七年级生物质量分析_七年级生物下质量分析

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七年级生物（下学期）试卷质量分析

20012年7月1日

一、基本情况分析：

1，参加考试学生成绩基本情况简述。见成绩统计表

本学期学生的生物成绩偏低，究其原因，可从以下两个方面解析：一方面是学生平时不

注重知道的积累，对本学科认为是副科重视度不够。平时很少甚至没有温习巩固，从而

导致学生的学习成绩低下；第二方面是教师自身原因。其一，教师跨科任教，精力过于分散。

（几个人人把主要教学精力放在了数学教学上，对此科目重视程度不够）其二：本组教师的

教学对此知识体系及知识的重难点掌握不准，从而导致本学科学生的学习成绩不太理想。

二、逐题分析：

第一单项选择。此题考查学生对生物基础知识基本概念的掌握情况，此题答的较好。

第二侧重考查本册知识重点的题，基本内容学生掌握的较好。

第三是识图作答题。学生掌握的较好。

第五谈论事理题。大部分学生论事不具体，语无论次，得分不全。

第六分析说明题。得分率较低说明学生联系实际的能力较差。

三，取得成绩和存在问题

本次考试学生对基础知识，基本概念等掌握的较好，对于大多数学生都能做出较好的

成绩，但学生对应用探究的实践题较差，有待加强。

四、综合分析： 取得成绩及原因。成绩较高点的基础知识部分，因学生重视。存在的问题是学生对知识掌握得不活。教学措施： A 调动个别学生学习的积极性，主动性。改进教学方法，引导学生勤于动脑，动口和动手。

B 在教学过程中，教师有针对性贴近学生的实际和生活。精心设计问题，让学生结合自己的理解来讨论回答问题。

C 教师要因材施教，规范自己的语言，对学生进行潜移默化的影响。注重培养学生的创新能力。

D 在教学过程中，注重培养学生的辩析能力。