抒情散文的阅读_抒情散文阅读

2020-02-27 其他范文下载本文

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第二节抒情散文的阅读

抒情散文的特点：融情于景，托物言情或直抒胸意。

强调“触景生情，触物联想”，但情与景、物之间不一定是“喻”的关系。

强调“联想和想象”，强调情感的直接抒发。

多采用描写和抒情的表达方式。

抒情散文中的景物往往有相对固定的寓意：如太阳象征光明或希望，绿象征生机活力，雪象征纯洁，太阳象征热情等。

［例文］《雨具》

江南多雨。江南的路，也常常是雨天的路。/

我读小学时，最早使用的雨具是一只箬笠。箬笠有锅盖那么大，箬笠下的我很小，斜风细雨，我在田野上走着，像一枚小小的图钉在桌面上缓缓移动。一阵狂风吹来，这枚图钉会倾斜过去，箬笠下的我斜斜地立定不动，用全身力气顶住那一阵狂风。趁这机会回头看看，我的母亲还站在雨中目送我上学，母亲的姿势，像在帮我用力顶住那一阵狂风。

我冲母亲一笑。我想我的笑容是灿烂的。/

升入二年级时，我身体长高了一点，就改用一把布伞上学了。这种布伞很结实，上了桐泊，毛竹伞骨根根粗壮，即使被风吹翻，也不必担心它会撑破。也正因为这一点，我的母亲总关照我，过桥时一定要把伞收起来。村里有个孩子，也是使用这样一把布伞，过村外那座石桥时突遇狂风，当时他只想着不能丢掉那把伞，死死抓住不放，结果连人带伞掉人河中。幸亏他是会凫水的。

我从小是个听话的孩子。每当雨天经过那座石桥时，不论雨大雨小，有风无风，我都把伞收起来，我想到这样做能使母亲放心，自己心里也很觉宽慰。/

上高中时，我得到一把纸伞。这种伞不如布伞经久耐用，然而轻巧、美观，这正是我早就希望得到的。伞面由多层丝棉纸经胶水粘合而成，伞骨细密、精致，所谓“千根骨子撑把伞”，指的就是这种伞。我那把伞是桔黄色的，这也是我十分喜欢的一种颜色。想来那时，我已长成一位少年，也比较爱惜物品，我的母亲才舍得给我买了这把伞。好几次我走在上学的路上，天气时雨时睛，我那把伞也忽而撑开，忽而收起，心里无端地竟有一种喜悦。我并且想象，今后我要走很远的路，我愿意只带很少的行囊，但必定夹着这样的一把伞，在路上走。

我读高中时是住校的。我记得头两个星期的星期一，恰巧都是雨天，我是撑了雨伞出门的。第三个星期一早晨起来，是个大晴天，我已走到外面，我的母亲却忽而出现在我面前，两手藏在身后，含笑望着我，说:“你忘了带什么?”

我一愣，说:“伞么!可是今天是不下雨的。”

母亲依然微笑着，目光中正含着无限的期待，说:“今天是不下雨，可要是到了回家那天，忽然下雨了呢?”

她把身后的一只手伸过来一一正是那把桔黄色的雨伞。

我这才记住，除了出门，回家也是要用到雨具的。

从那时到现在，过去了整整34年。今天我和母亲，被漫漫的江南路阻隔。/

多年来我似乎一直在寻找一把桔黄色的纸伞。如果今天商店里还有那种伞出售，我一定立即就去买来，然后选择一个雨天，撑着它，回去探望我那衰老的母亲。

[整体阅读]

1、本文“借物抒情”，所借之物是什么？围绕着所借之物，联想到几个材料？分别是什么？___________________________________________________________________________ 雨具。3个。小学时戴箬笠上学；二年级时撑布伞过桥；高中时母亲让我带雨伞以便于回家。2联想材料分别抒发怎样的思想感情？___________________________________ 母亲送我上学时的欢快；听了母亲的话的宽慰；母亲让我带雨伞以便于回家的温暖。

[微观阅读]

1、本文表达了作者怎样的思想感情?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本文通过对有雨具的三段往事的回忆，抒发了对母亲伴我成长的感激，以及对母亲的思念之情。

2、怎样理解文题”雨具”的含义?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者由雨触景生情引出了三段雨具的回忆。雨具是指小时候的三把伞，它象征着我成长中的三件往事，也是本文的线索。

3、给本文划分层次，并说出在结构上首尾有什么特点?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿总分总，首尾呼应

4、文中”我在田野上走着，像一枚小小的图钉在桌面上缓缓移动”这句话用了什么修辞方法，有何作用?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比喻，生动形象地写出了我在斜风细雨的田野上撑伞走的情状，表现了我的纤小和欢快。

［练习一］《心中的芦苇》

在我的记忆中，有一片茂密的芦苇，她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦宁静浓缩成永恒的沉默。

芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束;在纤桥旁a(摇撼摇动摇曳)，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不可触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》中，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，写下了三千年文明古国最优美的诗行。

倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲①告别燕太子丹，踏上刺秦王的不归路，他抽后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难;谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，是端午节最深沉的纪念。

真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步----那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中b(消失弥散弥漫)。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花编织的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率直和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!

人是孱弱②的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡说:”思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”

这根能思想的芦苇，就是你，就是我??

瘦弱，软弱。】2填在下面“a”﹑“

?【注:①荆轲:战国末刺客。因刺秦王赢政未遂被杀。②孱(chán)弱:、给文中加点字注音。?瘠土()?涟漪()、根据文章内容，分别在第②段和第⑥段的括号内，选择最恰当的词b”两处。处： b处：、从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。、揣摩下列各句，说说你对句子的理解。

?她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥

___________________________________________________________________________ ?人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。

5、请简要概括第⑥段的内容。

6、俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者为什么要这样赞美？说说你的理解。

___________________________________________________________________________

5．ji lián yī 6． a处：摇曳 b处：弥散7．（1）倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。（2）人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!

8．（1）这句比喻生动形象地写出了芦苇虽处恶劣环境，但却能保持超然独立的品性和气节。（2分；如答到芦苇的生存环境、淡泊、独立、自由、坚强（句子中有这些词）等切合题意的要点语言通顺的可酌情给分）（2）这句比喻生动形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱，但人因为有有思想，精神上又是无比坚韧的（2分；如果用文中的“人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性”这一句回答也给分）

9．“我”在大学时代对芦苇的感悟（认识、理解等）。

10．文章运用了象征手法，由物及人，作者借赞美心中的芦苇就是赞美心中的理想，因为作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强。（3分；能联系选文回答，言之成理，语句通顺即可）

【练习二】让父亲不再辛酸

父亲，在很多人眼里都是个英雄，我们敬仰过他，也崇拜过他。但随着岁月流逝我们渐渐长大时，却很少有人计算过这位英雄在我们的成长中作出多少牺牲。我们不知道父亲脊背何时开始不再挺拔，不知道父亲为何低下他那颗饱经沧桑的头，更不知道眼角的泪珠为何爬上父亲那满是皱纹的脸?

直到读了胡德斌的微型小说《父亲》后，我才明白了那么多的“不知道”，原来父亲在用他的沧桑让我们体味爱的深沉，亲情的炽热，让我们感受世界的风风雨雨和千沟万壑。《父亲》讲述的是一个被儿子嫌弃的老父亲迫于生计的无奈在街上做起了油果生意。一天他遇上了一个为毕业作品犯愁的女孩，他就以让女孩买下他的全部油果作为答应女孩为他画像的条件。两个月后当他在美术馆里看到那幅画着他并署名“父亲’’的画时，他深感内疚，也感动得老泪纵横。从此以后他每天都蹲在美术馆前手里捏着皱巴巴的钱说是要给“-女儿,”的。老人之所以如此感动，我想是因为当“父亲’’这个称谓离他越来越远时，却是一个陌生的女孩让他寻回了那失落的父爱。在他看到画并吃力地读出画题后，“他痛苦哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。’’这或许就是情感表达的极致。都说“男儿有泪不轻弹”，而老人却用那“浑浊的老泪’’表达一位风烛残年父亲的伤痛。他和儿子也曾其乐融融，而如今却渐行渐远。或许更多的是表达对一个陌生女孩让他重新找回作为父亲的欣慰的感激。不管这泪是为什么而流，但这样一个父亲的眼泪，一个男人的眼泪，足以让我们深思。

《父亲》中的“父亲’’是苍老而落寞的。我相信，在现实生活中仍有很多这样的父亲，在风雨的侵蚀中日渐苍老，在爱的失落中日渐落寞。父亲作为一个男人，用他的脊梁肩负着妻儿所有的重托，生活的重荷不允许他们倒下，只能为一个千金重的“爱，字奋斗、拼搏，直至流尽他身上最后一滴血。在我们成长的同时，父亲也在逐渐苍老。我们延续了父亲的生命，却残酷地挥霍了他的青春。我们常认为父亲是最高大、最坚强的男人也会脆弱。更甚的是，当有的人发现父亲那被生活压弯了的脊梁再也无法承受他成长的重量时，他就冷落了父亲，甚至抛弃了父亲。

在南京大家宣传板上张贴一封“伤心父亲给大学儿子的信”曾轰动一时，而刊登于《经济日报》的农民父亲来信《儿子在大学怎没学到良心》更是震撼人心。同样辛酸的父亲声泪俱下的倾诉无不让人为之动容。父亲面朝黄土背朝天的艰辛换来的却是孩子在外的灯红酒绿，父亲的泪与汗换来的是孩子的奢与骗。这样的做法算不算是对父爱的一种挥霍和践踏呢?羊尚有跪乳之恩，鸦且有反哺之义。兽犹如此，人何以堪?让我们都来呼吁：让父亲不再辛酸。

1、给下列词语中加着重号的字注音。(2分)

①皱纹()②侵蚀()

2、整体感知。本文以“让父亲不再辛酸”为题，“辛酸”的本义是辛辣和味酸，本文是指

————————————————————————一—(2分)

3“老父亲”在美术馆看到女孩为他画的并署名为“父亲”的画时为什么“老泪纵横”?(2)

4、文章结尾作者向人们呼吁“让父亲不再辛酸”，为什么?(3分)

5、本文表现的主题是 ——，运用的表达方式是记叙和 ——。(2分)

6、右图是中国美术馆于2005年11月26日在北京展出的著名画家、四川美术学院院长罗

中立的油画《父亲》，创作于20世纪80年代初。欣赏这幅油画，说说它的感人之处。(4分)

1zhòu shí 2 受到冷落．得不到关注与关爱。

3对女孩让他重新寻回了那失落的父爱．找回了作为父亲的欣慰的感激。

4父亲在风雨的侵蚀中日渐苍老，在爱的失落中日渐落寞，呼吁人们给父亲更多的关注与关

爱。

5关爱父亲议论

6说明了他生活的贫困。作者为我们塑造了一位典型的农民形象。他幼黑的脸，深深的纹，粗糙的手．显示他辛勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻粱，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他缠裹的白色头巾．手捧的粗瓷大碗及碗中的稀饭．又说明了他生活的贫困。

第三节哲理散文的的阅读

哲理散文特点：通过事物及事物之间的关系来寓喻道理。

借事借物说理，强调“寓理于事物”,带有“寓言”的特点。

满枝,显出一种青

轻轻摇曳着。

缠绕着刚刚绽开的把鲜艳的花簪上了枯

感到他们原来就是浑

例文：《枯枝与鲜花》 ①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢? ②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起。使你猛然间然一起的。

④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。

⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。

条的风。我也看过2意？

3鲜花的生命现象

1⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。⑦望着这一棵树,我微笑着。、在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？、通过“枯枝与鲜花”的特征分析，你认为“枯枝与鲜花”各有何寓、文章在结尾说：“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和中获得了怎样的人生感悟？枯枝把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果他们复活了，和谐地美

丽地生活在一起。2富有经验的年长者，富有活力和美丽的年轻人3人生只有彼此依赖、水的细流。

曲背。

丑的,我从来没

宽容、帮助、合作才能超越自我，充分实现生命价值。（言之有理就好）①地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。②那里有黢黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下③据说还有别的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰④有一天,细流遇到攻瑰树根,说了下面的一番话:树根邻居,像你这么有见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了。看

来你想模仿蚯蚓,但是没有掌会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?

⑤卑贱的树根说:不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑

身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳;你离开以后,我就

到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去

看看我的日光下的部分是多么美丽。

⑥细流并不相信,但是出于谨慎,没有做声,暗忖道,等着瞧吧。

⑦当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根所说的延

伸部分。

⑧天哪!他看到了什么呀。

分外美丽。(1)

(2)

2⑨到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。⑾成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:“”、第②段有两个比喻句,它们的本体和喻体分别是什么? 本体：喻体：本体：喻体：、第④段,细流遇到攻魂树根,它的态度如何?、第⑦段当他颤动的身躯逐渐长大是怎么回事?(可结合后文回答)

4、填入第⑾段横线处的语句,正确的一项是()

a、天哪,这怎么可能呢?b、天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!

c、天哪,难道是我错了?d、看来,树根是个诚实的人哪!??

5、本文通过树根和细流的对话,揭示了一个怎样深刻的哲理:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本体植物根喻体绳索，本体地下水的细流喻体亚麻纤维瞧不起讥笑挖苦 3地下水的细流往低处流，慢慢汇集，到达地表，成为水渠。“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！„„”[b]

5通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像玫瑰根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。

①一颗珍珠！

②它原来就是一粒砂，你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉进入蚌

壳里，它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了苦痛，你可以想象，一片灰尘

飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。于是蚌要挤出它，或者消灭它，然而它没有被挤

出，也不会被消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦，于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，它的肌肉，磨它，舔它，卷动拭擦它，而且也以唾液洗它，浸它，润滑它。大海的时间

在浪涛的呼啸中过去悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了，它变成了圆润，坚硬，半透明，反着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。

③哦，一颗珍珠完成了。

④一颗珍珠吗？不，它本质上是一粒砂，但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了！

⑤是永恒的光泽，不变的光泽，但它却保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和而美

丽的光，闪朴素而真实的光。

⑥但它已有了永久的价值了！

⑦请你记取：从一粒砂到一粒珍珠的过程。

⑧可是你也会这样想吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入，把生命的光辉求助于蚌，它在投入蚌之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以变成

珍珠的机缘了。

⑨你也会这样想着吧：蚌，它并非有心要制造一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天

才，也并非愿意和苦痛做伴，它坚执的生命却疑心想排除苦痛，排除给它以不安的刺激的砂

粒，然而在斗争过程中，它却连自己都难以置信，一颗世界罕见的珍珠已由它完成了！

⑩采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上，蚌虽死，心却是得到安慰了。

⑾然而你会知道：世界上，砂多，珍珠是很少的，浅水中，许多蚌因世界给它们衰老而

腐烂的肉，而完成珍珠的蚌却是不多。

⑿于是我想起你来了。

⒀我说：让你的生命的嘴唇坚执地尝着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永

恒的光泽。

⒁??我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到：人，时代和生命的真实。

1文，说说蚌改3些安慰？

4的关系？

1价值由不值、第2段中有一个画横线的句子砂没有离开蚌，却改变了，结合上下变了什么？、第12段中的你指谁？这一段在内容和结构上各起什么作用？、第10段中写出了蚌虽死，心却是得到安慰了。请说说蚌得到了哪、结合第14段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样外形由有棱角、坚硬变成圆润光滑，半透明，泛着淡淡的暗光自身一钱的一粒砂变成了一颗世间罕异的珍珠，有永久的价值。指读者。内容上把物与人紧紧联系起来，结构上承上启下。

3孕育了一颗具有永恒价值的珍珠。同时精神上获得满足和慰藉

4一个人只有在具有困难，磨难的环境中，才能磨练自己，让自己努力走下去。

像扔进水中的石

（举例:在一次xx考试中考得不好，但没有气馁而是重拾了信心）第四节议论散文的阅读（例题）站在烦恼里仰望幸福马德人生烦恼无数。先贤说，把心沉静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。先贤的话，头，先贤甚至什么都没想，就沉静下来了，而芸芸众生，在听得“咕咚”一声闷响之后，烦

恼便又涟漪一般荡漾开来。

真是层出不穷。

幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦恼的理

解。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。

烦恼永远是寻找幸福的人命中的劫数。

寻找幸福的人，有两类。一类像是在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终也看不到头。其实他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶没有头。

另一类人也像在登山，但他们并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流岚，赏

赏霓虹，吹吹清风，心灵在放松中，得到某种自足。

尽管不得大愉悦，然而这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静

自我。

对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最本

质的价值。

有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得真切，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋

味。

所以人生的烦恼实是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。

这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利。人人行色匆匆，背着这个

沉重的布囊，装得越多，牵累得也就越多。

几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》诗所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别

人仰望和羡慕着

其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。（选自2007年6月19日《杂文报》）

1、这篇文章说明的主要道理是什么？

2、第四段“幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦

恼的理解。”从全文看，作者对“幸福”和“烦恼”的理解是怎样的？ _____________________________________________________________________________

3、第十段“有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。”

这是什么原因呢？ ____________________________________________________________________________

4、第十一、二段作者用“活得糊涂”和“活得清醒”来阐释对幸福和烦恼的认识，并说“人

生的烦恼实是自找的”，这些话你是怎样理解的？ ____________________________________________________________________________

5、文章的最后“其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。”读了本文，你一定会有很多感悟，请谈谈你对“幸福”的看法？ ____________ ___

[练习二] 渔夫的太阳

还要从那个广为人知的故事说起：一个去海岛度假的富翁劝诫一位同在海边晒大阳的渔

夫去多打些鱼，这样能慢慢地买一条大船，再努力攒上一大笔钱，然后就可以在海边悠闲地

晒大阳了。可渔夫却反问富翁：我已经在晒太阳了，为什么还要那样做呢?

有一段时间，我身心俱疲，无力调适心中的挫败感。我不断给自己加压，希望生活能过

得好一点，可总是没有达到既定目标，以致一时之间心情很糟糕。这时，我从朋友那里听来

了这个故事，当时我也觉得很有些意思，想想自己还是可以做一个快乐的渔夫的，但很快又

发现似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由驳倒它。

终于可以放松一些了，我居然怀念起玩儿命工作、熬夜学习的日子来了，虽然辛苦，可

它是发光的，像是在燃烧自己一样，是另人寻味的。可平淡的日子呢，很快就失去新鲜感，日复一日，虽然很悠闲，但留不下任何亮点和痕迹，就像我从来没有过这一天，而它就悄无

声息地流去了。

当清闲得能感觉到分分秒秒从指间流过时，我害怕起来：这样下去，我的明天在哪里呢?

渔夫的话又在耳边了，他真的是在无忧无虑地晒太阳吗?今天他不用担心饿肚子，可下一

顿的口粮呢?也许明天海上就是惊涛骇浪，一个浪头也许就能把他的小船打翻，令他葬身海

底，再也看不到初升的太阳了。这样想来，顿时觉得渔夫并不幸福，因为他不能掌控自己的命运。而富翁自然惬意得多，他可以随心所欲地决定晒不晒太阳。

细细想来，既然渔夫的思想能为那么多人所接受，也自有他的道理，我认为究其根本，可能还是大多数人的内心会有想松懈下来的意识，渔夫的话正好是一个很堂皇的理由，使我

们就此停止抑或是放松对自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。

多少个年少时有过绚丽愿景的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希冀

已成了今日的唏嘘。因了这些论调而从此湮没在俗世红尘里，怎能不让人扼腕叹息!

是的，这个世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能将理想实现的人。在我们拥有黄金

岁月时，一定不要因难就易，随意放纵自己，一旦松懈，随波逐流，命运就不知在何方了。

多一点危机感，生活就会多一份从容，你可以决定什么时候晒太阳，相比于渔夫，这更是一种大幸福、大快意了。

(选自《当你害怕时一定要面对》，作者林之)

1、开篇“从那个广为人知的故事说起”有什么作用? ___

2、请在下面的方框中填上反映“我”对“渔夫的思想”的看法变化的词语。(每框限填2

个字)(4分)

赞同—----—> —----—>

3、理解下面句子的含义。

多少个年少时有过绚丽愿景的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希冀

已成了今日的唏嘘。

4、在文末画线句子中，作者用“更”字有什么含义? _

5、渔夫的故事的确曾让身心俱疲的作者得到了放松和调整，你怎么看待这个事实呢?请联系

现实生活，谈谈你的观点。___________________________________________________________

（一）答案：

1、要站在烦恼里仰望幸福。评分：共2分。意思对即可。

2福时，你的一切

3意思对即可。

4幸福的。只是，思对即可。

5要淡泊名利，抛

6边的每一个人把、幸福相对于烦恼而言只是相对的，幸福是一种感觉，当你感到幸、都将充满了幸福，否则只能与烦恼打一辈子交道。评分：共4分。、只是因为他们把幸福看得太狭隘了。正如作者所说“其实，谁都是你的幸福，常常感受在别人心里。”评分：每个要点2分，共4分。意、首先要把心态放平，欲望不要过高，要宽宏大量，不要斤斤计较，弃烦恼，享受幸福。评分：共4分。意思对即可。、示例：俗话说：想开常快，知足常乐。幸福就是享受生活，善待身快乐带给别人，自己才幸福。评分：共3分。意思对即可。

[练习二] 春晖

黄维梁

下午这样的阳光，实在舒服。我脑海响起了意大利的民歌《可爱的阳光》，真想找到一

片青草地。停下汽车，赤足踏青，让金光洒遍一身。我旋下了汽车的窗子，风进来了，和而

不疾，温度正好，是摄氏20余度吧。要是在海滩，海水一定也可亲，大概是夏威夷那样的恒温——恒常不变的温暖，或者说凉快。

阳光是浑融的一大片，弥漫了大地，树木的绿色镶了金边，立体公路桥成为希腊一样黄

金闪烁的建筑。我随手按掣，汽车的音响播出来的，就那么巧，是史特劳斯的《春之声》。

我照着旋律哼起来，右手在方向盘上打着拍子。我忘了正在开汽车，汽车好像左摇右摆了一

下。路上旁边行车线的一辆汽车，和我的车并肩走了一会儿，然后略为加速超过了。驾驶者

好像对我使了眼色。是位年轻的女士，开着宝马，火红色的。我得小心开车呀!

我真的感到高兴，因为做了一件应该做的事，虽然是小事。完成了责任的那种快慰使我终于决定来探望父亲。是周末的下午，应该是休息的时候，然而，有多少应该要休憩的时光，都把自己锁在书斋。张爱玲笔下的曹七巧，自困于金锁。毛姆笔下的人物，自锁于人性。我自困于书之斋书之锁。像薛西佛斯．推了石头上山石头又滚下来，又推上山又滚下来，像他，案牍书刊文稿清了叉堆起来清了又堆起来。劝君惜取“壮”年时。然而，壮年是难以壮士断

臂、难以拒绝成就事业、难以息交绝游的悲壮岁月。终于，我决定向自己请假，别书斋，去

探望父亲。好几天没去看他了。

瘦，动作迟钝。往往这刻钟可以走动，下一刻就举步艰难。a有时候头晕、心闷、肚子

痛。患了多年的帕金森病的老人家，就是这个样子。b除非中年即殁，很多人都要这样经历

生命的秋天和冬天。头发枯干如深秋疏落的芦苇，脸部瘦瘪如寒冬光秃起皱的树干。c而难

以打发的时光啊，恍如冬夜阴冷的长巷。而人多半都如此。老人的现在，就是我的将来。d

那是逃不了的，正如纷纭错综复杂的种种问题，我要面对，要解决，人人都要面对，要解决，是逃不了的。

人生下来就要注定面对种种问题。例如，古人要学会捕鱼，而我们要学会不吃被污染的鱼。例如，古人要学会把事物简单的符号记录下来，而我们要学会不被波涛汹涌的印刷品墨

浪淹滋。司马迁“究天人之际，通古今之变”，却未能发现一条解决所有问题的公式。汤因

比的“挑战回应”说，只说明世间挑战千万，而我们穷于回应，我们的回应，鞠躬尽瘁而后

已。人从混沌中来，最后回到混沌中去。混沌，如冬之茫茫冷雪，如冬之暗暗长夜。

我和父亲闲话家常。他牙齿不全，对我带来的鱼片粥却吃得啧啧称美。父亲写得一手好

字，我说：“你的书法，我始终赶不上。”老人家笑了。父亲问，用细小的声音：“你最近出

了新书吗?”不知道在我将来七老八十的时候，我的女儿和儿子会不会也来看看赢弱的父亲。

我告辞了，父亲在一院子的阳光中看报纸。他的眼力和脑力仍然很管用。不知道阳光是

什么时候洒进来的。我开车走了。《可爱的阳光》，今年春天好像就以这样的阳光，击退了寒

冷，兴高采烈地来了。公路两旁的树，添了新绿。“池塘生春草”，这儿没有池塘，但我却听

到春草呱呱茁壮成长的声音，真是《春之声》。我这时看不到纷纭复杂的问题，眼前不是冬

夜的长巷，而是春日阳光的开豁公路。一群儿童列队而走，蹦跳着，衣服在阳光中鲜红嫩绿。

我旋下窗子，扭大了《春之声》的音量，我和万物，欣欣然在风和阳光之中。

1、本文题目《春晖》语义双关，表面上指 _____，实际上指 _____，由此让人

联想到唐朝诗人孟郊的《游子吟》中相关两句诗、与此

手法相同。

2、下面这句话应填人原文何处?（）

“三十年后，我可能也是这个样子。”a．a处 b．b处 c．c处 d．d处

3、结尾一段“我这时看不到纷纭复杂的问题，眼前不是冬夜的长巷，而是春日阳光的开豁

公路。”对这句话怎样理解? ___________________________________________________________a都是为表达自

b声》的欣赏，开

染自己高兴愉

c岁月。”此句意为

息交绝游，抱、下列对文章分析理解不正确的两项是（）．第一自然段从内心感觉的角度描述，“舒服的阳光，和而不疾的风”，己高兴愉悦的心情。．第二自然段关于浑融的阳光，镶金的绿树，闪烁的建筑，对《春之车打拍子，火红的宝马等描写，从视觉、听觉、行动上进一步烘托渲悦的心情，完成责任的快感。．“壮年是难以壮士断臂、难以拒绝成就事业、难以息交绝游的悲壮人到中年，于上赡养父母，于下抚育子女，于己还得成就事业，只好

心守一了。

d．结尾在结构上呼应篇首，依然是《可爱的阳光》，依然是鲜红嫩绿，依然听到《春之

声》，探望父亲后高兴快慰的心情，如沐春风，如浴阳光。

e．为人子不忘父母养育之情，百忙中前去探望，全篇饱含深情，娓娓动人，揭示了深

刻的人生哲理，发人深省。

（二）答案：

1、(3分)引出下文，激发阅读兴趣，明确讨论话题。(各1分，意思对即可)

2、(4分)动摇(犹豫)否定(反对)(各2分，意思对即可)

3、(4分)很多人年轻时有着远大理想，但随着岁月流逝，放弃了对理想的追求，庸庸碌碌，最终一事无成，徒留感伤慨叹。(意思对即可)

4、(4分)因为在作者看来，渔夫的幸福是一种随遇而安的消极的生活态度，只有在经历了

艰苦奋斗后获得的充实与从容才是真正的幸福、最大的快慰。(2分)用“更”突出强调了自

己的观点(2分)。(意思对即可)