古诗《梅花》_梅花古诗

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古诗《梅花》

今天我们读的这首古诗《梅花》的作者也是非常喜欢梅花的。现在我们就来

看看诗人为什么喜欢梅花。

二、请同学们把课本打开，听老师把这首诗朗读一下。

三、讲解诗句。

这一课受有三个生字，课前我们已经拼读过了，在学习 诗句时我们再注意一下。

第一句，“墙角数枝梅“。(指导看课文插图)“墙角”，墙旮旯。(板书：数)“数，字有两种读法：刚刚学过的一课《数星星的孩子》的“数，读sh语，就是“数一数“，有多少的“数”； “数‘ ．学，夕的“数“，“数字”的“数，“计数“的“数”都读 shu，．这里，数枝梅“曲“数”读shu，不读shu，“数枝 ” ’梅，是什么意思，谁懂?(“数枝梅“就是几枝梅)你能数得清有几枝梅吗?五六枝，七八枝，数不大清，也用不着数清，就叫他“数枝”。

“墙角数枝梅“，墙旮旯长着几枝梅花。

第二句，“凌寒独自开”。(板书：独)谁来说一说“独，字的结构?(“独“L，左右结构，左 边是反犬旁，右边是“虫子”的“虫“，命起来是“挚”' “独自“的“独”。)“独自“怎么讲?(单独的意思。)“独自开’’呢?(“开”是开放的惫思，‘‘独自开“就是单独地开放，就是别的花都不开，只有梅花在单独地开，放。)刚才小朋友们讲，梅花是在什么时候开放的?(初春)那。时候为什么别的花都不开?(因为那时侯天气还很冷。)对，很寒冷，(板书：寒冷)但是梅花为什么开放?(梅、花不怕冷。)对，梅花不怕冷。(在“寒冷”二字前面写．“不怕’’。)．

“凌寒“就是冒着寒冷的意思。(板书：凌)分析 ’ ‘ “凌”字的字形： “凌罗字，左边是“7“两点水旁，右半 边，我们还没有见过，得好好地学一学。(指导“麦”的笔． 顺：出、夫、麦，让学生写两遍。)“凌寒独自开“，冒着寒冷独自开放。谁来把“墙角数枝梅，凌寒独自开”这两句诗的意思连

起来说一说下。

’ 第三句，“遥知不是雪“。梅花盛开的时候，看上去象是树枝上堆着雪。为什么看，慧上去象雪呢?(因为梅花的颜色是白的。)对，象雪一样的 洁白。(板书拿洁白)那么，棉花的颜色也是白的，为什么不说看上去象棉花呢?(因为初春的时候没有棉花。)答好，因为梅花是在寒冷的初春季节开放，所以人们很容易联

想到雪，远远地看上去，真以为是没有融化的积雪哩!远远地看上去，这句诗里有一个字就当“远远地”，讲。(板书。遥)“遥远“的“遥”。谁誊说一说“遥”字的结

’构?(“译“，半包围结构，左下是“丈-力走之底，右上是“遥晃”的“摇“字去掉提手旁。“遥，和“摇”读音一个样儿。)“摇”字为什么是提手旁?(因为要用手摇。)“遥“字为什么是走之底?(让学生找出几个含走之底的字，如：远、近、进、退、道等，指出这些字的意思都和走路有关。)“遥”就当“远“讲。

“遥知不是雪”，这句诗的意思是：远远看去好象是树枝上堆着雪，可我知道并不是雪。让几个同学说一说这句诗的意思。

诗人站在远远的地方，为什么能知道不是雪呢? 第四句，“为有暗香来，哦，因为诗人闻到了一阵阵的香味儿。你们闻过梅花的香味儿吗?梅花的香味儿很好闻，是淡淡的香味儿，是一股股清香，(板书：清香)也就是“暗香“。谁把“遥知不是雪，为有暗香来”这两句诗的意思连起

。来说一说?

三、指名朗读全诗，读后，让学生用自己的话说说这首诗的意思。

四．指导朗读背诵。从这首诗看来，诗人也十分喜爱梅花。诗人毒爱梅花的是哪几点?(“不怕寒冷“、“洁白”、“清香“)．我们诵读这首诗就要把诗人爱梅花的感情读出来。

读古诗要讲究“抑扬顿挫”，这首诗可以这样读。

墙角数枝l梅，、‘凌寒独|自l开。’

’遥知不是雪、，·

为有l暗香来。教师示范朗诵。．

指名学生朗诵，并随时启发学生评论。谁能把这首诗背诵出来? ‘

五、默写课文。．

这首梅花诗里面只有三个生字，我们来默写一下。(指 ’名上小黑板默写生字。)打开作业本，默写课文。．

六、小结，．这首诗写的是梅花，梅花不怕寒冷，是“硬骨头“，我们也要做“硬骨头”，要什么困难都不怕；梅花颜色洁白，纯洁，我们也要做一个纯洁的人，不做坏事，不让 自己身上沾上污点；梅花时时散发出清香，给人们带来愉快 幸福的感觉，我们也要努力让人们幸福快乐，我们要做梅花一样的人