听课归来话感想_听课归来话感受

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《听课归来话感想》

本月27日，我有幸参加了江都区第13届“龙川之秋”教学观摩活动。在活动中听了两节数学课和一堂专家讲座，活动效果很好，本人亦受益匪浅。

两节数学课分别是江都区实验小学翟长丽老师执教的《解决问题的策略（列表）》和无锡市张泾实验小学顾文亚老师执教的《长方形、正方形周长的复习》。第一课是新授课，课上得很成功，该课是经过精心准备、集体打磨的，再加上教者个性化的处理而呈现出来的精品课。个人觉得该课的最大亮点是在充分理解课标要求、准确把握课的目标基础上实施的灵活生动的教学手段。具体表现在：（1）、适时点拨、画龙点睛；（2）、巧用比较、同中求异；（3）、尊重学生、弘扬自信；（4）、真心放手、真实探究；（5）、注重引导、特出有序；（6）、精心设计、突显原形。第二节课是复习课，课虽然拖堂近6分钟，但也不失为一堂好课。该课能够把握课情，上出特点：具体表现在：（1）、巧设情境，激发探究；（2）、选题典型、敢于尝试；（3）、问题驱动、步步落实；（4）、面对生成、巧妙应对；（5）、落实目标、水到渠成。最后，教育专家卜相桂老师给我们做了《浅谈如何提高课堂教学的有效性》专题讲座，提出了教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨，要专研教材、要注重对教学过程的思考，要努力做到环节增值、细节增色、过程增效等观点。整个活动让参与者受益良多。

通过参与本次活动，结合本人的教学实际。认为自己需要从以下几个方面加以切实改进和提高。（1）、脚踏实地、提高责任意识。教学工作是一个潜移默化的过程，没有所谓的捷径可行，唯有脚踏实地学透课表、研透教材、熟透生情、因材施教才能提升课堂教学效益。而这一切都源于责任意识的高低，提高了责任意识，就有了责任心，就能够一切为了学生，一切从提高课堂教学的有效性出发，认真备课、认真上课、认真反思、认真进行课后处理，就能够为学生的进步和发展而殚精竭虑。（2）、务实求真、提升自身素养。新的课程标准、新的教学理念要认真学习，要学透、要学以致用，要与时俱进，要具备给学生一杯水自己需有一桶水的素养。要虚心向有经验、有能力、有理论水平的同事、同行学习，不断提升自己的能力。（3）、立足课堂、强化有效教学。教师的主战场在课堂，课堂效益的提高与教师课前的准备密不可分。因此，课前应研透教材、备好课，为每个教学环节制定小目标、并围绕实现小目标确定教学手段和教学方法，从而实现环节增值、细节增色、过程增效，通过一个个小目标的实现，最终达成全课的整体目标。（4）、关注学生、培养学习习惯。良好的学习习惯可以是学习效益倍增。因此，要关注学生的学习过程、要培养他们良好的学习习惯。①、培养课前准备的习惯。要要求学生听到铃声后，立即停止户外活动加快步子走进教室；迅速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置；身子坐端正、停止讲话、眼睛注视前方、静待老师进堂上课。②、培养认真听课、积极思考的习惯。上课认真听讲积极思考才能真正实现接受新知识，提高学习成绩。课堂学习时要要求学生做到：专心听讲、不讲废话、不做小动作；听课时积极思考，要一边听一边想并适当做些笔记；不懂就问，积极参与课堂讨论；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。③、培养认真作业与检查订正的习惯。作业练习是学习过程的重要环节，作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能，因此应要求学生做到：积极思考、独立完成，今日功课今日毕，不拖拉、不抄袭；作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净；作业前看清楚题目要求，复习有关内容，作业后仔细检查，自觉验正；作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。④、培养学生预习和复习的习惯。预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种很好的学习方法，也是培养学生自学能力的有效途径之一。要要求学生在每次上新课前自觉地进行预习，对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。课后及时复习，记忆清楚，内容易懂，应当要求学生当天的课当天复习；先全面复习再重点复习；遇到难题时反复复习，温故而知新，复习能使学生加深对知识的理解，从而让知识被掌握得更扎实。⑤、培养学生阅读数学的能力。要让学生带着问题去阅读数学、要让学生在阅读的过程中找到关键词、要在阅读后进行归类和提炼、要边阅读边思考。

教学能力的提高和教学效果的提升非一日之功，需脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈、长期努力方能有所建树。送给自己六个字“坚持、加油、努力”。

曹王中心小学：王小平

2013年11月30日