景的人们，看到的是努力拼搏的奥林匹克精神，是积极进取自强不息的人生态度。概括为五个字就是：“知足知不足。”
（承）所谓知足，即相对于结果，接受自己的成绩，专注于体育比赛本身，享受比赛带来的快乐；所谓不知足，相对于训练过程，不遗余力，精益求精，相对于比赛过程，用尽洪荒之力。傅园慧是最懂得因果关系的一个人。因为过程中没有遗憾，所以能坦然接受结果，即使没有夺冠，也可有夺冠的心情。
看傅园慧，不能用一个知足常乐、心胸豁达之类的的词语来简单概括。因为这样可能会误读了傅园慧。傅园慧绝不是一个随遇而安，轻意服输，心有苟且，降格以求的人。相反的是，在其骨子里偏偏充盈着一种不服输，不苟且的硬气。平时训练敢于挑战极限，每次练完，用她自己的话来说“都有一种要死的感觉”，在比赛时还要用尽洪荒之力。竞技体育要讲名次，要获得好的成绩，必须要超越别人，而比超越别人更难更有意义的却是超越自己。而傅园慧正是把自己看成最大的对手，她说“但求每天都要进步一点点”。唯能如此，傅园慧方才是世上最能不被结果所困人，即使不是冠军，却已尽夺冠军的光彩。
（转）人们喜爱傅园慧，正是看到了食不果傅园慧身上所表现的人类自强不息的勇气，健康向上的朝气。
一个辛勤劳作不遗余力的农民，经历了春种、夏耘、秋收之后，不管收成如何，都有理由愉快的用新收的粮食烘烤一个香喷喷的面包来犒赏一下自己。
一个用尽全力攀登的登山者，也绝不会因为在尚未登顶时却因用尽体力而遗憾地折返就被视为失败者。在登山者看来，比翻越眼前的山更重要的更需翻越的山正是登山者自己。能翻越过自己这座山，世上就就没有了翻越不过的山。
听听一个伟大的哲人王安石发出的振聋发聩的告诫吧：“力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”奋斗前行中的每一个人，都要扪心自问，“尽吾志”而“无悔矣”，你做到了吗？
（合）知足知不足，傅园慧身上所表现出人生信念，不独体育运动员应该拥有，生活中的每一个人都应当秉持。(875字)
读懂傅园慧这本书
(起)在里约奥运会一夜暴红的傅园慧，是一本别样的书。这本书并不厚重，而且文字浅易，但意蕴深远。这本书，有那么多的人喜欢，但并非人人都能读得明白，见仁见智是可以的，但就怕有的人会误读了这本书。浅尝辄止或过分解读都是要不得的，连傅园自己不是也在问大家吗：“我想知道大家为什么喜欢我，是因为我的表情，我的成绩，还是因为我这个人？”
（承）是的，这本书很独特。没有书名，你就自己给起一个吧。没有现成的主题，那得你自己提炼。一千个读者可能会有一千个傅园慧，好吧，我给这本书起个名字，叫“奋斗并快乐着”；我给这本书提炼一个主题，叫“做最好的自己”。
这是一本故事书。但故事情节却非常的简单，简单的没有什么所谓的波澜起伏，没有什么悬念，爱看热闹的人甚至会觉得她泛味。而这个故事的魅力恰恰就在于她的简单，简单到了几乎没有什么故事情节。情节一：地点，游泳池旁；人物，傅园慧；事件，训练，训练，训练。情节二：地点，奥运赛场；人物，傅园慧；故事，获得季军。你也许会惊诧地瞪大了眼睛：这有什么了不起啊。
请你不要忽略了这个故事的最为精彩的地方，在情节一中，还有一句说明性的文字你没有看到，即，每天训练完都有要死的感觉。我的解读是：只要练不死，就往死里练。在情节二中，还有一句说明性的文字，即，“用尽洪荒之力”。这两句说明性的文字概括成两个字就叫“奋斗”。
所以这是一部关于青春与奋斗的书，写的是一个奥运女孩如何用青春书写奋斗的故事。在奋斗中，体现青春的价值，在奋斗塑造自己，近而体现本书的主题，即，“做最好的自己”。
（转）这又是一部哲理书。书中阐述的是一个深刻的人生哲理。傅园慧说：“也许我永远得不了奥运冠军，也许这已经是我最好的成绩了。我只是希望每天都有一点进步。”套用拿破仑的话说，不想当冠军的运动员不是好运动员。傅园傅并非不渴望登上冠军领奖台，傅园慧更深深地懂得，用尽洪荒之力后，什么样的成绩都要坦然接受，愉快地接受。竞技体育，冠军的快乐，并非人人能享，而战胜自己，做最好的自己，却是人人都可体会的。不要只看到傅园慧的奋斗之苦，更要看到傅园慧的成功之乐。读懂了这点，人人都可以有自己的快乐人生。
（合）我奋斗，我快乐，在奋斗中快乐地做最好的自己。傅园慧的青春之书，不知你读懂了多少？（926字）
向傅园慧学习些什么
(起)在里约奥运会上，一夜走红的游泳运动员傅园慧就是一面镜子，我们每一个人都应该在这面镜子前好好地照一下自己。正如创造了大唐辉煌的唐太宗所言“夫以铜为镜„„以人为镜，可以明得失”，如果你真能从傅园慧这面镜子里看到的是个人的得失，那么你将是生活中的智者。（起）
（承）（转）用傅园慧这面镜子照一照你对工作对事业或对学业的热度。孔子说的好“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”，对于游泳项目，傅园慧是一个“乐之者”。因为有着无比的爱，所以她能在训练时全身心地投入，能在看到听到比赛结果后乐不可支奉献给大家真情流露的表情包。她从自己从事的事业中得到的是无比的幸福与享受。
你看生活中有多少人，视工作如劳役，整天唉声叹气，做一天和尚撞一天钟，对工作没有热情，没有全身心的投入，也没有什么成果，自然也不会从自己从事的工作中得到乐趣和幸福感。
比照傅园慧，不妨扪心自问，你热爱你的工作吗？
用傅园慧这面镜子，照一照你的意志力。傅园慧平时训练时，每次都要训练到“有死的感觉”，比赛时用尽“洪荒之力”。表现出了超强的意志力，和无与伦比的拼搏精神。相比之下，那些在工作学习中浅尝辄止极尽敷衍之能事的人们，能不汗颜吗？
比照傅园慧，不妨扪心自问，为工作为事业为学业拼尽全力的精神你有吗？ 用傅园慧这面镜子，还可照一照你的胸怀的宽度与深度。在本次奥运会上，傅园慧的名次充其量不过是一个季军。可她却能尽享成功者的喜悦，全然没有技不如人的不快与失意。因为她最懂得王安石的“尽吾志也，可以无悔矣”的至理名言。做最好的自己，把自己做到极致，一颗积极进取的心、健康向上的心，得到了全世界不同文化背景下的人们的共同的认可。而有些人，平时骄傲自大，目空一切，失败时却有怀疑自己，自暴自弃，从此一蹶不振。相比之下，傅园慧表现出才叫大胸怀！
比照傅园慧，不妨扪心自问，这样的胸襟气度，你有没有？
是的，傅园慧是一面镜子，但要看你有没有“择善而从”的气度和“日参省乎己”的自觉意识。（809字）
近三年语文高考诗歌阅读浅析及备考应对
杨远清一、三年高考古代诗歌阅读展示
（一）、（2014年）古代诗歌阅读(11分)
阮郎归
无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)答：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
（二）、（2015）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
发临洮将赴北庭留别①（岑参）
闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。）②轮台：庭州属县．在今新疆乌鲁木齐。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。(5分）
答：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明描写是凭听闻所得。（答出描写出于想象的给3分；进行简要分析的，给2分。）9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
第一问（3分）：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。第二问（3分）：使得诗中的思乡之情不至于流于感伤，也提升了全诗的格调。
（三）、（2016）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
金陵望汉江（李白）
汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
8、诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)答：（1）这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。(2)作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出主旨。
9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情?(5分)答：（1）作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐统一天下，开创盛世伟业的歌颂；（2）作者自比任公子，觉得在太平盛世也没有机会施展才干，不觉流露出一丝英雄无用武之地的失落。
二、从三年高考看试题特点：
1、选材特点、作家特点：选材仍是唐诗宋词，本着一流作家二流作品，二流作家一流作品的原则选料。
2、对诗歌的内容和思想感情的考查年年不拉。2014年考查最后两句，2015年考查尾联，2016年考查运用典故表达的思想感情。看来读懂是关键。
3、对诗中的景物描写的考查十分重视。这是抓住古代诗歌的重要特征——景语皆情语来命题的。2014年考查上半阕景物描写的作用，2015年考查景物描写的角度，2016年考查景物描写及其作用。
4、所选试题或多或少能在课本中找到一些影子。如2014年《阮郎归》在层层深入写愁上能从李清照的《声声慢》中和温庭筠的《菩萨蛮》中找到影子，2015年本身就是课内外的比较阅读，2016年《金陵望汉江》的篇章布局很像孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，开始气魄宏大，结尾暗示自己仕途的不遇。
三、备考应注意的几个问题：
1、重视课本古诗词的复读和迁移。完全丢开复习课外也许不是上策。
2、要熟悉一些重要诗人的人生经历和创作特点。如李白的好多抒情诗一开始大气磅礴，结尾处流露出人生的失意或者是诗歌的前半部分写人生的艰难，后半部分诗情振起，如《将进酒》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《梦游天姥吟留别》《金陵望汉江》等。
3、训练学生感悟诗歌语言的能力。诗歌语言特殊，即所谓的“诗家语”，能感悟古诗的语言，这是读懂诗歌的第一步，也是十分重要的一步。诗歌语言具有跳跃组合、错位组合、超常组合、省略压缩组合等形式，梳理好它们，读诗就轻松多了。
4、注意敏感意象的积累。如2014年高考诗中出现的“落花”半卷的“帘”和“双燕”，这样的意象很容易和年轻女子叹息“大好年华谁与共”的孤独寂寞联系起来。
5、梳理好答题模式。如答“艺术手法”之类题的“三部曲”，答练字炼意题的释义、情景再现、艺术手法、效果等步骤都是踩分的关键。如2014年考查景物描写的作用，2016年考前四句景象描写的作用，如果作为独立的题考查，都需要把景物的特点概况出来，然后把画面再现出来，接着再考虑景物描写对全诗感情基调的作用和对全诗思想感情的表达效果。多考虑一些还是得分率多一些。
6、增强学生考场答题意识，看清题，看准题。
7、诗歌阅读要反复训练，一轮复习后还要不时地拾捡，训练时间不要间隔太长。
8、密切关注“新考纲”的变化，研究新的对策，即时调整复习思路。
四、备考中的困惑
1、古代诗歌毕竟是一种高度凝练浓缩的文体，快速读懂并非易事，有时理解与原诗出入很大，很伤积极性。
2、诗歌不讲不行，讲了也不行，到底怎么做才行？
3、诗歌复习多做题好不好？
