多种方法识字_多种识字方法

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多种方法识字

一年级语文下册《识字三》出现的13个字笔画比较多，书写繁锁。这些了即有上下结构的，也有左右结构。在教学中学生学起来比较难，即难以记住字型，也容易忘记字音。因此在教学中我采用了分组讨论，分析字型，生字分类等方法来教学。并制作了生字卡片，来帮助学生识记字音。通过偏旁的分析来帮学生理解字意。利用这一系列的方法，学生在学习中就比较容易学习这些生字了。教学第一步我出示投影，并为学生描述图中情景的一段话。这样激发了学生的兴趣。然后我让学生自己描述图中情景，学生可能说出这些词语：晨雾、白霜、朝霞、夕阳、蜜蜂、蝴蝶、等词语。我首先为学生范读词语，然后让学生自读。并重点正音：朝、蜂、紫)第二步我让学生交流识记生字。（1）自主识字：这些字是我们今天要学的生字，想想你有什么好办法来记住它们?（2）小组合作识字 带有雨字头的字。第三步我进行游戏巩固生：我拿出生字卡片，让学生以开火车的方式识记。要求读准音，速度快。第三步我和学生一起分析字型结构。上下结构的有雾、霜、霞、李左右结构的有蝶、蜂、杨。并让学生跟老师书空字型。第四步我和学生给生字分类。带雨字头的是：雾、霜、霞。师：带有虫字旁的字：蝶、蜂。我 含有“木”的宇：霜、蝶、李、杨。然后让学生自己读。本次学习中难记的字如：雾、霜，这两个字笔画较多，雾的读音也较容易混。我在教学中和学生分析这两个字的结构。发现这两个字都有雨字头，而且教和水有关。而且每一个字的下半部分是这个字的音旁。通过这样的学习学生学习效果较好。