新闻评论考试题_新闻评论考试题库
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24.撰写新闻评论结尾的3种方式
精辟概括式结尾
高昂激越式结尾
余音绕梁式结尾
25.语言风格（即文采）
叙议结合 议论风生
通情达理 情理交融
起承转合 变化有致
言之有文 词达理举
26.社论、社论类型及其写作要求
社论：社论是代表报社、刊物或者通讯社编辑部，就当前国内外事件、事变或问题表明立场的指导性言论。社论是报纸的灵魂和旗帜，是新闻评论中最重要的体裁。
社论（评论员文章同社论）类型： 阐述型、启迪型、评价型、认辩型、礼仪和纪念型（按论述方式和方法）
社论写作要求：选择恰当的论题；进行深入的论证；树立正确的文风
27.评论员文章：评论员文章是新闻评论中常用的一种文体，是仅次于社论的重要评论，作者为编辑部评论员，体现编辑部集体的观点和倾向，一般由编辑部自行定稿。
评论员文章3种主要形式：本报评论员文章；本报特约评论员文章；观察家评论
28.短评、短评特点及其写作要求
短评：短评是一种篇幅短小、内容单
一、分析扼要的评论体裁。短评在运用时有两种形式：一是为某一事物或者问题发表的独立成篇的简单评论，二是为配合新闻报道就是论理的短小评论。
短评特征（点）：短小精悍；新颖独到；生动活泼；就实论虚
短评写作要求：依托事实 深挖论点；论题具体 一事一议；小处着手 角度唯；长话短说 落到实处
29.编者按：编者按又叫编者按语，是编者对媒体的新闻报道、文章，进行简要提示、评议、阐述或者做补充说明的文字，正式表明编辑部的态度，一般采用于郑重的场合和必要之处。编者按按内容和性质分有两种：一种是政论性编者按语（主要说明中心思想），另一种是说明性编者按语（主要概括发生原因即“为什么”）。形式上有3种：文前按语，文中按语和编后。
30.编后：编后又称编余；编后小记；编辑后记等。在广播电视中称为编后话，它附于报道之后，是编者依托报道有感而发的抒情、联想与议论性文字。
31.专栏评论及其特点
专栏评论：指在报纸相对固定、特定的专门栏目中发表的评论，主要是以个人名义发表的署名评论。
专栏评论的特点：
稳定性（栏目相对固定，体式相近，版面篇幅和位置稳定）
开放性（公众自由投稿，选题自由，文风开放）
时代性（关注时代变化，弘扬时代精神，反映时代需要）
公众性（公众既是受众也是作者）
32.小言论及其特点 小言论：小言论是设在新闻版或者要闻版中，短小评论专栏的新闻性强的大型化言论。小言论特点：群言性；微型化；新闻性；形象感 33.论坛评论：论坛评论指作者针对社会上某种现象、思想、倾向进行评析，着重于思想指导和论证评析，突出解惑释疑、澄清思想、提高认识达到宣传教育目的。注：没有形式
34.新闻述评、特点及写作要求
新闻述评：新闻述评是一种以事实为基础的评论，以评论为核心的新闻。它是新闻领域中的一种边缘文体，以融新闻和评论为一体为基本特点，新闻述评及报道事实又对新闻作出必要的分
析和评价，述评结合。
新闻述评特点：评书结合 以评为本；述中有评 评中有述；由述而评 以评驭述（评论...不评论...靠评论的立脚点）
新闻述评写作要求：选材精当 立意新颖；缘事说理 重在分析；夹叙夹议 事理交融 35.新闻评论与新闻报道标题的不同之处
标题的任务不同在书上
36.广播评论
广播评论：广播评论是以便于口说、耳听的方式撰写、制作和播出的新闻评论，是一种政论性广播新闻体裁，是广播电视新闻媒介就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、有着鲜明针对性和指导性的政论文体。
广播评论的特点：
“短”：短小精悍（即强调语言简洁明快，说理叙事要而不繁）
“浅”：浅显明快（即深入浅出，以浅显通俗、让人一听就懂的方式，表现深刻道理）
“软”：平易近人（选取听众关心的话题，用通俗说理，努力做到引起听众的共鸣和收听的兴趣；适当融入情感，增强事、理、情的互补和感染力）
广播评论的体裁（形式）：
一类是由报刊评论沿袭而来的--如本台评论（=社论）、本台评论员文章、本台短评、编前话、述评等。它们尽管是从报刊脱胎而来，但并不是报刊评论原封不动的照搬，而是在写作时要考虑到广播的特点，注意篇幅的短小、议论的深入浅出和语言的通俗化、口语化；在播音员口播时，注意声情并茂，使其更具感染力。
考：二类是更能体现广播特点和广播优势的评论样式--如广播谈话、评论员（或主持人）评论、音响评论 37.“广播评论”独特体裁--广播谈话及其分类
广播谈话：广播谈话是“为说而写”的评论，它以谈话的语言、口吻以及表达方式评价事物和分析问题，也称为“广播漫谈”或“广播杂谈”或“广播对话”
广播谈话分类：
录播式 直播式
口播式（漫谈式 对话式）即兴式（访谈式 论坛式）
漫谈式广播谈话：漫谈式广播谈话采用谈话的口吻，由播音员或主持人面对公众展开一种拟态交流，即把听众既作为收听者又作为对话者；在叙述事实、分析议论的过程中，充分考虑到听众的接受（收）、理解程度和可能提出的想法和问题；在“自问自答”、“自说自话”中融入交谈和对话的因素，使听众在收听过程中产生交流感，激发参与感。
对话式广播谈话：变一人口播为两人（通常一男一女）对播，它不仅可以消除一人口播的单调感，而且通过一问一答、探讨切磋、关照呼应等方式，使谈话形成交流和互动；不仅可以活跃评论气氛，而且可以调动听众的思维，使其置身于对话和交锋之中；通过谈话的逐层深入，听众自然而然地进入交流的情境之中，并自然而然的了解品论的主旨和意图。
38.“广播评论”独特体裁--音响评论及其作用
音响评论：音响评论是兼用实况音响、背景音响和解说以及论述性语言，表达内容的广播评论形式。其中实况音响一般是指伴随人物或事物出现的音响；背景音响是指为说明主题服务于内容而搜集和运用的资料性音响。
音响作用（评论中）：充当由头 引出话题；提供论据 佐证观点；参与议论 烘托主题；交代背景 渲染气氛
39.电视评论
电视评论：电视评论是电视台自行制作发行的，以声音、画面以及各种具体的形式表现内容，向观众阐述对于客观事物看法和见解的评论；是电视传播媒介对当前重大事件或重要社会问题发表意见、作出分析判断或者书评的一种电视报道形式。包括：谈话体评论、主持人评论、电视述评 “电视评论”独特形式--谈话体评论
谈话体评论：电视谈话是一种以人际传播的方式表现的大众传播活动。电视谈话是由记者（或主持人）主持，在演播室或其他固定场景与特定的谈话者围绕某一新闻事件或社会话题，以访谈、座谈或论坛的方式直接进行交流或探讨的评论节目形式。
谈话体评论的形式有3种：
第一种：访谈式：访谈式评论与以访谈为主要手法的电视述评节目有所不同。访谈式评论是由主持人（或记者）在演播室与谈话对象进行的一对一、一对二的访谈或对话的谈话体节目 在此类谈话体节目中，主持人（或记者）以访为主，以提问为主；谈话者以谈为主，以回答问题、表明态度、发表议论为主
其访谈对象多为公众关心的新闻人物或某方面的专家及权威人士，谈话中容易营造较为和谐的交流气氛。
第二种：座谈式：座谈式是主持人邀请有关方面的政府官员、专家权威或各方面代表人士，在演播室就新闻事件或社会话题发表意见、交流看法和进行探讨的谈话体节目。这些意见往往相互启发、补充，对论题的探讨也往往较为全面和深入，谈话具有较为明显的交流感和互动作用。第三种：论坛式：论坛是评论是主持人在演播现场主持，由特约嘉宾和部分受众直接参与，就社会生活中与群众比较贴近的事件展开讨论、争鸣的谈话体节目。
“电视评论”独特形式--电视述评
电视述评：电视述评是述评这种融新闻报道和新闻评论于一体的杂交品种在电视中的具体运用。它既报道新闻事实，又对新闻事实做出必要的分析和评价；虽然在篇幅上“述”多于“评”，但“述”是手段，“评”是目的，夹叙夹议、述评结合、以评驭述，具有鲜明的导向性。电视评论的构成要素：电视评论是多种传播符号综合运用的评论形式
包括文字符号
图像符号
图标图像和语言符号
40.网络评论发展中的问题和优势
问题：公众角度：理性思考不足（没有把关人），时有偏激浮躁；
网站的编辑者：重视程度不够，质量有待提高
虚假新闻存在，言论依据失实
自由程度扩大，关于言论自由的法律道德意识不强
优点：速度快；“辣”-语言犀利、尖锐泼辣；多种多样
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