兴趣是寻找新知的推动力_新知杯初赛试题及答案

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兴趣是寻找新知的推动力，是构成学生动机最现实、最活跃的成分。它能有效地诱发学生强烈的学习愿望，发掘学生的学习潜力，从而使学生积极主动地学习。如《圆明园的毁灭》一课中先描写了当年圆明园的辉煌，接着又描写了圆明园的毁灭。我问学生：“曾经有一些文物工作者提议要重修圆明园，但也有一些人持反对意见，你认为重修还是保持原样呢？”学生面对这样的趣味问题，兴趣盎然，人人参与争辩，个个据理力争，课堂气氛很热烈。在激烈的辨论中，学生都有一种信念：不忘国耻，振兴中华。

可见设置疑问，诱发学生从积极思维，引起认知情感上的冲突，能激起学生的求知欲，促进学生深入理解，培养了创新能力。

让我们学会感激

不知从哪里读到这么一句话:“在自己的心里种下一颗爱的种子，它就会开出爱的小花；在自己的心里种植快乐的小树，它就会飞出很多很多快乐的小鸟。”现在的孩子都是泡在蜜罐里长大的，可他们却很难体会到快乐，有的只是抱怨与不满。如何在孩子心里播下爱的种子，种下快乐的小树，让孩子健康成长呢？我想，只有教孩子学会感激！学会感激，孩子的生活才会充满阳光；学会感激，孩子才会体会到亲人的关爱，懂得爱的反馈与回报；学会感激，孩子才能学会分享，才能更好地与周围的人相处合作；学会感激，孩子才不会一昧的抱怨，才有战胜困难的勇气......学会感激，孩子才会微笑着生活，才能拥有一个健康的心态。我常告诉学生，要懂得感谢他人，是一种快乐，也是一种修养。父母为我们辛苦付出，无怨无悔，我们应该心怀感激，更应该懂得回报。老师日夜操劳，我们应该心怀感激，感激老师的不倦教诲。朋友给予我们的关怀，我们也应该心怀感激。每天，我们也应反省自己，“今天，谁帮了我？我最感激谁？我为谁做了什么事？我今天快乐吗？”及时调整自己的心态，从身边的小事做起：在家里，面对母亲为我们准备的饭菜，说声“感谢妈妈，今天的饭菜真好吃!”；在学校，对老师的辛勤劳动，说声“老师您辛苦了，请歇一歇吧!”；对朋友的帮助，真诚地说声“谢谢!”;对同学，则多一点尊重，多一些微笑......这样，我们的生活就能多一份阳光。