剑河县城关三小教学常规管理_三小教学常规自查报告

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剑河县城关三小教学常规管理“周周清”模式

实施方案

为了更好地贯彻落实《剑教[2013]50号》文件精神，加强常规教学的管理，明确教学内容，量化工作任务，提高教学质量，做到今日事今日做，杜绝无准备，无教案上课等现象的发生，按照我校教学工作的总体规划，结合我校的实际情况，制定本方案。

一、常规教学组织领导

教学是学校的中心工作，学校主要领导和分管领导必须切实加强对教学工作的管理。

1、成立常规教学领导小组

组长：唐国辉

副组长：姜庭兰

成员：潘盛来杨光云杨海英田碧

2、校长要科学组织教师力量，合理安排教学工作，合理配备各年级各学科教师，一要着眼全局，保证每个年级的每个学科至少有一名或几名骨干教师，二是要注重基础，尽力把低年级的教师配备得强一些，并且要有骨干教师把关。

3、要加强教研建设，充分发挥其作用，有效地开展活动，保证教研和集体备课。

4、坚决执行课时计划，加强教学纪律性，要开全学科，开足课时。

5、校长、主管教学副校长、教导主任要经常深入课堂听课，参加集体备课，与教师共同评课。按要求每学期学校行政听课不少于18节，其他教师每学期不少于12节，6、检查。根据我校实际，分语文和数学两个教研组由各组长进行检查，每周五放早学前教师将教案、作业、批改记录、听课笔记和业务学习笔记、家访记录等交到相应教研组处进行检查，勿必做到“周周清”。

二、常规教学内容及要求

⒈教学计划

教学计划是整个学期教学的依据，是完成教学任务的保证。每学期学校、教研组、教师都要制订本学期的教学计划。

学校教学计划要全面，任务明确，教师要做到三个熟悉，即熟悉新课标、熟悉教材、熟悉学生。

教学计划要具备的内容：

（1）教学目标、要求；

（2）教学内容；

（3）学生现状分析；

（4）教学难点、重点及突破重难点采取的方法；

（5）教学进度；

（6）完成教学任务和提高质量的措施。

⒉备课

备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键环节，要做到通备全书、细备单元、精备每一节课。

⑴个人备课

个人备课要做到“五备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学具、教具。个人备课是整个备课活动的基础，必须保证超前备课（至少提前一天）。

⑵集体备课

①集体备课以教研组为单位，坚持集体备课，集体备课必须保证每期两次。②集体备课要订好计划，有课题、有中心发言人，在个人备课的基础上进行充分讨论、研究，有典型教案（组内成员每人一份）。

③集体备课一定要目的明确，注重实效，形式可灵活多样，如课题、单元（章节）、课时、课型等备课，切不可将集体备课流于形式，走过场。

⑶教案

教案要在个人备课和集体备课的基础上形成，教案要以素质教育为核心，依据教学内容，教育规律和学生年龄特点，精心设计，要体现以教师为主导，学生为主体，理论联系实际，统一要求和因材施教相结合，切实发挥学生的主动性，体现探究式学习方式。

教案的主要内容包括：

①教学目标。（包括知识、技能、能力、德育渗透等要求）

②课堂类型。（包括新授课、练习课、复习课、测验课、实验课等不同类型的课，要有不同的课堂结构、教学方法、活动形式）

③教学重点、难点。（重点要课课均有，而难点因课而定）

④教具学具。（要根据条件充分利用现代化教学手段）

⑤教学方法。（要注明为主的一种或几种综合的教法）

⑥教学过程、教案的主体部分。（必须反映出教学进行的步骤、层次，每步教师要讲的内容，学生学的内容，体现师生的双边活动，讲和练的内容都要由浅入深，深入浅出）

⑦练习和作业。（练习和作业的内容要丰富，形式多样，层次清楚，深浅适度）

⑧板书。（板书是教学内容、教学思路的具体体现，每科中视课堂内容的难易情况设计，斟情反映在教案上）

⑨教学小结或反思。（教学小结是执教者的自我评价，具体内容简要分析，总结得失，拟定改进措施等，小结每课均要求有，而反思每小节必有。）

教案应是完成教学内容和任务的实施方案，应内容具体，步骤清晰，切实可行，不能过于简单，但也不能单纯抄教材，列题纲，要求青年教师写祥案，中老年教师写半祥案。

⒊上课

课堂教学是落实教学目的的关键，是提高教学质量，实施素质教育的中心环节。

⑴利用好上课时间，提高教学效率，向40分钟要质量。

①讲课知识要准确无误，教学目的明确、重点突出、条理清晰。

②语言生动、标准、有趣、富有感染力和启发性。

③要通过感性、理性、实践、循序渐进的认识过程组织教学，力求直观和形象教学，当堂教学内容当堂消化。

④全面了解学生，注重学生的个性差异，使不同层次的学生均得到提高。⑤控制最佳教学节奏和密度，纯授课时间控制在20--25分钟左右。

⑥注重信息反馈，及时调节教学程序。

⑵研究教法，培养方法，提高课堂教学艺术。

①教学方法要有利于启迪思想，开发智力，培养能力，较好地激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。

②把方法指导贯穿整个教学过程中，培养自身能力，养成良好的学习习惯，努力在教学生会学习，善于学习上下功夫。

③挖掘教材的德育因素，寓思想教育于课堂教学的全过程。

⑶教学纪律

①不得占用上课时间谈及与教学无关的话题。

②教师要为人师表，酒后不准进课堂，课堂上不准吸烟，接打手机，不准坐着讲课，不准私自离开课堂，不说脏话、粗话，不要用语言伤害学生和体罚学生。

③课堂上做到：衣着整洁、仪表端庄、语言精炼、速度适中，生动有趣、引人入胜，讲解问题思路清晰，板书简明，工整有序，实验操作、学具使用要规范、熟练，未经学校批准，不得私自停课，调课，不得提前或拖延课时。

⒋作业布置与批改

⑴作业布置

①要精心选择和设计作业，作业内容要符合新课标要求，题目要典型，富有启发性，要有助于对知识的巩固或迁移，培养能力，发展智力。

②作业量要适当，难易要适度，题目力求有趣，不仅有读、写、算的作业，而且要有画、唱、操作、实验、实践等方面的作业，坚决杜绝惩罚性作业，随意性作业，大量机械重复性作业，各学科必须保证每节课时一次书面作业，每次作业不得超过20分钟。

⑵批改

①教师要及时检查批改学生作业，对学生作业要评分或划等，写出评语，写明批改日期，每次作业批改后，教师要做好记录和分析，并及时进行讲评。

②作业的内容、批改、记录一定要做到三统一，即教案中作业的内容、时间与学生作业的内容、时间及批改记录中的题号、内容、时间相统一。

③单元测试由任课教师命题，测后要总结分析，分类指导。

剑河县城关三小

2013年3月1日