识字四_识字四来

2020-02-27 其他范文下载本文

识字四由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字四来”。

识字四教学设计

第一课时

教学设想：

本识字课共有14个生字，其中11个为虫字旁的生字，并配有生动而有情趣的儿歌，体现夏天的美好、快乐。学生都具有喜欢动物的天性，他们中的大多数对于文中提到的6种小动物有着不同程度的了解，这易于对儿歌内容的理解。因此，我在设计教学流程时，根据学生已有的生活经验和认知水平，以电脑课件辅助教学，采用多种识字方法，主要以学生想办法，教师伺机点拨，让学生在师生互动、学生合作中学习、识记。教学目标：

1.认识“蜻、蜓”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字，会写“蚂、蚁”两个字，初步了解形声字的特点。2.正确、流利地朗读儿歌。

3.初步认识并了解夏天一些动物的生活。

教学重点：认识11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字，会写“蚂、蚁”两个字。难点：发现形声字的特点。教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：小朋友们，我们知道一年有4个季节，是春、夏、秋、冬，春天过去，夏天就要来了，就让我们一起走进夏天，在这个美丽的季节里，你发现什么动物了？仔细观察，小动物们在做什么呢？（指名说）

二、读儿歌，识生字

1.有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，这就是我们今天要一起学习的《识字4》。

2.请小朋友们把书翻到57页，把书本拿好，自己读一读，遇到不会读的字请拼音朋友帮助你。

要求：读正确，读流利，圈出文中的动物。个别读，一人一行

有三个生字朋友已经迫不及待想跟我们见面了，瞧，他们来了！教学生字“展、运、网” 贴在黑板上（自己拼读）展字（做动作）

网字（借助图片理解）3.出示图片、拼音、生字（1）自己拼读

（2）让我们一起来叫叫他们的名字。