大二班语言阅读活动《贪吃的哈罗德》活动反思_大班语言贪吃的哈罗德
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大二班语言阅读活动《贪吃的哈罗德》活动反思
本节活动我主要让幼儿初步感知故事的幽默、有趣；学习重点字词：吞、喷、马戏团；初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行。活动中，我主要通过4大环节来引导幼儿进行阅读。首先观察第4页设置悬念“哈罗德肚子里有什么？”其次幼儿自由阅读小图书；再次师生共同观看大图书理解故事内容，师完整朗读故事一遍；最后请一组的小朋友初步进行表演，师进行旁白。活动中幼儿的积极性很高，观察能力也非常的强，对画面所呈现出来的内容能很快地讲出来。
（一）设置悬念的问题创设不够
分析：通过对第4页的观察引导幼儿阅读小图书，找出活动的主要环节，幼儿对问题不够清晰，以致他们在阅读的时候目的性不强。
对策：首先老师的问题应该明确一些，如：请你们在自己的小图书里找一找哈罗德都吃掉了什么？请小朋友们翻开第一页，一页一页的看，看到这个故事完。最后可以在理解阅读这一环节多次设下疑问引导幼儿猜想。
（二）幼儿的阅读习惯比较不好
分析：老师引导幼儿自由阅读时，幼儿的积极性很高，好像都有在观察画面，但是存在着走马观花的现象。并且喜欢聊天。
对策：自主阅读就是要让幼儿自己阅读，安静的阅读。因此，阅读习惯应该在平时就要培养起来。活动中老师可以说：“好，小朋友们自己看书，尽量不要有声音”这样幼儿应该就能较明确老师的要求。
（三）幼儿表演的时候动作不强
分析：表演时，幼儿虽然积极性很高，可是他们的表演能力不强，动作不能很好的放开来做，表演时比较被动。
对策：活动前应该要有一个知识准备，让幼儿初步了解动物的基本习性，及各种动物的运动特点。或者表演的环节可以改为师与幼儿共同表演2—3种动物，让幼儿了解遇到蛇以后的第一反应是什么？这样就可以。
活动
一、语言活动：《贪吃的哈罗德》（阅读）
活动目标：
1、初步感知故事的幽默、有趣，学习重点字词：吞、喷、马戏团。
2、初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行 活动准备：大图书、大头饰、小头饰 活动过程：
（一）观看大书封面，介绍书名与第几本，阅读第4页设置悬念
1、封面上有什么？（蛇）
2、这条蛇叫哈罗德，它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看看它发生了什么事？
3、咦，这条蛇怎么了，它有什么不一样啊？
（二）自由阅读故事大图书并讨论
1、它到底吃了什么？
2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求：右手扶书，左手翻书，一页一页的捏着数字宝宝翻。
3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢？
4、一起看完后，把大图书合上让幼儿自由发挥，在书里看到什么，都有哪些小动物出现了？
5、让幼儿回忆，当幼儿说出一个小动物时，老师出示头饰。
（三）集体看大图书，结合头饰理解故事内容
1、那到底是不是这些小动物呢？我们一起来看一下。
2、翻一页讲一页，让幼儿想想刚才说的是不是一样。
3、小动物最后被吃了没有啊？那它们去了哪里啊？ 小结：原来这条蛇不是想把小动物吃掉，它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看，它可真“贪吃”啊！
（四）再次看大图书，听老师完整朗读故事 你喜欢这个故事吗？为什么？
（五）初步表演故事，师旁白
1、要求：表演小动物的时候记得做相应的动作。
2、哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得它接下来会去哪里呢？会做些什么让人意想不到的事情？下课后想一想，明天我们再来讨论！
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