教育阵地的忠实守望者_做一个教育中的守望者

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教育阵地的忠实守望者

---喀什市第九小学党建暨民族团结工作典型材料 喀什市第九小学始建于1964年2月，位于喀什市亚瓦格路18号，毗邻老城区和艾提尕尔清真寺，占地面积9559.99平方米，建筑面积3663平方米，学校现有教职工66名，24个教学班，在校生1348名，其中少数民族学生763名，占全校学生总数的57%，是目前喀什市少数民族学生占比例最大的汉语系小学。

一、加强党组织建设，明晰工作思路

学校大力加强党组织建设，全面实行党组织领导下的校长负责制，树立了党管教育、政治家办学的思想，明晰“三化”措施取得实效,加强领导班子、教师队伍建设是关键的工作思路，建立一支政治过硬、业务精湛的党员队伍，充分发挥党员的先锋模范作用，造就一支高素质的教师队伍；学校加强群团组织建设，形成以党建带团建、团建带队建的工作格局。

二、寓教育于活动之中，以活动促民族团结教育

一是以古诗词对学生从小进行中华文化的熏陶，开展“诵读古诗文，铸我中华魂”为主题系列活动。针对我校的特殊情况和小学生的理解能力，我们从对中华文化的高度认同为切入点，从一年级起开设了以“诵读古诗文，铸我中华魂”为主题校本课程，学校精心打造“古诗树”，让学生在制作中学习，在诵读中寻找乐趣，富有童趣而整洁的“古诗墙”，真实的显现古诗的内涵。这一系列有浓厚文化底蕴的活动，使对中华文化的高度认同意识深

入到各族学生的心中。

二是签订民族团结责任书。学校针对民族学生逐年递增的趋势及生源复杂等特点，每学期与所有新入学的学生家长签订的民族团结责任书。我们根据不同情况与民汉家长签订不同的责任书，要求汉族家长教育孩子尊重民族学生的风俗习惯，主动与民族学生交朋友；要求民族家长配合学校教育自己的孩子不信教、不参加任何宗教活动、不穿戴有宗教色彩的服饰。我们要求家长在处理民汉孩子之间的矛盾时，坚持一律平等的原则，冷静、客观地处理，不把简单问题上升为民族问题。通过这种形式，家校配合上好第一堂民族团结教育课。

三是认真落实“四清楚，四掌握”工作机制。学校清楚师生台帐，及时掌握师生的思想动态，尤其是重点人员子女的思想动态。学校还建立了贫困生、学困生、留守儿童等特殊儿童专项档案，实施师生“一帮一”结对帮扶工作，每位教师负责帮扶一至两名特殊生，帮扶教师经常与监护人联系，采取捐款捐物、走访慰问、心理辅导等多种方式长期开展“帮扶”活动，了解这些特殊学生的各方面的情况，帮助解决学习上的困难，培养他们的自信心，使他们健康快乐成长。

四是开展“感恩伟大祖国、建设和谐新疆”系列体验式教育活动。如学校带领红领巾志愿服务队来到托木亚瓦格社区开展“关爱民族孤寡老人”行动并参观了喀什市1号小区，向学生宣传老城区改造的意义。学校开展了以爱祖国、爱家乡为主题的“放飞理想，徒步远行”活动，孩子们从学校步行到喀什市东南亚工业园区进行参观。通过对比学生切身感受到党的惠民政策的好处，更加激发了学生的爱国热情和为建设边疆努力学习的美好愿望。

五是创造性地开展民族团结主题实践活动。学校把植物园分片区交给学生自主管理，班班都有民汉学生的情意树、友谊花。在劳动实践中，孩子们了解植物的生长习性，撰写植物观察日记，给植物园中的16种名贵树木制作了宣传牌，向全校同学介绍这16种树木的有关知识。例如2010年4月以新疆13座城市的市花和特色植物为题材制作“花的语言牌”，延伸到13座城市的发展变化，新疆13个主要民族的风俗习惯、文化，以及新疆的历史发展，使师生进一步认识到伟大的中华民族已经走过了5000年的文明历程。

六是营造浓厚的民族团结教育氛围。将民族团结主题渗透在校园的角角落落，例如：开展“红歌唱响校园”活动、开展以“民族团结”为主题的黑板报、手抄报、橱窗比赛。2010年“六一”前夕，在喀什市举行的“红歌大家唱”大合唱比赛中，我校获一等奖的好成绩。

三、为留守儿童营造阳光，做好特殊学生工作。

学校立足实际，认真做好留守儿童工作，逐步探索形成了“三沟通、四优先、五清楚”的工作方法（即：定期与留守儿童、父母、监护人进行沟通；安全上优先教育和监管、学习上优先帮助和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指导；对留守儿

童基本情况、性格爱好、病史情况、监护人情况、父母外出务工情况做到清楚）。相信孩子，关爱孩子，用心灵塑造心灵，教师们已经成为他们的“代理家长”。由于留守儿童教育工作卓有成效，2007年9月，学校被命名为“全国流动人口子女、农村留守儿童家长示范校”。2007年11月喀什地区电视台《生活周刊》栏目对学校开展留守儿童教育拍摄了专题片并播出，在社会各界中引起了很大反响。2008年4月由学校教师集体参加调研的《未成年人思想道德建设工作调研报告—为留守儿童营造阳光》被推荐到自治区文明委。

四、扎实做好“双拥”工作，促进学校工作全面发展

学校党支部结合本校的实际,抓落实,见行动,切实加强我校拥军拥属工作,强化全校师生的国防法律意识,推进了我校各项工作的发展。

1、学校在师生中开展了一系列国防教育活动，在校内形成了浓厚的国防教育的氛围。如定期邀请部队官兵来学校为师生做国防讲座；组织师生体验部队战士的生活和训练；组织学生参加少年军校军事训练；每周一举行升国旗仪式，深化师生的爱国主义教育；并大力组织学生参观爱国主义国防教育基地，培养学生爱党爱国拥军的情怀。

2、重视军地情谊，加强学校和部队的密切联系，使共建活动扎实开展，共建工作和谐发展。2007年以来，我校在建军节前夕组成教师慰问团，驱车300公里来到塔什库尔干县慰问塔县公安

边防大队的全体官兵们，并向部队赠送了电视机、洗衣机、打印机。春节前夕，学校拨出专项经费购买礼品，去部队和校内现役军人家中走访慰问。2009年9月我校与来喀维稳的武警8684部队结成联谊单位，并聘请部队的六位官兵为校外辅导员。在“十一”国庆佳节来临之际，我校全体教职员工带着精心编排的节目、慰问品、慰问信来到武警8684部队驻扎的2号小区向官兵们送去节日的祝福和真挚的谢意。

2009年7月5日乌鲁木齐发生严重暴力犯罪事件之后，为了维护各族群众的生命财产安全，我校进驻了大量武警官兵，在第82个建军节来临之际，我校全体教职员工自发捐款，购买慰问品向官兵们表示慰问。当许多学生看到入住学校的维稳官兵顶着炎炎烈日战斗在维稳第一线，孩子们被深深的感动了，每天都有许多孩子、家长抱着西瓜、提着饮料在学校门口迎接着巡逻回来的官兵们，7月底的一天一位民族家长携带着女儿送来一车西瓜和一车饮料，他们与前来慰问的兰州军区王司令不期而遇，王司令问孩子“为什么要来慰问？”孩子天真的回答，“因为他们是我的亲人，他们太累了。”孩子的回答让在场的人都落泪了，王司令满怀深情地对身边所有的人说“请记住这所学校，记住这群孩子，这就是榜样。”

路是从有荆棘的地方开辟出来的，我们要秉持善于学习、开拓创新的发展真谛，团结拼搏，与时俱进，追求卓越，为打造喀什市第九小学优质教育品牌而努力奋斗！

喀什市第九小学2010年6月10日