数学组“教学六认真”相关要求_教师教学六认真要求
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数学组“教学六认真”相关要求
为进一步落实学校出台的教学规范，更好地提高数学学科的教学成绩，现根据本学科特点，就“教学六认真”工作提出如下要求。
一、关于备课和上课：
1、每周四下午各备课组要安排一次集体备课活动，若遇市教改组活动则作调整。各位老师在集体备课的基础上要针对本班的学情进行适当加工，研究有效的教学方法，形成能体现本人特点、适合本班学情的教案。
2、要分课时备课，每课时均要有明确的教学目标和能力要求，要体现教学重点和难点，既要重视数学知识和方法的由来，也要有对例、习题的方法剖析。提倡全体老师写详案（35岁以下的年轻老师必须要写），若有特殊情况，至少要备较详案（例、习题的解题过程可适当简化，但关键的要点和方法的归纳总结得在备课笔记中体现）。
3、课堂教学要加强师生互动，要善于围绕教学重点提出有质量的问题，引导学生积极思维，充分暴露学生的问题并发挥学生的主动性有效地解决问题，让每一位同学从每一堂课中都能学到有用的解题策略和方法，体会到解题的快乐。
4、每堂课最好要有教学反思，及时点评自己在课堂教学中的成败得失，记下教学过程中遇到的有价值的问题（比如自己在备课时未能预料到的学情、学生对数学问题的好的解决方法等），这样既有利于改进自己的教学方法，提高课堂教学的有效性，提升教学水平，又为自己的教学研究积累了有用的素材，一举多得。
5、高三老师的试卷和相关复习资料可视为备课的一种形式，但其上的题目要有详细的解答过程和解题方法的总结归类及变式，凡是只写有最后结果（没有过程）的试卷和复习资料不能视为备课的教案。
6、各备课组平时要注意收集整理集体备课中老师的电子教案和课件，形成本年级学科组的校本资料，以便于以后的再加工和使用。
二、关于作业和考试：
7、作业布置要做到精选。每节课的作业要紧扣教学重点，针对学生实际并能提高学生的能力，不做无用题，少做无用功，切实减少老师和学生负担。
8、要规范作业书写的格式，引导学生养成书写整洁规范的好习惯，解题规范要从平时抓起。
9、作业和试卷批改要及时细致。每单元结束后要进行单元检测，当天的作业和考试卷原则上第二天就该反馈至学生，并就作业和试卷中的倾向性错误做好讲评工作，有条件的话，个别错误应找学生面谈。作业中和试卷的典型错误要及时记载并作归类整理，为以后的滚动纠错提供素材。作业批改中要指出学生的错误所在，要打等级（优、良、中、差），要有批改日期，单元检测等考试卷要给出学生得分，对学生解题中好的方法和规范的书写要及时给予表扬和鼓励，要引导学生在作业本的相关位置（或纠错本）订正好错题并进行再批阅，确保问题真正能得到解决。
三、关于听课：
10、各备课组要正常组织本组内老师间的听课、评课活动，各位老师要积极参与，主动学习，相互取长补短，促进自身水平的提高。教研组长、备课组长及工作5年以内的老师每周听课不少于2节，其他老师每周至少听课1节。
11、听课笔记要详细记录课堂教学的过程并及时进行教学评价，要有具体的听课日期和授课老师及班级。
12、各备课组要正常参加市教改组的活动，原则上没有课的老师都要去，及时了解有关信息，虚心学习兄弟学校及老师的好的做法，促进本备课组教学质量的提高。
2008．11．21
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