学习《我们应该怎样听课、评课》有感_听课评课学习心得体会

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学习《我们应该怎样听课、评课》有感

登灜小学陈新利

3月14日，我们听了金老师《我们应该怎样听课、评课》讲座，对我的感触特深。我以为自己以前对听课后的评课很实在，“面面俱到”的；听了金老师讲座后，才恍然大悟：其实是很肤浅的表现，只知道重在听课，不太会评课，有时候让我说说或者写写，不分轻重、主次，根据听课泛泛而谈，难以突出重点。现在通过金老师的讲座，让我深深地知道，评课要有主题，要有重点。

首先是听课，我以前做的很好，能按照金老师讲座里面的做到：看、听、思、记，每次听课我高度集中注意力，全身心的投入，认真做好笔记。但是到评课了，就不太会讲了，问题在什么地方，我通过学习，找到了：原来只是听，没有认真地思，让自己能会评课，必须在听课的时候思考上课的老师哪些教学方法，练习手段等方面值得借鉴学习？看上课老师的教法手段、运动负荷、学生的锻炼积极主动等。这样有主题的去解决问题，那评课就不再会出现无话可说的尴尬情景了。教师评课有综合评课和专题评课，综合评课是对一节课的各个方面进行评析，而专题评课，就是重点围绕一个方面评析。我仔细听金老师的讲座，回学校又认真阅读讲座稿。综合评课要围绕课的教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师的基本功、教学效果上作一一分析；但是，专题评课是从课的各部分切入、练习活动切入、场地器材切入、教学方法切入、教学语言切入、讲解示范切入、时间次数切入、亮点问题切入等8个主题。有主题的评课，通过捕捉听课的细节，归纳出一个最主要，能起提纲作用的中心词作为主题，评课的内容紧紧围绕这个主题，这样的评课，理论和实际想结合，阐述具体生动。我不知道自己能不能学而用之，在以后的教学中，一定要与时俱进，不断学习，能适应新的教学理念。