校园里的植物_校园里有哪些植物

2020-02-27 其他范文下载本文

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《校园里的植物》教学设计

【教学目标】科学概念目标

1．在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。

2．再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。科学探究目标

1．通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。2．在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。3．在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。科学态度目标

1．学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人。

2．产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命、爱护植物的意识。科学、技术、社会与环境目标

1．人类与植物共同生存在地球上，两者相互作用、相互影响。2．植物可以美化人类的生活环境。【教学重难点】

重点：在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的名称和特征。

难点：在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。【教学过程】

一、聚焦

1．导入：同学们，看！你们见过这种植物吗？知道它叫什么名字吗？你在哪里见过它？它的身体由哪几部分组成？

课件出示校园里一棵大树的照片，让学生认一认这些植物，看一看植物生长的环境。师指导各部分名称

2．出示校园里一棵开花植物的照片，引导生思考由哪几部分组成以及特征，启发学生植物生长需要水和阳光。3.看来你们都特别喜欢植物，想不想到校园里认识更多的植物？揭题

二、探索：校园里的植物 1．明确观察目的你们想去校园的哪些地方观察？先观察什么？再观察什么？ 2.外出观察准备。

我们要做哪些准备呢？需要带什么工具来帮助我们观察和记录呢？学生：讨论需要的工具，互相补充。

指导：提示学生保管好观察工具，尤其是铅笔。2.安全提示。

提问：观察和记录的工具都准备好了，我们外出观察，还应该注意什么？指导：安全非常重要！老师给你们提三点要求：第一，注意观察时间，解散后请你们一定注意听老师的铃声，铃声响起代表集合，迅速收好用具，材料员对照着提示卡检查；第二，注意观察地点，到操场后，老师会为你们划定观察范围，请你们千万不要离开这个范围，遇到问题随时举手告诉老师；第三，爱惜植物，它们也是大自然中的小生命，一定注意不能拔起、不能采摘、不伤害植物。

3．指导观察植物特征并介绍植物。（1）一起观察。

教师带领学生到事先确定的一棵植物前，组织学生进行观察。

提问：同学们，我们先确定一棵植物进行观察，请你们说一说，我们可以怎样观察？观察什么？它长在哪里？我们可以怎么去记录？

指导：如果这棵植物很高，我们可以先远远地看，画出它的轮廓，甚至可以把它旁边的房子画出来，来表示它有多高。再走近看一看，观察那些你能够观察到的地方，把它们的样子记录下来。

（2）分组观察。

学生以小组为单位，在教师划定的范围内分别观察不同的植物，提示学生注意观察植物生长的环境。

三、研讨：交流我们观察的植物

观察、记录活动结束后，教师组织学生有序回到教室。1．观察到的植物。

提问：你们观察到什么植物了？它长在哪里？有什么特征呢？学生交流分享观察和记录的结果，教师邀请学生上讲台展示，描述自己画下来的植物的特征，说一说这棵植物的名称以及是在哪里找到的。

2．交流延伸。

提问：在观察和记录的过程中，你们还遇到了什么新的问题？你们是怎样解决的？

四、拓展