绘本教学《迟到的理由》_迟到的理由绘本

绘本教学《迟到的理由》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“迟到的理由绘本”。

《迟到的理由》教学设计

教学目标：

1、激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们知道如何去阅读绘本。

2、在阅读中培养孩子的想象力和表达能力，感受阅读的快乐。

3、懂得故事中蕴含的“诚实才是最好的”、“知错能改”、“珍惜时间”等浅显的道理。

重点、难点：激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们感受阅读的快乐。

让孩子们知道如何去阅读绘本。课时安排：一课时 教学环节：

一、激趣导入

1、让生说说自己读过哪些课外书。

2、今天老师和大家一起读一本书，板书课题：迟到的理由

二、指导阅读

（一）指导看封面

1、教师谈话：这就是这本书的封面，它是这本书的脸，从封面中你知道了什么？预设：知道故事的名字；知道故事的主人公；知道故事的作者……板书：看封面

2、教师引导生生自由表达 猜测这本书讲述的是一个关于（）的故事。板书：一个（）的故事。

（二）指导看环衬

1、谈话：我们读绘本的时候可不要错过这一页，这叫环衬。板书：环衬 这里藏着许多秘密，你能发现吗？

2、引导生说说环衬中画的是什么？小猪背对着闹钟说明他是什么样的小猪？

（三）师生共读

1、出示故事师引读图1；引导生看字体的变化大胆猜想小猪会怎么做？板书:大胆猜预设：被子也不叠了；脸都不洗了；早饭都不吃了……速读图2；引导生仔细看图3、4板书:仔细看体会小猪的狼狈。

2、指导生读图5，指导认字：擤xing3、出示图6、7启发想象练习表达。板书：清楚说 我可以说我和（）一样，……。

4、指导生读图8.教师引导，小猪要从自己的角度出发想理由了，他会想到什么理由呢？鼓励生自由表达。

5、师生共读9、10、11、12图

6、引导生读13图，关注字体的变化，体会小猪的变化。预设：小猪底气不足；声音越来越小；头越来越低……

7、读第14图，师生交流：什么才是最好的理由？随机板书:诚实无价

8、看后环衬说说小猪的变化。

三、看封底

板书：封底 给封底配上一句话。说一说这是一个关于（）的故事。

四、总结读书方法